观书有感其二告诉我们什么道理

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/26 00:29:12
观书有感其二告诉我们什么道理
xWirX.PQw9DEX v(c.y[ wR>=+zjB=1pȗ/LEs3Òq ** xoeofO?}X֣Y1]nUxw-nV@vճ<TMp :-gᨺ)CuѝMbC NuY*ĺIJћTXBdi!Kcz5,ga!7y4Y| ႆ'_EPIlKnqkruϝ\˒+V=XXP%O&;]eA 8<5Y.q5, 9~HE4Ƈ7*W2״:jdXa͵ُCT B + ꆬ̄>f`DU^C~Ue^Q-GQSN~`Wh21-~:#zO:?>gipQ&+k8◳!c2dq rn`7Fc,G@M1*=U 5MRE\ݦEw u8]ӲI0HWKcIص30t|ՒP " \* u̹?9:ʳ#wWÊgU( ᲎­Nf* ځiYJ3pl!4zg 5^h5 \f[M Hw0O,;\rD$ERj,U a}MA:_ }Qз*fU(Da9_;jK?OR{&6 Atf;P"ЖE%1]Ox\Oń {qqϦ?qFDn̂srwP$ `U`<"ZDQߔ5ЇhPҮ4?Q-lB=5_/枙@1۽KH w̴1ޞ䡁3TQKay-}lThu'H*V0ZUDy@'XVU'|\C^UD\Vw&)nу2LH  eƫ7/΅.r@a7/IˆShclcğ[!9\w@+[ݡ!ci`+qu{ڪOFD'}עE2jn&{V9{GzMi2[ʩcZ lF1S XY6 '| r"s]|W5m[pHdCM]B+^:*jq_ª5{7ixYR?֙N1A$[ [5ӿcтsd׼:7+=;JxTyW@`Ln jTTk߱IY61&wJTJ A y_Ö&<&+^S.?_?]

观书有感其二告诉我们什么道理
观书有感其二告诉我们什么道理

观书有感其二告诉我们什么道理
这也是一首借助形象说理的诗.它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理.诗中说往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而当春水猛涨,即使艨艟巨舰也如羽毛般轻,自由自在地飘行在水流中.诗中突出春水的重要,意在强调艺术灵感的勃发,足以使得艺术创作流畅自如.也可以理解为创作艺术要基本功夫到家,则熟能生巧,驾驭自如.这首诗很可能是作者苦思某个问题,经过学习忽然有了心得后写下来的.
  从以‘巨舰大船’作比喻,可能是朱熹所品评的是榜书大字的创作.此诗的寓意也很深,以水涨船高则能够行驶自在,形象地比喻书法艺术创作一旦灵感勃发,则能够使书写一下子变得流畅自如,这不仅仅是书法艺术的一个本质过程,也是一般艺术创作的重要本质.当然,该诗也可以从另外一个角度理解,即朱熹看见书法作品的技艺精炼且生动流畅,品味出熟能生巧的艺术道理.
  有人以为诗是形象思维的产物,所以只宜于写景抒情而不宜于说理.这有几分道理,但不能绝对化.因为理可以用形象化的手段表现出来,从而使得它 与景和情同样富于吸引力.同时,理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入胜的.(枚乘《七发》正证明了这一点.)因此,古今诗作中并不缺乏成功的哲理诗.朱熹是刘子翚学生,他父亲朱松文才也很好.也许由于父、师的影响,他 在道学中对文学的评价是比较公正的,也写出过一些富于生活气息的好诗.如 这两首当然是说理之作,前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈,比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃,免得停滞和僵化.后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段.一旦水到渠成,自然表里澄澈,无拘无束,自由自在.这两首诗以鲜明的形象表达自己在学习中悟出的道理,即具有启发性,也 并不缺乏诗味,所以陈衍评为“寓物说理而不腐”.
  《观书有感》二诗所蕴含的道理属于美学原理范畴,其一首的说理角度是欣赏美,其二首的说理角度是创作美,这种美学原理是带有一定普适性的.例如:如果读者抛开诗歌本身的描述对象,完全可以把这种道理引申开来.比如,如果将“书”理解为“书本”,而且书本的内容不是泛泛的包括诸如医书、哲学书、史书、科技书等等,而是仅仅就文学内容诸如诗词曲赋散文等等体现文学艺术美的方面,那么,也可以认为“源头活水”表达了“不竭的文思”,而“一夜春潮”则表达了“文思勃发”等等.
  《观书有感》 (其二)
  朝代:南宋 诗人:朱熹
  昨夜江边春水生,
  艨艟巨舰一毛轻.
  向来枉费推移力,
  此日中流自在行.
  (古文中,“艨艟”也可作“蒙冲”)
  《观书有感》(其二)诗句译文:
  昨天夜里江边涨起了阵阵春潮,
  巨舰大船轻盈得如同一片羽毛.
  向来行驶要白费很多推拉气力,
  今天却能在江水中央自在顺漂.