五年级上册语文期末试卷人教版答案是什么及

五年级上册语文期末试卷人教版答案是什么及
五年级上册语文期末试卷人教版答案是什么
及

五年级上册语文期末试卷人教版答案是什么及
小学五年级语文上册期末测试卷（新人教版）
学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________
亲爱的同学们,在愉快而紧张的学习中,我们又迎来了新的一年,那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你,努力吧,交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己!细心一点哦!
一、字词部分（20分）
（1）看拼音写汉字（5分）
wū yán dànshēng xián yí cí xiáng jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
téng xiě zhān yǎng páng pó xuán yá qí qū
( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
（2）组词（6分）
俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辩（ ）
削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ）
__（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）
(3)成语填空（5分）
钉 铁 同 敌 中流_____ 玲 剔 小心
_______不安 安 无 精 治 披 斩 任 道
（4）在句中括号里填上恰当的关联词语.（4分）
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴,（ ）长相奇特,（ ）行为十分怪异.（ ）谁不小心打翻了水壶,巨刺晰蜴（ ）会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去.
二、句子段落（10分）
（1）按要求写句子（4分）
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!（缩写）
_________________________________________
信赖,能创造出美好的境界!（改成反问句）
_____________________________________________________
小鸟叽叽喳喳地叫.（改为拟人句）
_____________________________________________________
我读书.（扩写句子）
_____________________________________________________
（2）把下面排列错乱的一段的话,按先后顺序重新排列.（6分）
（　　）我穿过院子向北屋走去.屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的彩色画.
（　　）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧?
（　　）院子里静悄悄的,收拾得干干净净.靠近屋门有棵松树,长得高大挺拔.
（　　）屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么.
（　　）我轻轻地推开门.
（　　）我朝着屋里望去.
三、课文链接（15分）
（1）“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒.”的理解应该是____________________________________________________________________.表现了诗人_____________________________的精神.
（2）《秋思》的作者是_____代诗人________.它是一首表现_________的情感的古诗,其中_________________________________一句最能表达诗人感情.
（3）《长相思》是____代词人___________.本学期课本中另外一首词是__________写的《卜算子•_____》,其中有名的两句是“俏也不争春,___________________.____________________,___________________.”
（4）非淡泊______________,非宁静______________.
宝剑锋从____________,梅花香自____________.
（5）根据提供的语句把下列句子补充完整.(填序号)
①圣人千虑,必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔④两行清泪为思亲
1、燕雀不知天地之高大,________________________.
2、________________________,天地能知忠义心.
3、一寸丹心图报国,_______________________.
4、________________________；愚人千虑,必有一得.
四、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读课文片断,回答问题：
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他们就像这梅花一样.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
1、解释下列词语意思
大抵：_________________ 秉性：_________________ （2分）
2、用“_________________ ”划出梅花秉性的句子.（2分）
3、给上面一段话用“\\”分层,并写出层意思.(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、这段话,用梅花赞美了怎样的人?你能举出中国历史上几个这样的人物吗?（至少两个）（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读（15分）
______________________
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼.其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了.
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光.不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去.可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了.他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间.
有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼.只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海.他们每次只煮一条鱼.他们经过遥远的跋涉来到海边.从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活.
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远,但也要面对现实的生活.只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人.一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示.
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上.（2分）
2、写出下列词语的近义词.（2分）
狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）
3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉.”的句子.（2分）
4、概括这篇文章的主要内容：（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示.”这个简单的道理是什么?这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解.（6分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作（30分）
题目：____________ 的变化
要求：（1）把题目补充完整,可以补充人、事、景、物等.
（2）写一篇字数不少于400字的记叙文.
附试题答案
一、字词部分
（1）看拼音写汉字
屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖
（2）组词（略）
（3）成语填空
斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图 荆 棘 重 远
（4）在句中括号里填上恰当的关联词语.
不但 而且 如果 就
二、句子段落（10分）
（1）按要求写句子
这是的声音.
信赖,难道不能创造出美好的境界吗?
小鸟叽叽喳喳地议论着.
我坐在家里如饥似渴地读书.
（2）把下面排列错乱的一段的话,按先后顺序重新排列.
3 6 2 5 1 4
三、课文链接（略）
四、阅读理解
（一）课内阅读
1、大抵：大多,都. 秉性：性格
2、不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.
3、旁的花,……最有骨气的!∥几千年来,……他们就像这梅花一样.∥一个中国人……总要有梅花的秉性才好!∥
①赞美梅花的精神.
②赞美具有梅花精神的中国人.
③教育外甥要有梅花的秉性.
（二）课外阅读
1、简单的道理
2、细嚼慢咽
3、一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了.
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光.不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去.可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了.他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间.
4、概括这篇文章的主要内容（略）
5、这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远,但也要面对现实的生活.只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人.
这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解.（略）
五、习作（略）

孩纸不是每一次的期末考试都一样得

天上是不会掉馅饼的

没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你...

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没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔细 精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。
1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2.联系上下文，解释下面词语：
(1) 满不在乎：
(2) 恍然大悟：
3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
4.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：
第二处，班长想：
5.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。（　　　　）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（　　　）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（　　　　）
6、文中有五个错别字，请找出来并改正。( )( )( )( )( )
7.请在第三小节的空白处加上标点。
8、划去文中括号内不恰当的词

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屋檐 诞生

小学五年级语文上册期末测试卷（新人教版）
学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________
亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！
一、字词部分（20分）
（1）看拼音写汉字（5分）
wū ...

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小学五年级语文上册期末测试卷（新人教版）
学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________
亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！
一、字词部分（20分）
（1）看拼音写汉字（5分）
wū yán dànshēng xián yí cí xiáng jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
téng xiě zhān yǎng páng pó xuán yá qí qū
( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
（2）组词（6分）
俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辩（ ）
削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ）
__（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）
(3)成语填空（5分）
钉 铁 同 敌 中流_____ 玲 剔 小心
_______不安 安 无 精 治 披 斩 任 道
（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。（4分）
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）长相奇特，（ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
二、句子段落（10分）
（1）按要求写句子（4分）
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩写）
_________________________________________
信赖，能创造出美好的境界！（改成反问句）
_____________________________________________________
小鸟叽叽喳喳地叫。（改为拟人句）
_____________________________________________________
我读书。（扩写句子）
_____________________________________________________
（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。（6分）
（　　）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。
（　　）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？
（　　）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。
（　　）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。
（　　）我轻轻地推开门。
（　　）我朝着屋里望去。
三、课文链接（15分）
（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是____________________________________________________________________。表现了诗人_____________________________的精神。
（2）《秋思》的作者是_____代诗人________。它是一首表现_________的情感的古诗，其中_________________________________一句最能表达诗人感情。
（3）《长相思》是____代词人___________。本学期课本中另外一首词是__________写的《卜算子•_____》,其中有名的两句是“俏也不争春,___________________。____________________，___________________。”
（4）非淡泊______________，非宁静______________。
宝剑锋从____________，梅花香自____________。
（5）根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)
①圣人千虑，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔④两行清泪为思亲
1、燕雀不知天地之高大，________________________。
2、________________________，天地能知忠义心。
3、一寸丹心图报国，_______________________。
4、________________________；愚人千虑，必有一得。
四、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读课文片断，回答问题：
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、解释下列词语意思
大抵：_________________ 秉性：_________________ （2分）
2、用“_________________ ”划出梅花秉性的句子。（2分）
3、给上面一段话用“\\”分层，并写出层意思。(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人物吗？（至少两个）（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读（15分）
______________________
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2分）
2、写出下列词语的近义词。（2分）
狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）
3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）
4、概括这篇文章的主要内容：（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（6分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作（30分）
题目：____________ 的变化
要求：（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。
（2）写一篇字数不少于400字的记叙文。
附试题答案
一、字词部分
（1）看拼音写汉字
屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖
（2）组词（略）
（3）成语填空
斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图 荆 棘 重 远
（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。
不但 而且 如果 就
二、句子段落（10分）
（1）按要求写句子
这是的声音。
信赖，难道不能创造出美好的境界吗？
小鸟叽叽喳喳地议论着。
我坐在家里如饥似渴地读书。
（2）把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。
3 6 2 5 1 4
三、课文链接（略）
四、阅读理解
（一）课内阅读
1、大抵：大多，都。 秉性：性格
2、不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
3、旁的花，……最有骨气的!∥几千年来，……他们就像这梅花一样。∥一个中国人……总要有梅花的秉性才好！∥
①赞美梅花的精神。
②赞美具有梅花精神的中国人。
③教育外甥要有梅花的秉性。
（二）课外阅读
1、简单的道理
2、细嚼慢咽
3、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
4、概括这篇文章的主要内容
5、这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

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好好学习才是真本事

没有人会告诉你，要凭你自己的能力，你若平时不用功，到考试了谁也没法帮你，自己复习吧。

又不是每次都一样

1 窃读记
课文中心： 课文描述了作者放学后急匆匆地赶到书店，藏身于众多顾客之中、借雨天读书，到晚上依依不舍离开的事，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
难句分析：
（1）“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”
表达了作者终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜。
（2）“我跨进店门，踮起脚尖，从大...

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1 窃读记
课文中心： 课文描述了作者放学后急匆匆地赶到书店，藏身于众多顾客之中、借雨天读书，到晚上依依不舍离开的事，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
难句分析：
（1）“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”
表达了作者终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜。
（2）“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了。”
这一系列的动作描写，写出了书店的顾客多，表现了“我”在“窃读”中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。
（3）我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这是个比喻句，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
（4）我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受。“我”渴望读书，又无力购买，因此只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
（5）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话通过对“我”发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
（6）这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。
词语理（1）依依不舍：留恋，不忍分离。 （2） 饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。
（3）知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，“我”就会放下书离开。
3 《走遍天下书为侣》
课文中心：作者假设一个人独自驾舟环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐，想象在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。说明用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。
难句解析：
（1）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌，充分表达出了对书的喜爱。
（2）这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，它就像一个活生生的人。这句话与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
（3）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
词语理
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
5 古诗三首
《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。王安石的乡愁融于满目的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起，诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。
《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
中心思想：这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
中心思想：这首诗寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
6、梅花魂
词语理 眷恋：深切地留恋。
课文中心：本课以梅花为线索，讲了外祖父的五件小事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
这五件小事是： 第一件：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。
第二件：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。 第三件：外祖父因不能回国而难过得哭起来。
第四件：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。
第五件：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。
难句理
（1）梅花魂
魂，指精神。梅花魂即梅花的精神。梅花的精神是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
（2）这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
折节：屈服。 骨气：刚强不屈的气概。
“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
这一段话是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
9、鲸
照样子找出课文中不同说明方法的句子：
说明方法1：举例子
例：它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
说明方法2：列数字
例：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

说明方法3：作比较
例：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

说明方法4：打比方
例：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
说明方法5：
例：


13钓鱼的启示
（一）理解句子的深刻含义：
（1）\x09父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”我体会到两层意思。第一，父亲和“我”一样喜欢并欣赏这条漂亮的、又大又可爱的鲈鱼。
第二，从感情上说，父亲也舍不得放掉这条大鲈鱼。他“盯着鲈鱼看了好一会儿”是在经历道德的考验。 父亲最终战胜了自己，决定教育孩子把鲈鱼放回湖中。
（2）\x09但是，在人生的旅途上，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是：我们在生活中经常会遇到的一些吸引人的、让人动心的诱惑，比如金钱、地位、荣誉等的诱惑，包括那些暂时给我们带来一点方便、一点好处的事。例如学校里考试，老师多给了分数，没有人知道；又如售货员多找了钱，是去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有警察叔叔，是冲过去，还是等绿灯亮了才通行？
（二）根据“我”的心情变化，填空：
1，当“我”钓到大鲈鱼时， ；
2，爸爸要“我”把鱼放回湖里时， ，
3，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好 。
事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：
。
15 落花生
（一）课文的主要内容：
这篇课文主要写了一家人过花生收获节的事。课文通过谈论花生的好处，点明了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
（二）填空，体会父亲的话的含义：
1， 花生的好处很多，有一样（ ）：它的果实（ ），不像桃子、石榴、苹果那样，把（ ）的果实（ ）挂在枝头上，使人一见就生（ ）。你们看它（ ）长在地上，等到成熟了，也不能 分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
所以你们要像花生，它虽然（ ），可是（ ）。
人要做（ ），不要做（ ），而（ ）的人。
2，说说你对父亲的话的理做人不要做只是外表美而内在不美的人。要如落花生一样，做人朴实无华，不图虚名，要默默奉献，要做个对社会有贡献的人。
多音字组词：
更\x09geng（更加）（更多）\x09朝\x09chao (朝廷)(朝鲜)\x09鲜\x09xian （朝鲜)（鲜见)
\x09geng (更换) (更改)\x09\x09zhao (朝霞) (朝晖)\x09\x09xian (新鲜) (鲜肉)
悄\x09qiao（悄悄）（悄悄话）\x09挣\x09 zheng（挣扎）\x09强 \x09qiang (强迫)（牵强）
\x09qiao（悄然）（悄声）\x09\x09 zheng（挣钱）（挣开）\x09\x09jiang （倔强）（强嘴）
乐\x09le (快乐) (欢乐)\x09传\x09chuan(传闻)(传到)\x09应\x09ying (应变) (应付)
\x09yue(乐队)(音乐)\x09\x09zhuan(水浒传)(传记)\x09\x09ying (应该) (应允)
转\x09zhuan (转播) (转变)\x09难\x09nan(有难)(灾难)\x09量\x09liang (重量)(分量)
\x09zhuan (转动) (转子)\x09\x09nan(难办)(难保)\x09\x09liang (量地)(量具)
兴\x09xing（兴奋）（时兴）\x09圈\x09quan（圆圈）（花圈） \x09行\x09xing (旅行) (行李)
\x09 xing（高兴）（兴高采烈）\x09\x09juan（猪圈）（羊圈）\x09\x09hang (银行) (行家)
间\x09 jian（房间）（中间）\x09好\x09hao（很好）（友好） \x09冲\x09chong（冲动）（冲突）
\x09jian（间隔）（离间）\x09\x09hao（爱好）（喜好）\x09\x09chong（冲着）（真冲）
漂\x09piao（漂浮）（漂泊）\x09待\x09dai（等待）（迫不及待）\x09教\x09jiao（教书）（教学）
\x09piao（漂亮）piao（漂白）\x09\x09dai（待会）\x09\x09jiao（教育）（教导）
片\x09pian（相片）（影片）\x09当\x09 dang（应当）（充当） \x09发\x09fa （发现）（发明）
\x09pian（片段）（片刻）\x09\x09 dang（上当）（典当）\x09\x09fa （头发）（理发）
便\x09bian（方便）（随便）\x09着\x09zhe（盯着）（看着）\x09埋\x09mai（埋葬）（掩埋）
\x09pian（便宜）（便便）\x09\x09zhuo（沉着）zhao（着火）\x09\x09man（埋怨）
炸\x09zha（炸弹）（炸药）\x09龟\x09gui（乌龟）（海龟）\x09供\x09gong（提供）（供养）
\x09zha（炸糕）（炸鱼）\x09\x09jun（龟裂）\x09\x09gong（招供）（口供）
奔\x09ben (直奔)(奔命) \x09落\x09luo（落魄）（落款）\x09假\x09jia（假如）（假装）
\x09ben(奔驰)(狂奔)\x09\x09la（落下）（丢三落四）\x09\x09jia（请假）（假期）

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做什么，都要靠自己不要依赖他人

国标本小学语文五年级（上）第五单元目标检测题
检测时间：90分钟 满分：100 分 卷面分：2分
学校 班级 姓名 成绩
一、在正确的读音下划“—”。（3分）
薄雾（báo bó） 仿佛（fú fó） 淙淙（cónɡ zōnɡ）
银弦（xián xuán） 卧佛（fú fó） 石缝（fénɡ fènɡ）
二、看拼音写词语。（5分）

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国标本小学语文五年级（上）第五单元目标检测题
检测时间：90分钟 满分：100 分 卷面分：2分
学校 班级 姓名 成绩
一、在正确的读音下划“—”。（3分）
薄雾（báo bó） 仿佛（fú fó） 淙淙（cónɡ zōnɡ）
银弦（xián xuán） 卧佛（fú fó） 石缝（fénɡ fènɡ）
二、看拼音写词语。（5分）
biàn shí diē luò fènɡ xì táo zuì fǔ bài
三、把句子写具体。（6分）
1、香港的楼真高呀， 。
2、今天真冷啊， 。
四、阅读收获夹。（22分）
1、写出4个形容黄果树瀑布声音的成语。（4分）
2、 古人赞美瀑布的诗歌很多，请写一句你知道的诗句。（2分）
3、用3个成语来形容鼎湖山的泉水。（3分）
4、《鼎湖山听泉》中有许多描写泉声的句子，我最喜欢的是
课外，我还读过描写山水的文章，其中印象最深的是《 》（3分）
5、藏经洞里面还藏有我国古代的各种 、 、 、 、铜像等六万多件珍贵文物。（4分）
6、请你为学校的花草树木设计一条公益用语。（4分）
7、婴儿， ；母亲， 。（2分）
五、阅 读。（32分）
（一）课内阅读（14分）
莫高窟不仅有（ ）的彩塑，还有四万五千多平方米（ ）的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，（ ）；有的（ ），轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的（ ），漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1、 在括号里填入恰当的词语。（5分）
2、第一句话讲了两方面的内容：① ②
。这段话主要讲的是第 方面的内容。（3分）
3、你能模仿课文的写法,将家乡的一处自然景物（或名胜古迹）写具体。（6分）
（二）课外阅读（18分）
学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”，每人捐献五元钱。
听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得紧紧的，我（决定 决心）在这次活动中（献 现）出自己