怎样用心理活动描写突出人物性格?

怎样用心理活动描写突出人物性格?
怎样用心理活动描写突出人物性格?

怎样用心理活动描写突出人物性格?
范文
祖母的爱鼓舞着我
自病魔无情地扯去那片本应笼罩着我的母爱的一瞬间起,幼小的我便预感到自己有可能被命运抛到“苦水缸”里.然而,我又是命运弃儿中的幸运儿,爱神赐给了我一位慈祥可爱的奶奶.在我生命的小溪里,不知溶入了多少奶奶的爱.
我四岁丧母,父亲又长期在外,无法照顾年幼的我,体弱多病的奶奶便毫无怨言地担负起了抚养我的重担.奶奶那绵绵的爱时时牵动我的情丝,牵引出一个个写不完的故事.好长,好长……
又要交钱了.自从进入初三以来,我已数不清交了几回钱,更数不清奶奶的银丝又添了多少根.爸爸不在家,我确实难以启齿.不愿再看到奶奶那紧锁的眉头,不愿再听到那渗透了忧愁的叹息.虽说家里温饱有余,但因刚盖完新房,奶奶又体弱多病,资金还是有些困难.吃晚饭时,我刚想开口,猛抬头又望见奶奶那被冬日的严霜染得更白的鬓发,刚要吐出的话又悄悄咽了下去.就让奶奶吃顿安稳饭吧.
吃过饭,奶奶颤巍巍地收拾碗筷.我极力忍着泪水,想等机会说.奶奶催我：“孩子,有作业吗?要有快去写,写完了好早些歇着,赶明儿考上大学,奶奶也就放心喽!”“我……”我费了九牛二虎之力要吐出的话,又强咽了下去.奶奶注意到我这微妙的变化,用急切的目光审视着我那张酸楚的脸,像在寻找什么东西.继而又焦虑地问道：“孩子,有啥事?别憋着,伤身子的,快告诉奶奶,奶奶可有办法啦.”“没……没事.奶奶,我写字去了.”我慌乱地应付着,抽身进屋写字去了.身后传来一声轻轻的叹气：“唉!”我的心立即被这轻轻的叹息震得一颤.
时钟刚敲过十下,我便躺进了被窝里.不知过了多久,屋里传来了阵阵的咳嗽声.我带着厌烦睁开了眼睛.那刺耳的声音是从奶奶的房间里传来的,并且还有隐隐约约的谈话声.“老太婆,赶明儿去大夫那里再抓些药来,十几天没吃了吧?天凉了,也该买件袄了.”这是爷爷那嘶哑的声音.他年轻时患了风湿性关节炎,天一冷,便不能下床.“老头子,家里钱不多了,孩子又不在家,也该打点豆油,要不明儿个就没法炒菜啦!对啦,明儿个卖袋水果,让邻居家小三给你捎几贴膏药,顺便给孩子捎双鞋子,用我省下的药钱买也行.”“嗯,可是,你那老病,昨儿个你都吐血了.”“没,没事,孙女她老早没了娘,别苦着孩子就好.”短暂的沉默后,又听奶奶说：“妮儿今儿咋了?像有话说.”“嗯,我也觉得像有事,是不是学校又让交钱?”听着,听着,我的眼泪禁不住夺眶而出,原来奶奶这顿“安稳饭”也未吃“安稳”啊!“老头子,要不,要不再卖点粮,等妮儿她爸回来再买.”话音渐渐低了下去.大概是奶奶怕惊醒我的梦.但她那几欲撕裂心肺的咳嗽声又传了出来,传到我心灵的最深处,很久,很久.
第二天,同学们都交上钱.我不敢给老师许诺,也不知回家后怎么说.刚迈进家门,我便看到奶奶蜷缩在锅灶前的一夜间又苍老了许多.皱纹似又密了几层,白发也像添了许多.看见我,奶奶便一手拄着拐杖,一手扶住锅台,抖抖地,像在撑起一件巨大的物体一样站了起来.“妮儿,过来.”奶奶伸出那松枝样的老手,从口袋里摸出一把皱破的票子.我揉了揉早已泪花模糊的眼睛,似乎奶奶的手里正托着一件红色的东西向我蹒跚而来,那是血,奶奶吐出的；那是心,火热的,无私的.“奶奶!”此时的我早已控制不住那如潮的感情,一头扑进奶奶的怀抱,那么宽阔,那么温暖的怀抱.
“傻孩子,哭啥!要交钱咋不跟奶奶说?要不是问燕子,我还蒙在鼓里呢,以后有啥事可别憋着,奶奶心疼,啊,听话.”我抬起头,望着奶奶那充满疼爱与关切的脸,使劲点了点头,并暗下决心：奶奶,您放心吧,我一定考上大学,来报答您那一颗火热的“慈母心”.
祖母的爱,温暖,芳香；祖母的爱,无私,伟大.它时刻鞭策着我,鼓舞着我,在人生的道路上奋力拼搏,勇攀高峰.
心理描写,人的言论,行动都是受思想支配的.把人物的思想感情,心理活动用文字表述描绘出来,就是心理描写.心理描写是反映人物性格的重要手段,能更直接,更深刻地揭示人物的精神世界和思想品质,心理描写的方法很多.最常用的是内心独白式和作者描述式.范文中小作者通过内心独白写出对祖母的爱,对祖母的感激,一唱三叹,淋漓尽致地抒写孙女报答祖母养育之恩的拳拳之情.
在进行心理活动描写时一定注意不要过分渲染,夸大,这样反而弄巧成拙.给人不真诚的感觉.还要注意,心理活动是建立在具体情节中的,不要脱离叙事.

祖母的爱鼓舞着我
自病魔无情地扯去那片本应笼罩着我的母爱的一瞬间起，幼小的我便预感到自己有可能被命运抛到“苦水缸”里。然而，我又是命运弃儿中的幸运儿，爱神赐给了我一位慈祥可爱的奶奶。在我生命的小溪里，不知溶入了多少奶奶的爱。
我四岁丧母，父亲又长期在外，无法照顾年幼的我，体弱多病的奶奶便毫无怨言地担负起了抚养我的重担。奶奶那绵绵的爱时时牵动我的情丝，牵引出一个个写不完的故事。好...

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祖母的爱鼓舞着我
自病魔无情地扯去那片本应笼罩着我的母爱的一瞬间起，幼小的我便预感到自己有可能被命运抛到“苦水缸”里。然而，我又是命运弃儿中的幸运儿，爱神赐给了我一位慈祥可爱的奶奶。在我生命的小溪里，不知溶入了多少奶奶的爱。
我四岁丧母，父亲又长期在外，无法照顾年幼的我，体弱多病的奶奶便毫无怨言地担负起了抚养我的重担。奶奶那绵绵的爱时时牵动我的情丝，牵引出一个个写不完的故事。好长，好长……
又要交钱了。自从进入初三以来，我已数不清交了几回钱，更数不清奶奶的银丝又添了多少根。爸爸不在家，我确实难以启齿。不愿再看到奶奶那紧锁的眉头，不愿再听到那渗透了忧愁的叹息。虽说家里温饱有余，但因刚盖完新房，奶奶又体弱多病，资金还是有些困难。吃晚饭时，我刚想开口，猛抬头又望见奶奶那被冬日的严霜染得更白的鬓发，刚要吐出的话又悄悄咽了下去。就让奶奶吃顿安稳饭吧。
吃过饭，奶奶颤巍巍地收拾碗筷。我极力忍着泪水，想等机会说。奶奶催我：“孩子，有作业吗？要有快去写，写完了好早些歇着，赶明儿考上大学，奶奶也就放心喽！”“我……”我费了九牛二虎之力要吐出的话，又强咽了下去。奶奶注意到我这微妙的变化，用急切的目光审视着我那张酸楚的脸，像在寻找什么东西。继而又焦虑地问道：“孩子，有啥事？别憋着，伤身子的，快告诉奶奶，奶奶可有办法啦。”“没……没事。奶奶，我写字去了。”我慌乱地应付着，抽身进屋写字去了。身后传来一声轻轻的叹气：“唉！”我的心立即被这轻轻的叹息震得一颤。
时钟刚敲过十下，我便躺进了被窝里。不知过了多久，屋里传来了阵阵的咳嗽声。我带着厌烦睁开了眼睛。那刺耳的声音是从奶奶的房间里传来的，并且还有隐隐约约的谈话声。“老太婆，赶明儿去大夫那里再抓些药来，十几天没吃了吧？天凉了，也该买件袄了。”这是爷爷那嘶哑的声音。他年轻时患了风湿性关节炎，天一冷，便不能下床。“老头子，家里钱不多了，孩子又不在家，也该打点豆油，要不明儿个就没法炒菜啦！对啦，明儿个卖袋水果，让邻居家小三给你捎几贴膏药，顺便给孩子捎双鞋子，用我省下的药钱买也行。”“嗯，可是，你那老病，昨儿个你都吐血了。”“没，没事，孙女她老早没了娘，别苦着孩子就好。”短暂的沉默后，又听奶奶说：“妮儿今儿咋了？像有话说。”“嗯，我也觉得像有事，是不是学校又让交钱？”听着，听着，我的眼泪禁不住夺眶而出，原来奶奶这顿“安稳饭”也未吃“安稳”啊！“老头子，要不，要不再卖点粮，等妮儿她爸回来再买。”话音渐渐低了下去。大概是奶奶怕惊醒我的梦。但她那几欲撕裂心肺的咳嗽声又传了出来，传到我心灵的最深处，很久，很久。
第二天，同学们都交上钱。我不敢给老师许诺，也不知回家后怎么说。刚迈进家门，我便看到奶奶蜷缩在锅灶前的一夜间又苍老了许多。皱纹似又密了几层，白发也像添了许多。看见我，奶奶便一手拄着拐杖，一手扶住锅台，抖抖地，像在撑起一件巨大的物体一样站了起来。“妮儿，过来。”奶奶伸出那松枝样的老手，从口袋里摸出一把皱破的票子。我揉了揉早已泪花模糊的眼睛，似乎奶奶的手里正托着一件红色的东西向我蹒跚而来，那是血，奶奶吐出的；那是心，火热的，无私的。“奶奶！”此时的我早已控制不住那如潮的感情，一头扑进奶奶的怀抱，那么宽阔，那么温暖的怀抱。
“傻孩子，哭啥！要交钱咋不跟奶奶说？要不是问燕子，我还蒙在鼓里呢，以后有啥事可别憋着，奶奶心疼，啊，听话。”我抬起头，望着奶奶那充满疼爱与关切的脸，使劲点了点头，并暗下决心：奶奶，您放心吧，我一定考上大学，来报答您那一颗火热的“慈母心”。
祖母的爱，温暖，芳香；祖母的爱，无私，伟大。它时刻鞭策着我，鼓舞着我，在人生的道路上奋力拼搏，勇攀高峰。
心理描写，人的言论，行动都是受思想支配的。把人物的思想感情，心理活动用文字表述描绘出来，就是心理描写。心理描写是反映人物性格的重要手段，能更直接，更深刻地揭示人物的精神世界和思想品质，心理描写的方法很多。最常用的是内心独白式和作者描述式。范文中小作者通过内心独白写出对祖母的爱，对祖母的感激，一唱三叹，淋漓尽致地抒写孙女报答祖母养育之恩的拳拳之情。
在进行心理活动描写时一定注意不要过分渲染，夸大，这样反而弄巧成拙。给人不真诚的感觉。还要注意，心理活动是建立在具体情节中的，不要脱离叙事。

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