07年语文单元测评七年级[下]第三单元测评(A)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/06 15:23:26
07年语文单元测评七年级[下]第三单元测评(A)
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07年语文单元测评七年级[下]第三单元测评(A)
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七年级下学期语文期中试题(三)
班级_____________ 姓名______________ 学号________
一、积累与运用( 共34分 )
(要学好语文首先要养成良好的习惯,好习惯将使你终生受益.)
1、给下列加点字注音,给拼音写出汉字.(8分)
鲜为人知( ) 炽痛( ) 亘古( ) 阻抑( )
潜心贯注( ) 哺育( ) 嫉妒( ) 脑髓( )
目光深suì( ) jiàn ( )赏 shàn( )笑 花pǔ( )
qídǎo ( ) ( ) lán( )语 háo( )鸣 污huì( )
2、下列成语中各有一个错字,改正后将成语规范、整洁的写在格子里.( 4分 )
炯 乎 不 同 慷 慨 淋 立



义 愤 填 鹰 妇 孺 皆 知




3、“语言的大厦是由词语砌成的”,下面考考你的词汇是否准确、丰富.填入空缺处的动词,依次全都正确的一项是( )( 2分 )
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒 ____起一面大的竹筛来,下面___些秕谷,棒上____一条长绳,人远远地_____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一______,便_____住了.
A、拉 撒 支 牵 系 罩 B、系 罩 牵 拉 支 罩
C、支 撒 牵 拉 支 罩 D、支 撒 系 牵 拉 罩
4、下列句子中成语使用有误的一项是( )( 2分 )
A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族.
B.二战中日军恶贯满盈,家喻户晓.
C.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露.
D.风小心翼翼的吹过来,唯恐弄乱了他的头发.
5、根据你的观察和生活的感悟,仿照下面加点的句子再写个句子.( 3分 )
大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览; ,
.
6、口语交际.( 2分 )
金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上.同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“ .”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱.
(1)张敏的话言外之意是:
(2)金娜该怎样说才得体:
7、“腹有诗书气自华”,考考你会默背多少诗文,.( 9分 )
(1) 鸟向檐上飞,___________________
(2) ______________________,影入平羌江水流.
(3) 此夜曲中闻折柳,_______________________.
(4) 《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是:_________
_________,______________________.
(5) 自古以来,中华民族给月亮赋予了深厚的文化内涵,请你写出两句有关“月亮”的古诗句: , .
(6) 写出两句有关黄河的诗句: , .
8.名著知多少(4分)
《童年》一书的主人公是 ,除了主人公,你还喜欢哪个人物?说说理由.

.
《鲁滨孙飘流记》充满传奇色彩,你能用生动的语言为没看过这本书的同学们写一段推荐词吗?



二、现代文阅读( 共36分 )
(一)(12分)
我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园.现在是早巳并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时确是我的乐园.
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说呜蝉在树叶子里长吟,肥胖的黄蜂_____(伏、躺、停)在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直_____(飞、跳、窜)到云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤______(联系、缠络、纠缠)着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断的拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.
9、在原文空格处选择适当的动词.(3分)
10、用“‖”线把第二段文字分成两层.(在原文上标)(1分)
11、请引用第一段的关键词来总结百草园.(2分)
_________________________________________________
12、第2段文字细致、形象地描写了百草园的景物.描写菜畦、桑葚,突出它们的_______;描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根,突出它们的______;描写蝉、油蛉、蟋蟀,突出他们的______. (3分)
13、第2段文字写景是按照由________到________的顺序的;从详略的角度考虑,这部分详写的是____________________. (3分)
(二)高贵的施舍(12分)
一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨.这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难受.我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧.”
乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖.不愿给就不给,何必刁难我?”母亲并不生气,俯身搬起砖来.她故意用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活.我能干,你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下,终于俯下身子,用他的左手搬起砖来,一次只能搬两块.他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上.
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾.
乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾.
母亲又递给乞丐20元钱.乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你.”
母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣来的工钱.”
乞丐说:“我不会忘记你的.”他向母亲深深地鞠了一躬,就上路了.
过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨.母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给了他20元钱.
我不解地问:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前.你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”
母亲:“这堆砖放在屋前和屋后都一样.”
我嘟着嘴说:“那就不要搬了.”
母亲摸摸我的头说:“①英姬,对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了.”
此后又来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去.
几年后,有个很体面的人来到我家.他西装革履,气度非凡,跟电视上的大老板一模一样.美中不足的是,这个大老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的.
老板用一只手握住母亲的手,俯下身说:“②如果没有你,我现在还是个乞丐.因为当年你教我搬砖,今天我才成为一家公司的董事长.”
母亲说:“这是你自己干出来的.”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城里的人,过好日子.
母亲说:“我们不能接受你的照顾.”
“为什么?”
“因为我们家人人都有两只手.”
董事长坚持说:“我已经替你们买好了房子.”
母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧.”
14.指出上文所叙事情发生的地点,文中的主要人物.( 2分 )
地点:_________________
主要人物:_______________________
15、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是:_______________________
___________________________________(原文).下文与之相呼应的句子是:___
________________________________________________.(原文)( 2分 )
16.文中画线的句子①,母亲为什么说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同”呢?( 2分 )
___________________________________________________________________
17.文中画线句子②,那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”,原因是“因为当年你教我搬砖”.这句话更深层的含义是什么?( 2分)
____________________________________________________________________
18.本文的标题是《高贵的施舍》,请结合文章的内容,谈谈你对标题含义的理解.( 4分 )
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(三)、文言文阅读( 共12分)
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:“泯然众人矣.”
王子曰:仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
19.解答下列句中加点的词语.(2分)
①父异焉,借旁近与之 ( ) ②即书诗四句,并自为其名 ( )
③邑人奇之,稍稍宾客其父( ) ④泯然众人矣( )
20.翻译下列句子.(4分)
①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.
②今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
21.方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化,给了我们哪些启示?(2分)
22.假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人,不使学”的情况,仲永是否就一定能成才呢?谈谈你的看法.(能或不能都要说明理由)(2分)
23.第三段是一段议论,以往的课文删去了这一段,你认为删好还是不删好?请谈谈你自己的看法.(2分)