有关高中语文现代文阅读.本人马上高二了,为何做语文现代文阅读时总是想不到那些答案,考完后回去仔细研究标准答案,我都不明白为什么答案是那样的,觉得从逻辑上就想不通,有时觉得我的

有关高中语文现代文阅读.本人马上高二了,为何做语文现代文阅读时总是想不到那些答案,考完后回去仔细研究标准答案,我都不明白为什么答案是那样的,觉得从逻辑上就想不通,有时觉得我的
有关高中语文现代文阅读.
本人马上高二了,为何做语文现代文阅读时总是想不到那些答案,考完后回去仔细研究标准答案,我都不明白为什么答案是那样的,觉得从逻辑上就想不通,有时觉得我的答案明明更自然、更合乎情理.我想大概是我的阅读鉴赏能力有问题,若果是这样,如何提高我的阅读鉴赏能力,让阅读的价值变大;如果不是如此,请列出理由,提出解决方法.
好的话,我会再加分的.感激不尽.
注：请不要回答什么答题模式、套路之类的东西,我是在严肃得看待阅读.

有关高中语文现代文阅读.本人马上高二了,为何做语文现代文阅读时总是想不到那些答案,考完后回去仔细研究标准答案,我都不明白为什么答案是那样的,觉得从逻辑上就想不通,有时觉得我的
既然上面的仁兄已经说得这么详细了,并且你又不需要答题模式和套路,我就说个通用的诀窍喽.此办法出自我一位伟大的语文老师.划每段的中心句,感知每段的中心意思,然后就大概能够知道真正讲了些什么.
至于你说的关于阅读的问题,没有必要郁闷.考试的答案一向奇怪,但都是统一地拔高文章的意义,你的观点和标准答案出现歧义是很正常的事情,但你要说逻辑上都想不通,很有可能你真的没有掌握阅读的套路呢,虽然标准答案喜欢拔高作者的内在意思,但是基本上至少是不会曲解的吧,关于阅读,最好还是多看书么,看的多了就知道人家在想什么了,而不是永远的都在说自己想到的是什么,很有可能和你的知识界面并不是太宽广,思考问题也并不是太全面有关,归根结底看的书太少吧.
这里举例一篇文章,是本人当年被折磨得吐血的阅读理解,虽然过去了两年仍然记忆深刻.当年全班平均分都只有2分3分左右.你可以对照着看一下,看完说不定就心里平衡了——《坚硬的荒原》
坚硬的荒原
　　[乌拉圭]何塞·恩里克·罗多
　　坚硬的荒原①,一望无际,灰茫茫,朴实得连一条皱褶都没有,凄清,空旷,荒凉,寒冷,笼罩在铅也似的穹隆下.荒原上站着一位高大的老人：瘦骨嶙峋,古铜色的脸,没有胡须.高大的老人站在那里,宛似一株光秃秃的树木.他的双眼像那荒原和那天空一样冷峻；鼻似刀裁,斧头般坚硬；肌肉像那荒凉的土地一样粗犷；双唇不比宝剑的锋刃更厚.老人身旁站着三个僵硬、消瘦、穷苦的孩子：三个可怜的孩子瑟瑟发抖,老人无动于衷,目空一切,犹如那坚硬荒原的品格.老人手里有一把细小的种子,另一只手,伸着食指,戳着空气,宛似戳着青铜铸成的东西.此时此刻,他抓着一个孩子松弛的脖子,把手里的种子给他看,并用下冰雹似的声音对他说：“刨坑,把它种上.”然后将他那颤栗的身躯放下,那孩子扑通一声,像一袋装满卵石的不大不小的口袋落在坚硬的荒原上.
　　“爹,”孩子抽泣着,“到处都光秃秃、硬邦邦的,我怎么刨呢?”“用牙啃.”又是下冰雹似的声音回答.他抬起一只脚,放在孩子软弱无力的脖子上.可怜的孩子,牙齿咔咔作响,啃着岩石的表面,宛似在石上磨刀.如此过了许久,许久,那孩子终于在岩石上开出一个骷髅头大小的坑穴.然后又啃呀,啃呀,带着微弱的呻吟.可怜的孩子在老人脚下啃着,老人冷若冰霜,纹丝不动,像那坚硬的荒原一样.
　　当坑穴达到需要的深度,老人抬起了脚.谁若是亲临其境,会越发痛心的,因为那孩子,依然是孩子,却已满头白发.老人用脚把他踢到一旁,接着提起第二个孩子,这孩子已颤抖着目睹了前面的全部经过.
　　“给种子攒土.”老人对他说.
　　“爹,”孩子怯生生地问道,“哪里有土啊?”“风里有.把风里的土攒起来.”老人回答,并用拇指与食指将孩子可怜的下巴掰开.孩子迎着风,用舌头和咽喉将风中飘扬的尘土收拢起来,然后,再将那微不足道的粉末吐出.又过了许久,许久,老人不焦不躁,更不心慈手软,冷若冰霜,纹丝不动地站在荒原上.
　　当坑穴填满了土,老人撒下种子,将第二个孩子丢在一旁.这孩子像被榨干了果汁的空壳,痛苦使他的头发变白.老人对此不屑一顾,然后又提起最后一个孩子,指着埋好的种子对他说：“浇水.”孩子难过得抖成一团,似乎在问他：“爹,哪里有水呀?”“哭,你眼睛里有.”老人回答,说着扭转他那两只无力的小手,孩子眼中顿时刷刷落泪,干渴的尘土吸吮着.就这样哭了许久,许久,为了挤出那些疲惫不堪的泪水,老人冷若冰霜,纹丝不动地站在坚硬的荒原上.
　　泪水汇成一条哀怨的细流抚摩着土坑的四周.种子从地表探出了头,然后抽出嫩芽,长出了几个叶片.在孩子哭泣的同时,小树增加着枝叶,又经过了许久,许久,直到那棵树主干挺拔,树冠繁茂,枝叶和花朵洋溢着芳香,比那冷若冰霜,纹丝不动的老人更高大,孤零零地屹立在坚硬的荒原上.
　　风吹得树叶飒飒作响,天上的鸟儿都来枝头上筑巢,它的花儿已经结出果实.老人放开了孩子,他已停止哭泣,满头白发.三个孩子向树上的果实伸出贪婪的手臂,但是那又瘦又高的老人抓住他们的脖子,像抓住幼崽儿一样,取出一粒种子,把他们带到附近的另一块岩石旁,抬起一只脚,将第一个孩子的牙齿按到地上.那孩子在老人的脚下,牙齿咔咔作响,重新啃着岩石的表面.老人冷若冰霜,纹丝不动,默不作声,站立在坚硬的荒原上.
　　那荒原是我们的生命,那冷酷无情的硬汉是我们的意志；那三个瑟瑟发抖的孩子是我们的内脏,我们的机能,我们的力量.我们的意志从它们的弱小无依中吸取了无穷的力量,去征服世界和冲破神秘的黑暗.
　　一把尘土,被转瞬即逝的风吹起,当风停息时,又重新散落在地上；一把尘土,软弱、短暂、幼小的生灵蕴藏着特殊的力量,无拘无束的力量,这力量胜过大海的怒涛、山岳的引力和星球的运转；一把尘土,可以居高临下,俯视万物神秘的要素并对它说：“如果你作为自由的力量而存在并自觉地行动,你便像我一样,便是一种意志,我与你同族,我是你的同类,然而如果你是盲目的、听天由命的力量,如果世界只是一支在无限的空间往返的奴隶的巡逻队,如果它屈从于一种连自身也毫无意识的黑暗,那我就比你强得多,请把我给你起的名字还给我,因为在天地万物之中,唯我为大.”
————————————————————————————————————————————————————————你可以猜测一下它的主旨,估计会郁闷死,百度有赏析,地址http://baike.baidu.com/view/3157612.htm