作业帮某同学在探究植物体内的物质运输时,设计1如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（代谢程度相似,编号为甲乙丙丁戊）,其中甲用黑纸包住,乙剪去叶片,丙去掉顶芽后倒置,丁、戊不
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/28 21:30:05
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某同学在探究植物体内的物质运输时,设计1如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（代谢程度相似,编号为甲乙丙丁戊）,其中甲用黑纸包住,乙剪去叶片,丙去掉顶芽后倒置,丁、戊不
某同学在探究植物体内的物质运输时,设计1如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（代谢程度相似,编号为甲乙丙丁戊）,其中甲用黑纸包住,乙剪去叶片,丙去掉顶芽后倒置,丁、戊不采取措施,将甲乙丙丁插入相同的红色稀盐水中,戊插人红色浓盐水中（相同的光照和温度条件下同时插入,一段时间后采用纵切法测量红色上升的高度.在以下研究中：①探究植物体内物质运输的方向；②探究植物体内物质运输速度和蒸腾作用之间的关系：③探究植物体内物质运输速度和土壤溶液浓度的关系.则通过本实验能完成的是
A.①②③ B．只有②③ C.只有①② D都不能完成
我 我想知道为什么？
某同学在探究植物体内的物质运输时,设计1如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（代谢程度相似,编号为甲乙丙丁戊）,其中甲用黑纸包住,乙剪去叶片,丙去掉顶芽后倒置,丁、戊不
这其实是一个控制变量法来探究问题.用丙和其他几个可以来探究物质运输的方向.用甲和丁可以探究第二个问题.用丁和戊可以探究第三个问题
A
某同学在探究植物体内的物质运输时,设计1如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（代谢程度相似,编号为甲乙丙丁戊）,其中甲用黑纸包住,乙剪去叶片,丙去掉顶芽后倒置,丁、戊不
此题怎样求解 (2 16:42:14)某同学在探究植物体内的物质运输时,设计1如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（代谢程度相似,编号为甲乙丙丁戊）,其中甲用黑纸包住,乙剪去叶片,丙去
K+帮助物质在植物体内运输的机制
水在植物体内的运输路径
水分在植物体内的运输途径?
陆生植物中有机物质分在体内运输的主要通道
请问什么是植物体内物质运输的结构
在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中,某同学设计了以下探究方案,请分析回答问题：（1）下图装置,放在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中,某同学设计了以下探究方案,请分析回答问
水分与无机盐在植物体内的运输途径是什么
无机盐在植物体内是怎样运输的?
水分在植物体内怎样运输的hurry up!
碳水化合物在植物体内运输的主要形式是什么?
糖运输在植物体内的主要形式
营养元素在植物体内的运输途径是什么?
水分进入植物体内,并在植物体内运输的顺序是
某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为不正确的是（C ）A.根尖吸水的主要部位是成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的C.筛管是运输水和无机盐的附
几位同学在探究水分进入植物体内的途径时得出如下结论,其中不正确的是A根和茎的导管是连通的BB导管中水和无机盐的运输方向是一致的C根尖生有大量的根毛,扩大了吸收面积D导管中水和无
某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为不正确的是 （）