关于：感动 理想 烦恼 敬畏 挑战 压力 交往 珍惜 .500字 急 急 急 速度给我发过来感动 、理想 、烦恼 、敬畏 、挑战 、压力 、交往 、珍惜 八个话题 一个话题一篇作文

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关于：感动 理想 烦恼 敬畏 挑战 压力 交往 珍惜 .500字
急 急 急 速度给我发过来
感动 、理想 、烦恼 、敬畏 、挑战 、压力 、交往 、珍惜 八个话题 一个话题一篇作文

关于：感动 理想 烦恼 敬畏 挑战 压力 交往 珍惜 .500字 急 急 急 速度给我发过来感动 、理想 、烦恼 、敬畏 、挑战 、压力 、交往 、珍惜 八个话题 一个话题一篇作文
爱,让我感动
爱,一个神秘而又真实的字眼,神圣而又朴素的情感,我曾一度无视它的存在,可它却一直未离去,至今已伴随了我13个春秋,可我却毫不自知,挥霍无度.爱,让我感动.
世界上最真实的爱来自你的亲人.是啊,母亲给我的爱一直都是真实的,母亲给予我的爱实在是太多了,她给了我生命,赐予我灵魂,她把最真实的生命之爱都给了我.难道,这不是最真实的爱吗?爱,让我感动.
朋友的爱是最朴素的,它并未有什么华丽的字眼出现,它让我感到的是一份踏实的付出,正如春天的细雨一样,柔和,虽无华丽的色彩,但有一份踏实的感觉,这份爱无法替代,在我心底的感动又一次升起.
还有一种爱让我受用一生,这份爱不同于前者,或许,这份爱有时会严厉了点,但他（她）是爱我们的,正如冬雪盖住了春天的幼芽,虽寒冷彻骨,却是为了日后更好的生活而攒下营养.这份爱很平凡,几乎每个人一生中都存在,但平凡并不代表平庸,这份爱就是神圣的师爱.
写到这儿,我的手不觉有些发抖,眼圈里似乎眨动出一些晶莹的泪花,回忆起这样几个片断：一个穿着红衣服的小女孩正扒在一位妇女的腿上,母亲熟练地给她梳着小辫,那轻柔的动作里是否也包含着爱呢?我轻轻地拭去了眼角的泪花,记忆的片断又出现了：一个女孩正在呕吐不止,小脸冻得通红,旁边的另一个女孩见了,立刻脱下了衣服替她穿上,然后把杂物清扫干净,扶着她一步一步地走.这时,另一个片断又出现在我的脑海里,微弱的灯光下,一个女教师似乎正在和她的学生讨论着什么,那个学生在聚精会神地听着.这时,我恍然领悟,那个小女孩,女孩,学生不都是我吗?我会心地笑了笑.
“那些都是爱吧,平凡、朴素和神圣.”我口里喃喃说道.就在这一刻,爱包围了我的心扉,让我感动、喜悦.

初中的生活点滴，那些纯真的微笑，那些不加掩饰的泪水，那些温暖的话语，那些鼓励的眼神，给我们感动，因为我们知道那是清纯的见证，那是关于理想和成长的烦恼的旅途中的点点风景。
回望我的已经流逝的初中生活，我曾因为不高成绩的成绩儿沮丧过，因为朋友间的摩擦碰撞儿烦恼过，因为与家长的沟通不善而暗自烦忧，还有我有时莫名的孤独，像一条悲伤的河流将我席卷，让我不知所措。
上了初中，发...

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初中的生活点滴，那些纯真的微笑，那些不加掩饰的泪水，那些温暖的话语，那些鼓励的眼神，给我们感动，因为我们知道那是清纯的见证，那是关于理想和成长的烦恼的旅途中的点点风景。
回望我的已经流逝的初中生活，我曾因为不高成绩的成绩儿沮丧过，因为朋友间的摩擦碰撞儿烦恼过，因为与家长的沟通不善而暗自烦忧，还有我有时莫名的孤独，像一条悲伤的河流将我席卷，让我不知所措。
上了初中，发现没有小学是那么的无忧无虑了我们曾交往与天蓝时期的玩伴，渐渐离我们而去，现在的朋友，却是那种常常欲言又止，互相猜不透心思的，而我们的父母，也没有对我们一贯的宠爱，常常给我们施加压力，说你若是不好好学习云云。这些东西有时让我们喘不过气来，可是转过头，看看那么多的人也在和自己一起赛跑。于是沉默。然后不够一切地向前冲。
我哭过笑过迷茫过，我像在重重的蚕蛹间包裹的蛾子一样，我知道终会有一天，我黑暗的生存空间，会透过一丝光亮，我知道，我蜕变成熟的时刻终于到临了。
我知道这些都是我们成长的过程中所必须经历的事情，我以前听过一句话，叫做，成长的滋味甜甜酸酸，是啊，有努力过程中的辛酸也有蜕变候的喜悦，虽然，磨练的过程很难，但是回想起来，又是清淡的不带任何杂色的，让我们心中流淌过一阵温暖的细流，然后微笑。
回头看，在阳光中沐浴的花朵，她摇曳生姿，我知道，生命是美好的，所以，永远敬畏他，然后笑着活下去，珍惜生命中的一点一滴。
你早说啊，这是我刚才写的，反正估计比较适用，真实你用不用？不然我白写了。

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老实说我很看不起连作文都要别人帮着写的人

昏暗的岁月
——纪实我的初中生活
岁月的年轮在一点点地增加着，分班考试失误所带来的心酸与苦楚的余烟还未散去，使我痛苦和无奈的片片乌云又向我压来。 原来被分到九班的我，被家长利用亲戚关系转到了三班，转到三班的第二天，令我意想不到的事就发生了！
只因为，在第一天的学习生活中，我的情绪一直很低落，所以竟把当天的一项背诵作业忘了。以至第二天的作业质量考查（考...

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昏暗的岁月
——纪实我的初中生活
岁月的年轮在一点点地增加着，分班考试失误所带来的心酸与苦楚的余烟还未散去，使我痛苦和无奈的片片乌云又向我压来。 原来被分到九班的我，被家长利用亲戚关系转到了三班，转到三班的第二天，令我意想不到的事就发生了！
只因为，在第一天的学习生活中，我的情绪一直很低落，所以竟把当天的一项背诵作业忘了。以至第二天的作业质量考查（考小卷）时，没有完整地写下来，便由此被班主任狠狠地批评了一顿。更令我意外的是，她在批评我作业完成得不好的同时批评我的字不好，说我的字太小，而且不优美。这令我感到格外的惊讶和疑惑，因为从小学一年到六年，凡见我字之老师，皆言我字之好，更赞其工整，甚至就连补习班老师和家中的客人也都赞其好。长这么大，第一次有人说我的字不好，并且是那样的全盘否定。
这使我的心受到了更为沉重的打击，优异的成绩没了，我的字也被完全否定了，我真的不知道自己还剩些什么优点！可噩梦并没有结束，这只是刚刚开始，接下来所发生的事，则更令我感到悲伤，痛苦和孤独，甚至是恐惧！
过了没多久，一天晚上放学后，班级卫生委员让我倒垃圾，却不让当天值日生倒，气愤的我，没理会卫生委员，径直走出教室。可哪知，第二天她竟把这件事告到班主任那里。班主任却又不问青红皂白，罚我交2元钱。当时我很生气，想：“凭什么让我倒垃圾，我又不是值日生，我倒，那是助人为乐，我不倒，那我也是应该的！”话虽如此，可学生和老师争辩，自古以来会有好结果吗？想到这，我默然了，无奈地把钱交了。
又过了几天，一件令我自上初中以来感受最深的事发生了！
那天，不知什么时候，我的单词表被前桌的同学偷拿走了，以至当天晚上的英语作业没写。第二天，班主任查作业时，我紧张地向老师解释原因，可老师不听我的任何解释，还未等我的话说完，四、五个嘴巴已经打在我的脸上。老师打我的时候，那个偷拿我单词表的同学居然还大笑着，班级内充斥着嘲笑，没人同情。那一刻我感到了从未有过的痛苦和孤独。
这样的日子已经使我很悲伤，很痛苦了，可万万没想到接下来下学期的日子居然比这还要难熬，给我带来的也不仅仅是痛苦和孤独，还有恐惧。
到了下学期，我们班级换了一位姓张的班主任，她比上学期那个班主任还厉害，打人还狠，更为严重的是作业留的很多很多。
然而，我的恐惧也正是由这作业引起的。刚过了几天超过十一点半睡觉的日子，家长就开始生气起来。最先，妈妈要替我写作业，我坚决不用，因为她写的绝不会有我认真，第二天检查不合格，不但会撕掉让我重写，还会挨骂。进而他们干脆不让我写完作业，当然我更不同意，难道我想挨骂，还是想挨第二次打？刚开始时，他们还只是絮絮叨叨地说我，后来竟然开始骂我，打我！还是一个孩子、一个学生的我，固然是脆弱的，无奈的我只好屈服。
我不再完全写完作业，这样自然老师那面又不满意，骂我，打我！所以，从那以后，我写完作业与否，都将面临的是挨骂挨打。
时间一长，我渐渐开始产生恐惧。早上，我害怕上学。晚上，我害怕回家。每一天，我都生活在恐惧之中。
在伤心、痛苦和恐惧之中，我时常回想起小学的我，那时的我，是那么优秀，各方面都能受到老师的表扬，几乎每天都生活在欢乐之中。可现在，我所拥有的一切都消逝了，我只觉得，我什么也不是，什么也做不好，每一天都在惶恐与逃遁之中渡过。我伤心极了。无数次的夜晚，我躺在床上，默默地流着泪，泪水浸湿了枕头，心里禁不住问自己：“这是怎么了？这一切都是为什么？为什么？”此时我已万念俱灰。我不知道这种痛苦，昏暗的岁月还要持续多久。面对前面的路，我毫无信心，于是，轻生的念头无数次在我的心里回旋。我认为每天都要挨说、挨骂的日子是没有任何意义的，带给我的也只有痛苦。当然，最终我还是战胜了痛苦，熬过了那段岁月。
如今，乌云已消散，但它给我带来的伤痛却永远印在我心上。
成长需要悉心的呵护
某日，兴之所致，闲翻诗选：元轻白俗，郊寒岛瘦，姿态万千，信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下，竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然，怅然！不禁感慨：成长过程中切莫失去了文化的修养，人文的关怀。
细观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪，言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之魇，沆瀣一气。余固目不忍视，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人格，则胸无大志；人而无志。其为可乎？若举国皆然，国将不国。
时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改，而不同艺术类别的鉴赏，引用，结合必须服从于一个崇高的主旨——美。席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。
我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人。而哲学成了被忽略的财富，“未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途，成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将淹没在市场化，商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。
我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。

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这篇是初中时写的，写作水平不好，但是是自己的作文，希望你修改会对你有所帮助
有关友情的
时间的流逝就像流星划过天空，瞬间即逝。如今我已是初三的学生，回想过去，有些事仍然历历在目。
童年时幼小的我，盼着赶快长大，因为我希望也像哥哥姐姐们一样，知道那么多的知识，明白那么多的孰是孰非。
可是，步入青少年时期的我，却越来越怕长大，只想永远停留在童年时...

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这篇是初中时写的，写作水平不好，但是是自己的作文，希望你修改会对你有所帮助
有关友情的
时间的流逝就像流星划过天空，瞬间即逝。如今我已是初三的学生，回想过去，有些事仍然历历在目。
童年时幼小的我，盼着赶快长大，因为我希望也像哥哥姐姐们一样，知道那么多的知识，明白那么多的孰是孰非。
可是，步入青少年时期的我，却越来越怕长大，只想永远停留在童年时代，因为“活的”时间长了，经历的事多了，回首时，就会有很多的欢乐。。。但，也有很多的颓丧。。。
小学升初中时，同学之间大部分都是陌生的，但总有几个相识的，我和她就是从这时成为了好朋友。以前我们是小学的同班同学，那时只是很普通的同学，现在却像见了亲人般的亲密。我们放学，上学总是相伴而行。学习中，我们互相帮助，生活中，我们不分你我。原以为，她会是我永远的朋友，会一直陪伴着我。可是，就在初二时的一次扫除中，一切都变了。。。我，是班级的卫生委员，职位上，她必须服从我的管理。那天，我们接到了新的任务，我带着十几个人也包括她，来到了范围区。因为，我平时很随和，没有“官威”，在没有老师的“看管”下，她们都在嬉闹，我很着急，眼看时间在流逝，我心有余而力不足，我管了“这个人”，刚走到“那个人”那里，“这个”已经不见了。我很生气，特别在我看见她也在嬉闹时，我有种说不出来的感觉，我气冲冲的走到她的旁边叫她打扫卫生，可她却被我一句话说的立马转身，走了。我认为，我们是朋友，她在工作工作上应该帮我，而且，这不是我一个人的事情，这是班级的荣誉，也是她的职责！
我带着这种思想，她也许觉得是我故意针对她。就这样，我们之间起了矛盾，我们开始赌气，从此，见了面不再说话，放学更不会一块回家。
我认为，一切都会过去，时间会冲淡一切，以后我们依然还会是朋友。可结果，半年后，她转学了。。。。
现在，我已经联系不到她了，其实，我并不相信“海内存知己，天涯若比邻”的名言，时间不仅会冲淡一切的矛盾，它更会冲淡我们之间的友谊。。。我害怕。。。
但是，我不后悔，科策布曾经说过：“友情是瞬间开放的花，时间会使它结果，如果只是无花果，那并不是真正的友谊！”
我不在乎我们之间的“友谊”会不会结果，我在乎的是我们在一起的时光，我会珍惜它，因为那时我们曾经一起欢笑过。。。
流星耀眼，是因为它的稀少；时间珍贵，是因为它一去不回。我无法抓住流星，但却永远能记住流星划过的瞬间，不知道在某处的你有没有收到我让流星带给你的祝福与思念！

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