作业帮初一语文第七课《短文两篇》的结构分段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/29 07:04:55
初一语文第七课《短文两篇》的结构分段
初一语文第七课《短文两篇》的结构分段
初一语文第七课《短文两篇》的结构分段
行文思路：
写作特点及借鉴：
本文最大的特点就是采用了先抑后扬的手法.写蝉的聒噪声使人心烦,是一抑,写看到病蝉,写它微弱、细小,又是一抑.从朋友说蝉埋在地下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,作者对蝉的印象已经高扬到了显示生命意义的高度.
借鉴：先抑后扬的手法,是指为肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法,这样使文章前后形成了鲜明的对比,给读者留下深刻印象.
文章的结构思路：
第一部分(1—6段)：先抑后扬,揭示蝉的生命意义.
第二部分(7段)：写作者被这蝉的生命意义感动,照应开头.
第一篇分三段
1 是第一句
2 是到 沉鳞竟跃
3 是最后一句
第二篇也是分三段
1 到 步于中庭
2 到盖竹柏影也
3 最后一句
第一篇分三段
1 是第一句
2 是到 沉鳞竟跃
3 是最后一句
第二篇也是分三段
1 到 步于中庭
2 到盖竹柏影也
3 最后一句
行文思路：
写作特点及借鉴：
本文最大的特点就是采用了先抑后扬的手法。写蝉的聒噪声使人心烦，是一抑，写看到病蝉，写它微弱、细小，又是一抑。从朋友说...
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第一篇分三段
1 是第一句
2 是到 沉鳞竟跃
3 是最后一句
第二篇也是分三段
1 到 步于中庭
2 到盖竹柏影也
3 最后一句
行文思路：
写作特点及借鉴：
本文最大的特点就是采用了先抑后扬的手法。写蝉的聒噪声使人心烦，是一抑，写看到病蝉，写它微弱、细小，又是一抑。从朋友说蝉埋在地下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，作者对蝉的印象已经高扬到了显示生命意义的高度。
借鉴：先抑后扬的手法，是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法，这样使文章前后形成了鲜明的对比，给读者留下深刻印象。
文章的结构思路：
第一部分(1—6段)：先抑后扬，揭示蝉的生命意义。
第二部分(7段)：写作者被这蝉的生命意义感动，照应开头。
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