初中八年级上语文《桃花源记》训练(1)晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,

初中八年级上语文《桃花源记》训练(1)晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,
初中八年级上语文《桃花源记》训练(1)
晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林.
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐.
见渔人,乃大惊,问所从来.具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一 一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语云：“不足为外人道也.”
既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守,说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.
1、我能解释下列字词.
⑴ 一词多义
便舍船 （ 放弃 ） 寻向所志 （ 寻找 ） 处处志之 （作记号 ）
舍 寻 志
屋舍俨然 （ 房子 ） 寻病终 （ 最后 ） 寻向所志 （ 记号 ）
寻向所志 （ 相向 ） 见渔人,乃大惊 （ ） 不足为外人道也 （ ）
向 乃 为 此人一一为具言所闻（ ）
耽耽相向 （ ） 乃不知有汗 （ ） 捕鱼为业 （ ）
遂与外人间隔 （ ）
遂 遂迷 （ ）
后遂无问津者 （ ）
⑵ 古今异义
交通 _________________________ 妻子_____________________________
绝境 _________________________ 无论______________________________
鲜美 _________________________ 绝境______________________________
(3) 重点字词
落英________________ 缤纷___________________ 仿佛____________________
豁然开朗_________________________________________ 俨然_______________
属___________ 阡陌 _________________________ 要 ___________________
便扶向路_____________________________________扶,____________.向 ___________
不足 ____________ 及郡下___________ 诣太守 ____________ 欣然________ __
归往_______________ 未果 _____________ 问津 ___________________津,________

初中八年级上语文《桃花源记》训练(1)晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,
第一题不明白回答那些.从第二题开始告诉你.
交通：古：交错相通；今：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业.
妻子：古：老婆和孩子；今：老婆.
绝境：古：与世隔绝的地方；今：没有明显出路的困境；进退维谷的境地.
无论：古：不用说；今：不管；不论.假设条件关系的连词,表示条件不同而结果不变.
鲜美：古：鲜艳美丽；今：新鲜美好.
第三题：
落英：落花；缤纷：繁多而杂乱的样子；仿佛：隐隐约约,看不真切；豁然开朗：形容由窄小幽暗一变而为开阔明亮；俨然：屋舍整齐有序；属：类；阡陌：田间小路；要：通邀,邀请；便扶向路：就沿着原来的路（回去）.扶：沿着,顺着；向：原先的,旧时的；不足：不值得；及郡下：到了武陵郡城下；诣太守：拜访太守；欣然：高兴的样子；归往：计划前去；未果：没有结果,意思是没有找到桃花源；问津：问路去桃花源；津：渡口.
额的神啊,你一定要给我加分呀.妈呀,一个字一个字打得,唉,这些东西在参考书上都有.