在上第一节课的时候,做实验是用电火花打点器做的,可能是因为设备太简陋,打出来的点竟然是先密后疏最后又变成密,书本说是点与点之间的位置越来越长.带着疑问去问老师,老师说这不可能,

在上第一节课的时候,做实验是用电火花打点器做的,可能是因为设备太简陋,打出来的点竟然是先密后疏最后又变成密,书本说是点与点之间的位置越来越长.带着疑问去问老师,老师说这不可能, 在用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动的实验图第十七题 求高一物理“记录自由落体运动轨迹”的实验报告{要图像}（用电火花打点计时器的） （单/多选）某同学用电磁打点计时器做实验时,在纸带上留下的不是圆点,而是一列短线,这可能是因为（ ）A.打点计时器错接在直流电源上 B.电源频率不稳定C.打点的振针压得过紧 D.打点的振 物理的自由落体实验中打点计时器的选择用电火花打点计时器还是电磁打点计时器的阻力小,为什么? 为什么做打点计时器实验的时候要把纸带穿过限位孔,并把复写纸片压在纸带上?为什么做打点计时器实验的时候要把纸带穿过限位孔,并把复写纸片压在纸带上?为什么做打点计时器实验的时候 ,短时间里一定采纳,谢谢了)在“用电火花计时器(或电磁打点计时器)探究匀变速在“用电火花计时器(或电磁打点计时器)探究匀变速直线运动速度岁时间的变化规律”实验中,某同学获得一条 某同学在做用电磁打点计时器(或点火花计时器)探究匀变速直线运动速度随时间变化规律的实验中,所用交流电源的频率为50Hz,则:图示为实验得到的一条纸带的示意图,A、B、C、D 、E为相邻的 上第一节课的时候用英语怎么讲? 验证牛顿第二定律的实验用打点计时器做时是不是在斜面上进行的? 我们在圆的周长这一节课里做了一个实验,实验的目的是【】,实验的结论是【】. 在做的实验中,打点计时器采用的是交流电源 在验证自由落体运动的实验中,打点计时器的打点时间间隔为----S,从起点开始,第1段位移是----米,第2段在验证自由落体运动的实验中,打点计时器的打点时间间隔为_______S,从起点开始,第1段位移 求人帮忙）在用点火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动的实验中在用点火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动的实验中,某同学打出了一条纸带.已知计时器打点的 实验小学第一节课从8：05开始,一节课40分钟,第一节课在什么时候下课? 请问这道题怎么样解实验小学第一节课从8：05开始,一节课40分钟,第一节课在什么时候下课?请问这道题怎么样解答? 实验小学上午第一节课从8：05开始,一节课40分钟,第一节课在什么时候下课 在“用电火花计时器(或电磁打点计时器)探究匀变速直线运动速度岁时间的变化规律”实验中,某同学获得一条纸带,如图所示,其中两相邻计数点间有四个点未画出.已知所用电源的频率为 50 Hz, 一节课的时间是3分之2小时,做实验的时间是20分钟,做实验的时间占一节课时间的（）.