某小组同学利用课余时间,通过实验继续探究凸透镜成像规律,他们将发光物体放在焦 距为 f1 的凸透镜前,按正确的方法安装和调节好实验装置,进行了三次实验,每次都在光屏上得到发光体清晰
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/09 19:36:08
![某小组同学利用课余时间,通过实验继续探究凸透镜成像规律,他们将发光物体放在焦 距为 f1 的凸透镜前,按正确的方法安装和调节好实验装置,进行了三次实验,每次都在光屏上得到发光体清晰](/uploads/image/z/4841949-21-9.jpg?t=%E6%9F%90%E5%B0%8F%E7%BB%84%E5%90%8C%E5%AD%A6%E5%88%A9%E7%94%A8%E8%AF%BE%E4%BD%99%E6%97%B6%E9%97%B4%2C%E9%80%9A%E8%BF%87%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E7%BB%A7%E7%BB%AD%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E5%87%B8%E9%80%8F%E9%95%9C%E6%88%90%E5%83%8F%E8%A7%84%E5%BE%8B%2C%E4%BB%96%E4%BB%AC%E5%B0%86%E5%8F%91%E5%85%89%E7%89%A9%E4%BD%93%E6%94%BE%E5%9C%A8%E7%84%A6+%E8%B7%9D%E4%B8%BA+f1+%E7%9A%84%E5%87%B8%E9%80%8F%E9%95%9C%E5%89%8D%2C%E6%8C%89%E6%AD%A3%E7%A1%AE%E7%9A%84%E6%96%B9%E6%B3%95%E5%AE%89%E8%A3%85%E5%92%8C%E8%B0%83%E8%8A%82%E5%A5%BD%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E8%A3%85%E7%BD%AE%2C%E8%BF%9B%E8%A1%8C%E4%BA%86%E4%B8%89%E6%AC%A1%E5%AE%9E%E9%AA%8C%2C%E6%AF%8F%E6%AC%A1%E9%83%BD%E5%9C%A8%E5%85%89%E5%B1%8F%E4%B8%8A%E5%BE%97%E5%88%B0%E5%8F%91%E5%85%89%E4%BD%93%E6%B8%85%E6%99%B0)
某小组同学利用课余时间,通过实验继续探究凸透镜成像规律,他们将发光物体放在焦 距为 f1 的凸透镜前,按正确的方法安装和调节好实验装置,进行了三次实验,每次都在光屏上得到发光体清晰
某小组同学利用课余时间,通过实验继续探究凸透镜成像规律
,他们将发光物体放在焦 距为 f1 的凸透镜前,按正确的方法安装和调节好实验装置,进行了三次实验,每次都在光屏上得到发光体清晰的像,并记下相应的物距u和像距v,测出相应像的高度h,记录数据如表一所示.然后他们把同一发光物体分别放在焦距为f2和f3的凸透镜前,重复上述实验,并将数据分别记录在表二和表三中.(f1>f2>f3)
(1)分析比较实验序号___________________________数据中的像距v随物距u的变化关系及相关条件,可得出的初步结论是:同一凸透镜,当它成实像时,像距随物距的增大而减小.
(2)分析比较实验序号1与4(或2与5,或3与6)数据中的物距u与像距v的关系及相关条件,可得出的初步结论是:
____________________________________________.
(3)请进一步综合分析比较表一和表三中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较______________________.
(b)分析比较___________________________.
某小组同学利用课余时间,通过实验继续探究凸透镜成像规律,他们将发光物体放在焦 距为 f1 的凸透镜前,按正确的方法安装和调节好实验装置,进行了三次实验,每次都在光屏上得到发光体清晰
(1)1、2、3或4、5、6或7、8、9
(2)物距一定时,焦距越大的凸透镜成的像像距就越小
(3)(a)1、2、3或4、5、6或7、8、9可得到焦距一定的凸透镜,物距越大,像距就越小,像也越小.
(b)2、4、8可得到凸透镜成像的大小不但跟物距有关还距焦距有关.