判断下列句子用了什么修辞方法,有什么作用?（1）乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.（3）大海抓住闪电的箭光,把

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/11 19:39:27
判断下列句子用了什么修辞方法,有什么作用?（1）乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.（3）大海抓住闪电的箭光,把
x[nPXyZT(݀4A 1X)T!.^ʙslc *T*U4>g?1_.4Ɣ*H]о1 H$@",yF@;5Dѫǥq)A6\4`tC ԴrԴ4j'}] q9v:b^@ 1ϙ{A'A/SӅ7~TQ`V#ф ٴ: ^"-wCKͦ^-'om;ǰC,Hdd:L\"Z9C}%{ ’-h}a :y`hg ".-& 8]$8b_sh.̈D0=\e}/+

判断下列句子用了什么修辞方法,有什么作用?（1）乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.（3）大海抓住闪电的箭光,把
判断下列句子用了什么修辞方法,有什么作用?
（1）乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.
（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.
（3）大海抓住闪电的箭光,把他们熄灭在自己的深渊里.
（4）这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的.
——高尔基《海燕》

判断下列句子用了什么修辞方法,有什么作用?（1）乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.（3）大海抓住闪电的箭光,把
（1）乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.【拟人 比喻】
（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.【拟人】
（3）大海抓住闪电的箭光,把他们熄灭在自己的深渊里.【拟人 比喻】
（4）这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的.【拟人 反复】
运用拟人修辞手法,更生动贴切.
运用比喻修辞手法,更生动形象.
运用反复,更强调乌云是遮不住太阳的.

下列句子各用了什么修辞方法? 重岩叠嶂,隐天蔽日一句用了什么修辞方法?有什么作用? 画横线的句子用了什么修辞方法,作用是什么? 修辞方法有哪些?有什么作用 判断下列句子用了什么修辞方法,有什么作用?（1）乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.（2）狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.（3）大海抓住闪电的箭光,把 天如火,水似银这句歌词用了什么修辞方法?有什么作用? 这句话用了什么修辞方法,作用是什么? 用了什么修辞方法 用了什么修辞方法? 判断下列句子使用的修辞方法 判断下列各句用了什么修辞方法.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?（ ） 判断下列各句用了什么修辞方法.桂花一开,香飘十里.( ) 垆边人似月,皓腕凝霜雪用了什么修辞,有什么作用 这首诗主要采用了拟人的修辞方法,有什么有什么作用 雨说 选文的第二节用了哪些修辞方法?有什么作用?急用 雨说 选文的第二节用了哪些修辞方法?有什么作用?急用 “闪闪烁烁的声音从远方飘来,一团团白丁香朦朦胧胧”用了什么修辞方法?有什么作用? 第①段用了什么修辞方法,有什么表达作用?阅读2356段,分别概括海葵的主要特点 《常常爱惜》“我们心中会涌起一种感情”用了什么修辞方法?表达上有什么作用?