了解初中生物知识要点提示

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重点主要在七年级下册（我认为啊）,关于人体的一些知识人体的八大系统的结构功能等还有一些实验是一定要记得考试时往往实验题是占分数的比例较大特别是什么光合作用 呼吸作用的实验

七年级下册以及八年级讲遗传那是重点

八年级下生物知识结构及要点
一、生殖和发育。
1、植物：有性生殖：由两性细胞（精子、卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体。
花→雄蕊、雌蕊→精子+卵细胞→受精卵→种子胚→新植物体。
无性生殖：不经过生殖细胞结合，由母体直接产生子代。如：嫁接（接穗、砧木）、扦插（葡萄、柳树、花卉）、
压条、块根（地瓜）、块茎（土豆）、组织培养...

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八年级下生物知识结构及要点
一、生殖和发育。
1、植物：有性生殖：由两性细胞（精子、卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体。
花→雄蕊、雌蕊→精子+卵细胞→受精卵→种子胚→新植物体。
无性生殖：不经过生殖细胞结合，由母体直接产生子代。如：嫁接（接穗、砧木）、扦插（葡萄、柳树、花卉）、
压条、块根（地瓜）、块茎（土豆）、组织培养（速度快，数量大，可育脱毒苗）等。
无性生殖的意义：繁殖速度较快，后代性状较一致。
2、昆虫：变态发育：幼体与成体在形态结构和生活习性上差异很大的发育。
完 全 变态：卵、幼虫、蛹、成虫。如：家蚕、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂等。
不完全变态：卵、 若虫、 成虫。如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、蟑螂等。
3、两栖动物：雌雄异体，体外受精。 鸣叫（雄）：求偶行为。抱对：繁殖行为（提高受精率）。
变态发育：蝌蚪：生活在水中靠鳃呼吸，成蛙生活在水、陆靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
4、鸟： 卵结构：卵壳（保护，有孔气体交换）、卵壳膜、气室、卵白（营养、水分）、卵黄膜、胎盘（细胞核）、
卵黄（营养）、系带。
生殖发育过程：求偶、交配、筑巢（不是家，繁殖后离开）、产卵、孵卵、育雏（早成鸟：鸡；完成鸟：麻雀）。
鸡蛋孵化：37.8ºC，21天.
二、遗传变异
性状：遗传学把生物所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。
基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。基因在亲子代间通过精子和卵细胞传递。
人体细胞染色体23对，精子、卵细胞23条。
显、隐性：显性（大写字母）与隐性（小写字母）杂交，F1代显性、F2代性状分离，显隐性比3：1。
性别遗传：女XX型，男XY型。生男生女机会均等（1:1）。禁止近亲结婚（白化病、苯丙酮尿症、色盲等）。
变异：可 遗 传变异：遗传物质改变引起的，可遗传。
不可遗传变异：由环境因素引起的，不能遗传。
应 用：系统选育、杂交育种、诱变育种。
三、生物进化
生命起源：原始大气与现代大气根本区别是原始大气没有氧气。 美国学者米勒实验：化学起源说。
生物进化：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
进化原因: 达尔文发表了《物种起源》，提出了自然选择学说：适者生存，不适者淘汰。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。环境是引起变异的根本原因。
保护色（雷鸟、青蛙）、拟态（枯叶蛾、蝮蛇）、警戒色（老虎、毒青蛙）。
四、健康
1、传染病：病原体：细菌、病毒、寄生虫等。
分类：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病。
流行三个环节：传染源（病人、动物）、传播途径（空气、水、饮食、接触、生物媒介等）、易感人群
（缺乏免疫力的人） 。
预防措施：控制传染源（隔离治疗）、切断传播途径（环境消毒）、保护易感人群（预防接种免疫）。
2、免疫：人体三道防线：①皮肤和黏膜。②体液中杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞。
③免疫器官（骨髓、胸腺、淋巴结、脾脏：最大）和免疫细胞(淋巴细胞)。
免疫功能：抵抗抗原侵入防止疾病发生；清除体内衰老、死亡和损伤细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
3、用药：处方药（R）、非处方药（OTC）。
4、急救：“120”。 人工呼吸、胸外心脏挤压、出学和止血（近心端止血）。
5、健康：躯体健康、心理健康、社会适应力良好。
选择健康的生活方式：不吸烟、不喝酒、不迷恋网吧、远离毒品。
八年级上生物知识结构及要点
一、动物：
1、水中：鱼：靠鳍游泳，用鳃呼吸，
体型多呈纺锤形（减少阻力）, 有鳞片、侧线、（感知水流、辨别方向）、无眼睑等。
鳍：背鳍（平衡、维持直立状态）、胸鳍（一对：平衡、转换方向)、腹鳍（一对：平衡）、臂鳍
（平衡、维持直立状态）、尾鳍（产生动力，决定方向）。 靠躯干部和尾鳍摆动产生动力。
鳃：鳃盖、鳃片（两侧各四片）：鳃耙、鳃弓。腮丝、鳃小片。 鲜红色，气体交换场所。
四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 其他水生动物：腔肠动物、软体动物、甲克动物。
2、陆地：蚯蚓（环节动物）：靠能分泌黏液而湿润的体壁呼吸。
靠体壁中环肌、纵肌和刚毛配合运动。
雌雄同体、异体受精。 在湿润、富含腐殖质的土中穴居。
兔（哺乳动物）：体温恒定，皮毛保温。用肺呼吸，心脏四腔，神经系统发达，胎生哺乳。前肢短后肢长适于跳跃。门齿、臼齿和盲肠发达。草食。 （狼犬齿发达，肉食）。
一级保护动物：金丝猴、大熊猫、虎、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮、褐马鸡、丹顶鹤、绿孔雀、金斑喙凤蝶等。
3． 空中：鸟适于飞行特点：体型流线型；前肢特化为翼；体被羽毛；胸肌发达，有龙骨突；长骨中空，骨片薄；消化系统发达，无直肠，不积累粪便；有气囊，双重呼吸；循环系统发达；无膀胱，无牙齿；体温高而恒定等。
昆虫：体分头、胸、腹三部。
头：触角一对，复眼一对，口器一个。 是感觉和取食中心。
胸：前中后三节，一般1-2对翅，三对足。 是运动中心。
腹：1-8节有气门，末端有产卵器。 是新陈代谢和生殖中心。
两栖动物：幼体：水生，鳃呼吸；成体：水、陆生，肺呼吸。
. 4. 运动系统：组成：骨骼、肌肉（肌腱、肌腹、肌纤维）、关节（关节头、 关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨）。运动：肌肉收缩牵引骨骼绕关节运动。
5. 行为：先天性行为（小鸟喂鱼），学习行为（鸡绕道取食），社会行为（蜜蜂、蚂蚁）：有组织、有分工、有等级。
6． 动物作用：自然界作用：物质循环；帮助传粉、传播种子。
对人类作用：生活作用（畜牧业、渔业）；生物反应器（乳房生物反应器）；仿生学（雷达、荧光灯）。
二、细菌、真菌
1、细菌：单细胞原核生物。
形态：杆菌、球菌、螺旋菌。
结构：荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛。
营养：异养、自养。
生殖：分裂繁殖。
2、真菌：单细胞（酵母菌）、多细胞（蘑菇、木耳、灵芝、霉菌等），属真核生物。
多细胞——菌丝构成菌丝体：外生菌丝：形成孢子囊，发育成孢子。 靠孢子繁殖。
内生菌丝：分解有机物，吸收营养。
3、作用：分解者参与物质循环；引起动植物和人类患病；与动物共生（人胃肠道双歧杆菌、牛胃肠道纤毛虫等）。
4、利用：制作食品；食物保存（脱水法、晒制与烟熏法、渗透保存法、腌制法、巴氏消毒法、真空包装法、罐藏法。其他：冷藏法、冷冻法、防腐剂、射线法等）；疾病防治；环保等。
三、生物分类：
1、分类阶梯：界、门、纲、目、科、属、种（最基本单位，种间有生殖隔离现象。同种生物共同点多，亲缘关系近）。
2、林奈双命名法：属名+种加词+命名者（可省）。
3、生物多样性及保护：种类多样性；基因多样性；生态系统多样性。 赞同0| 评论 修改回答

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