生活中处处有语文 作文该怎么写啊,怎么选材 从什么方面 写啊..- - 急不要现成的 ,要 告诉我怎么写就行 还有 选什么题材

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/20 19:29:56
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能告诉我你是哪个 年级段的么?小学 初中 还是高中?
先简单说说吧!拿高中为例
生活中的语文首先可以从语文的文学性来谈 也就是其诗意的一面!可以从自然风景入手,抒发喜爱之情,然后引入古诗词或名人韵事,从而自然的表达出生活中处处有语文!
再者,可以从当地风俗入手,说明其由来
还有就是可以从身边人的言行,老一辈的土话是很美的语言,如果题材有限还可一讲到语文在生活中的运用,比如成语,诗歌都是,希望能帮到你!不明白可以追问

“赵钱孙李，周吴郑王”，说到百家姓，也许你很快能把它们流利的背诵下来，可是，你知道这些姓氏的历史渊源吗？现在就让我带你走进广东南雄的珠矶古巷上一堂别有风趣的语文课吧！（倒叙，引出珠矶古巷）
今年国庆节我们几家人本来计划去江西赣州崇义县的陡水湖游玩的，可路途中听一个去过的叔叔说，陡水湖道路不好走，又逢雨天，所谓的“湖”只是一个水库而已，没什么好看的，他建议我们去赣州不远的广东南雄珠...

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“赵钱孙李，周吴郑王”，说到百家姓，也许你很快能把它们流利的背诵下来，可是，你知道这些姓氏的历史渊源吗？现在就让我带你走进广东南雄的珠矶古巷上一堂别有风趣的语文课吧！（倒叙，引出珠矶古巷）
今年国庆节我们几家人本来计划去江西赣州崇义县的陡水湖游玩的，可路途中听一个去过的叔叔说，陡水湖道路不好走，又逢雨天，所谓的“湖”只是一个水库而已，没什么好看的，他建议我们去赣州不远的广东南雄珠矶古巷，并对它绘声绘色的描述了一番。听起来不错，于是我们便决定改变行程，南下直奔南雄。几个小时后，我们便来到了南雄，再从县城往北，走完一条近十公里的弯弯曲曲小路，便到了有着千年历史的珠矶巷了。（叙述）
还没进入到古巷，阵阵鞭炮声便传入耳鼓，听爸爸说，过几天就是重阳节了，正是怀先祭祖的时节，这些鞭炮便是到古巷寻根问祖的游人燃放的。我有些迫不急待了，顺着鞭炮响起的方向一路小跑来到古巷广场。这时，首先映入眼帘的是古褐色南牌坊，它静静地矗立着，简朴而凝重，牌坊上书写着“珠矶古苍”四个大字。进入这个牌坊，珠矶古巷便赫然在目了。珠矶巷是一条用拳头大小的鹅卵石铺彻而成的古巷道，宽不足4,5米，长不过300米，南北走向，古巷两边，是一间间紧紧相连的泥砖瓦房，低矮旧陋，房前的门楣上悬挂着“某姓祖居”或“某姓祠堂”的门额，真不敢相信这就是我们祖先居住过的地方！（叙述）
每一位珠矶后人到此，都会身不由已在本姓祖屋前驻足沉思。走在这条沉浮着历史的古巷道，抚摸着祖居剥落的砖墙，凝视着门额上依稀的文字，我的思想恍惚穿越了千年，似乎回到了我的祖辈们曾经生活的土地，看到了我的祖辈们生活劳作的情景，感受到了他们对生活的热爱和不懈的追求！（议论）
在古巷的檐前屋下，时常可以发现三五而聚、悠然自乐的老人，我想，也许他们都是各个姓氏的后人吧，虽然他们居住的房屋很古老很破旧，但可以看出他们很开心很满足。我饶有兴致地数着“张姓祖居”“李姓祖居”……这条不足200多米长的巷道，竟聚居了好几十个姓氏！这一间间普通的旧居有的还住着后人，有的已经人去屋空。一个姓氏，一个家族，漫无目的的流落到这里定居，到氏族的逐步壮大、鼎盛，再到衰落沉寂，虽然各个姓氏家族的发展历史不尽相同，但每个家族史，都是他们不服务命运，勇于抗争的奋斗史，都有着跌宕起伏的传奇故事。而据史载，历史上南迁到珠矶的先民共有140多个姓分布于岭南，爸爸说这里是中国姓氏的大观园，看来形容得很贴切！（夹叙夹议）
古巷的西北部，是珠矶各姓后裔在此重建的宗祠。寻根问祖是中国的传统，因而发达了的子孙或会衣锦还乡，或出力或捐款为祖族修宗祠，一是可表现其忠孝，二是可在世辈中获取威望和成就感。因此，一个宗祠修建情况，往往反映出该宗族的兴衰和后裔的繁衍和发展现状。许多姓氏的祠堂修修建得富贵堂皇，到此瞻仰的后裔络绎不绝，门庭若市；有的则很低矮，与一般的民居差不多；而某些姓氏的祠堂仍在古巷原来的地方，任风吹日晒，门前冷落。
朱姓宗祠是一座恢弘庞大的建筑，让人不由得肃然起敬。一位仁慈的族中老妇人接待了我们，热心地向我们解说。朱德、朱元璋、朱熹、朱镕基……这些名人、伟人成了我们朱姓宗族的荣耀！
课堂上学到的知识毕竟是有限的，处处留心皆学问，珠矶之行对百家姓的认识和了解，难道不也是一堂生真实而有生动的语文课吗？

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选感兴趣的话题，绕着话题走，主线不变，文章即成。

选感兴趣的话题

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