作业帮何其芳的欢乐阅读题1.诗人在第一节中分别是从哪两个角度来写欢乐的?各选用了什么景象?2.第一节中,诗人选用了一组意象,这一组意象给人怎样的感触?3.第一节中,诗人从哪几个角度写欢乐?抓
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/25 11:55:16
何其芳的欢乐阅读题1.诗人在第一节中分别是从哪两个角度来写欢乐的?各选用了什么景象?2.第一节中,诗人选用了一组意象,这一组意象给人怎样的感触?3.第一节中,诗人从哪几个角度写欢乐?抓
何其芳的欢乐阅读题
1.诗人在第一节中分别是从哪两个角度来写欢乐的?各选用了什么景象?
2.第一节中,诗人选用了一组意象,这一组意象给人怎样的感触?
3.第一节中,诗人从哪几个角度写欢乐?抓住了欢乐的什么特征?
4.本诗最大的特色是_________ 手法,借助各种感觉来成像自己的体验.第三节,诗人调动了哪些知觉,抓住了欢乐的什么特点?
5.作者在诗中的哪一节将自己从欢乐的深思冥想中,暗示着什么?
何其芳的欢乐阅读题1.诗人在第一节中分别是从哪两个角度来写欢乐的?各选用了什么景象?2.第一节中,诗人选用了一组意象,这一组意象给人怎样的感触?3.第一节中,诗人从哪几个角度写欢乐?抓
1．诗人从听觉和视觉这两个角度来写欢乐.视觉上,选取白鸽羽翅的洁白,燕子红唇的鲜红；听觉上,抓住芦笛的悠扬,流水的潺潺、松声的簌簌.
2 通感 诗人将动态的视觉、嗅觉、听觉交替使用,抓住了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定、倏忽即逝和清香郁洁的美及其与人若即若离的距离和关系.
3 第四节.暗示现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨.
4 欢乐可以是视觉上的愉悦,也可以是听觉上的悦耳……（只要意思对即可）
希望我的答案楼主能满意!
1．诗人从听觉和视觉这两个角度来写欢乐。视觉上，选取白鸽羽翅的洁白，燕子红唇的鲜红；听觉上，抓住芦笛的悠扬，流水的潺潺、松声的簌簌。
2 通感 诗人将动态的视觉、嗅觉、听觉交替使用，抓住了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定、倏忽即逝和清香郁洁的美及其与人若即若离的距离和关系。
3 第四节。暗示现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。
4 欢乐可以是视觉上的愉悦，也可...
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1．诗人从听觉和视觉这两个角度来写欢乐。视觉上，选取白鸽羽翅的洁白，燕子红唇的鲜红；听觉上，抓住芦笛的悠扬，流水的潺潺、松声的簌簌。
2 通感 诗人将动态的视觉、嗅觉、听觉交替使用，抓住了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定、倏忽即逝和清香郁洁的美及其与人若即若离的距离和关系。
3 第四节。暗示现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。
4 欢乐可以是视觉上的愉悦，也可以是听觉上的悦耳……（只要意思对即可）
希望我的答案楼主能满意！
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从听觉、视觉、触觉、味觉等诸多感觉形式传达着“欢乐”
1．诗人从听觉和视觉这两个角度来写欢乐。视觉上，选取白鸽羽翅的洁白，燕子红唇的鲜红；听觉上，抓住芦笛的悠扬，流水的潺潺、松声的簌簌。
2 通感 诗人将动态的视觉、嗅觉、听觉交替使用，抓住了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定、倏忽即逝和清香郁洁的美及其与人若即若离的距离和关系。
3 第四节。暗示现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。
4 欢乐可以是视觉上的愉悦，也可...
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1．诗人从听觉和视觉这两个角度来写欢乐。视觉上，选取白鸽羽翅的洁白，燕子红唇的鲜红；听觉上，抓住芦笛的悠扬，流水的潺潺、松声的簌簌。
2 通感 诗人将动态的视觉、嗅觉、听觉交替使用，抓住了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定、倏忽即逝和清香郁洁的美及其与人若即若离的距离和关系。
3 第四节。暗示现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。
4 欢乐可以是视觉上的愉悦，也可以是听觉上的悦耳……（只要意思对即可）
希望我的答案楼主能满意
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