八年级上物理的 【力】 的部分的知识点请细讲~~~~~~~~~~高手请进.

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这是我帮你查的：
力的概念
【知识点的认识】
（1）力是物体对物体的作用．
（2）单位：在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号是N．
【知识点的认识】
力作用在物体上的效果有两种：
（1）力可以改变物体的形状．
物体受力可以拉长、缩短、变弯、折断、碎裂,这些都是形状的变化．如弹簧受压力会缩短,受拉力会伸长；气球受压力会变扁；钢尺受力会变弯等．
（2）力可以改变物体的运动状态．
物体速度大小的变化、运动方向的变化都是运动状态的变化．如物体受力由静变为动,由动变为静,由快变为慢,由慢变为快,拐弯等都是运动状态的变化．
力作用的相互性
【知识点的认识】
（1）物体间力的作用是相互的．
①一个物体对另一个物体施加力的作用时,这个物体也同时受到来自对方的力；
②施力物同时也是受力物．谁是被研究对象,谁是受力物,另一物体是施力物．
（2）相互作用力的关系．
①相互作用力大小相等,方向相反,作用在同一直线上；
②相互作用力同时产生,同时消失,没有先后顺序之分．
【知识点的认识】
物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素．这三个因素都能影响力的作用效果,当其中一个因素改变时,力的作用效果就会改变．
①力的三要素中有一个因素发生变化,力的作用效果就发生变化．例：在开门时,手推门的部位（即作用点）不同时,推力的效果也不同；人拉车前进时,拉力的方向不同,车前进的效果也不同；将钢尺压弯时,压力大小不同,钢尺弯曲程度也不同．
②两个完全相等的力必须是三要素都相同,不能只是大小相同就认为两个力相同．
③力的三要素都影响力的作用效果,因此表述一个力必须把窧力的三要素表达清楚．
力的示意图
【知识点的认识】
力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,就是力的示意图．
①具体做法是：在受力物体上沿着力的方向画一条段段,在线段末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点．
②在同一图中,力越大,线段应该越长,题中有具体数值时,还要在箭头附近用数值和单位标识出力的大小．
③画同一个物体受到多个力时,为便于区分,应把力的作用点移到物体的中心点处．
其实初中的力学还是很简单的用心学就可以了!

力主要可以分为作用力，反作用力。施力物体和受力物体。这些小知识点然后把他们全搞懂剩下的也就没什么了、
我也帮你查了一下
力的概念
【知识点的认识】
（1）力是物体对物体的作用．
（2）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N．
【知识点的认识】
力作用在物体上的效果有两种：
（1）力可以改变物体的形状．
物体受...

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力主要可以分为作用力，反作用力。施力物体和受力物体。这些小知识点然后把他们全搞懂剩下的也就没什么了、
我也帮你查了一下
力的概念
【知识点的认识】
（1）力是物体对物体的作用．
（2）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N．
【知识点的认识】
力作用在物体上的效果有两种：
（1）力可以改变物体的形状．
物体受力可以拉长、缩短、变弯、折断、碎裂，这些都是形状的变化．如弹簧受压力会缩短，受拉力会伸长；气球受压力会变扁；钢尺受力会变弯等．
（2）力可以改变物体的运动状态．
物体速度大小的变化、运动方向的变化都是运动状态的变化．如物体受力由静变为动，由动变为静，由快变为慢，由慢变为快，拐弯等都是运动状态的变化．
力作用的相互性
【知识点的认识】
（1）物体间力的作用是相互的．
①一个物体对另一个物体施加力的作用时，这个物体也同时受到来自对方的力；
②施力物同时也是受力物．谁是被研究对象，谁是受力物，另一物体是施力物．
（2）相互作用力的关系．
①相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上；
②相互作用力同时产生，同时消失，没有先后顺序之分．
【知识点的认识】
物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素．这三个因素都能影响力的作用效果，当其中一个因素改变时，力的作用效果就会改变．
①力的三要素中有一个因素发生变化，力的作用效果就发生变化．例：在开门时，手推门的部位（即作用点）不同时，推力的效果也不同；人拉车前进时，拉力的方向不同，车前进的效果也不同；将钢尺压弯时，压力大小不同，钢尺弯曲程度也不同．
②两个完全相等的力必须是三要素都相同，不能只是大小相同就认为两个力相同．
③力的三要素都影响力的作用效果，因此表述一个力必须把窧力的三要素表达清楚．
力的示意图
【知识点的认识】
力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，就是力的示意图．
①具体做法是：在受力物体上沿着力的方向画一条段段，在线段末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点．
②在同一图中，力越大，线段应该越长，题中有具体数值时，还要在箭头附近用数值和单位标识出力的大小．
③画同一个物体受到多个力时，为便于区分，应把力的作用点移到物体的中心点处

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