要怎么样学英语才能提高得最快啊?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 05:44:06
要怎么样学英语才能提高得最快啊?
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要怎么样学英语才能提高得最快啊?
要怎么样学英语才能提高得最快啊?

要怎么样学英语才能提高得最快啊?
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英语是世界上最广泛使用的语言,对于中国学生来说,很多人都梦想讲一口流利的英语,学好英语对将来有很大的帮助,但是由于教育体制的落后和教学方法的不得当,给学习英语带来很多的困难。这篇文章是根据你老哥10年的英语学习经验,针对当前学校英语教育的弊端,提出的解决方案。
方法/步骤
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1.明确英语学习的目的 可以和很多外国人沟通,学习他们的文化。  有两套思维体系(英...

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英语是世界上最广泛使用的语言,对于中国学生来说,很多人都梦想讲一口流利的英语,学好英语对将来有很大的帮助,但是由于教育体制的落后和教学方法的不得当,给学习英语带来很多的困难。这篇文章是根据你老哥10年的英语学习经验,针对当前学校英语教育的弊端,提出的解决方案。
方法/步骤
1

1.明确英语学习的目的 可以和很多外国人沟通,学习他们的文化。  有两套思维体系(英语和和汉语),享受其中的乐趣  能看懂英文电影、阅读英文书籍等。  大学毕业有更大的机会进入外企,获得高薪工作  如果以后创业,便于和外国企业沟通。可以在考试中获得高分,得到同学的羡慕、老师的器重和家长的表扬
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2.了解英语学习的障碍(从大到小)  汉语干扰:因为是不同的思维体系,根深蒂固的汉语会严重影响到英语学习  解决方案:尽量营造全英文学习环境,听说读写全方位,尽量用英语思考,这是最难的。  自信心:很多人不敢开口说英语,怕犯错误,怕丢脸  解决方案:其实不用怕,我们又不是说英语国家,说不好很正常的,没人会笑话;英语是很简单的语言,只需要2岁小孩的智商就可以学好。  毅力:任何事情都需要毅力,学习英语也不例外,而且英语这东西,就需要每天不断联系,日积月累,才能学好。 解决方案:没有,只能靠兴趣和自律。 英语好的标准   尤其不要把考得好当成英语好的标准,能考满分的白痴数都数不清。  解决方案:英语是门语言,只能用沟通的顺畅来做为标准。   学校教育:只会用中文交英语的老师,多半都不怎么样,所以想学好,还得看自己。解决方案:记住,人才都是自学成才的。    是不是觉得很难学啊?那么,怎么能营造全英语学习环境?怎么能加强自信?怎么能保持旺盛的势头啊?  我们一一来解决。
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3.如何才能学好英语?
  准备充分:词典、录音机和磁带、英语教材,一个都不能少!  单词:首先要攻克的难关,包括音标、解释、拼写等  解决方案:  1.早期靠大声朗读拼写,通过听觉来记忆,记忆没有诀窍,只有重复重复再重复,不管用什么方法,记住就行  2.等词汇量有一定积累时,靠海量阅读(记住是海量),什么都读。   语法和句型:解决方案:靠学校老师交的方法就基本可以解决了。   听:听是一种感觉,是一种意识,是建立在词汇量基础上的能力。  解决方案:重复听,什么都听,建议从听英语歌曲开始。   说:最难掌握的技巧,没有捷径,只能靠反复说。   读:早期跟着磁带大声朗读就行了,尽量去模仿语音、语调,口语也可以得到加强。   写:还是靠阅读,读得多了,自然有感觉。
END
结束语
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总之,听说读写是一个环环相扣的整体,只要一个方面提高,其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手,循序渐进,切记切记是海量阅读,多读英语课外读物。以上的是大多数人都知道的,一下是大多数人都不知道的。
培养兴趣和成就感积累是学好英语的关键。
海量阅读-再次强调,最最重要,多读英语课外读物。
  英语课堂上,不要把发言机会让给任何人,每次都要把给手举直了,可以积累你的自信心和成就感。
   朗读,模仿是关键,一定要大声,这个很重要,对于口语和听力都靠这个提高。
   注意音标,找出规律,可以帮助记忆单词。
   英语学习环境,尽量不要用中文去解释英文,阅读纯英文文章,字典高中后也可以用全英文的。(适合高中以后)
   改造你的面部肌肉,因为中国人的脸是不适合说英语的,方法是发音要把口长大,要尽量模仿原音。
   勤于查字典,把字典翻烂了,英语也就学好了。
   同样,什么时候把录音机听坏了,听力也好了。
   什么时候你能把以上都做到了,英语考试就都能考99分以上了。
  每个人都适合自己的学习方法,以上的方法只能做为参考,希望能对你有所启发。如果能做到,你的英语水平已经高出同龄人很多了,同时可以在考试中获得高分。平时学习,录音机和课外读物是最好的帮手,我这里有很多,等我放寒假,我就带回去给你。学习英语很艰苦,也充满乐趣,肯定会遇到挫折和失败,只要习惯于挑战失败,就没有什么可以把你击倒。试想一下,有一口流利的英语是什么感觉。好好努力吧,英语很简单的。表达能力有限,只希望这篇没太多头绪的文章,能帮你把英语学好。

END

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