作业帮匆匆第一、二自然段阅读练习 燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?有藏
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 01:45:59
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匆匆第一、二自然段阅读练习 燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?有藏
匆匆第一、二自然段阅读练习
燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?有藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子；但我的手的确是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.
1、“燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.”这句句子使用的修辞手法及其在文中的作用是（）
A.对偶,提起下文 B.排比,点明题意
C.比喻,烘托气氛 D.排比,引出联想
2、第一自然段中,破折号和冒号的作用是（）
A.破折号表示后面有注解；冒号提示下文
B.破折号表示语意转换；冒号总括上文
C.破折号表示语意递进；冒号提示下文
D.破折号表示语意中断；冒号提示下文
3、第二自然段为什么不用“二十四年”,而说“八千多日子”?作者的写作意图是（）
A.感叹生活无常 B.感叹美好时光易逝
C.夸张显示强烈效果 D.突出时间多,表示内心空虚
匆匆第一、二自然段阅读练习 燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?有藏
1、D
2、A
不过说实话真的很难~
我学的那一版第一段没有冒号
匆匆第一、二自然段阅读练习 燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?有藏
匆匆第一自然段运用了什么手法
《匆匆》第1段仿写燕子去了——又到了哪里呢.的仿写,
匆匆燕子去了.用了什么修辞手法
《匆匆》第3自然段阅读第3自然段中,按（）顺序,运用（）的修辞手法,列举了洗手时、（）、（）、（）、（）、（）.第3段去的尽管去了,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我
匆匆的第一自然段主要讲了什么
匆匆的第一自然段表达了作者什么感情
阅读题 匆匆匆匆作者:朱自清燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在
朱自清《匆匆》 阅读题匆匆 燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在
仿写匆匆第一自然段第一句话
匆匆 课文 例：燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候.（ ）,有( )的时候3个
匆匆 第三自然段燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的 时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?句意：（ ）
匆匆第一自然段把时间跟什么相比较的阅读答案
燕子去了,（）,杨柳枯了,（）；桃花谢了,（）.（《匆匆》）
匆匆里的,燕子去了,有再来的时候.仿写一句,拜托了.
《匆匆》的第一自然段的破折号是什么意思
匆匆阅读题燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自
匆匆 阅读题燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自