高中并病句分析病句1、《后天神童》这本书没有机械讲理论,而是作者以自述方式,通过一个小小的故事,让读者在趣味中得到启发.（答案提示“作者以”语序不当,为什么?）病句2、我们虽然

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/20 23:19:55
高中并病句分析病句1、《后天神童》这本书没有机械讲理论,而是作者以自述方式,通过一个小小的故事,让读者在趣味中得到启发.（答案提示“作者以”语序不当,为什么?）病句2、我们虽然
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高中并病句分析病句1、《后天神童》这本书没有机械讲理论,而是作者以自述方式,通过一个小小的故事,让读者在趣味中得到启发.（答案提示“作者以”语序不当,为什么?）病句2、我们虽然
高中并病句分析
病句1、《后天神童》这本书没有机械讲理论,而是作者以自述方式,通过一个小小的故事,让读者在趣味中得到启发.（答案提示“作者以”语序不当,为什么?）
病句2、我们虽然身处雪域边关,但是全国人民一直关心我们.（哪里错?为什么?）
3、专家认为：对城镇化过程中公共设施的负面影响被忽略（句式杂糅）
什么是句式杂糅?通俗点!这句话怎么错?
答好了才有分哦!

高中并病句分析病句1、《后天神童》这本书没有机械讲理论,而是作者以自述方式,通过一个小小的故事,让读者在趣味中得到启发.（答案提示“作者以”语序不当,为什么?）病句2、我们虽然
1.改为"以作者"(在"以作者"这个组合中,作者是宾语,其主语是这个书名,而且,此处作者自述是一个整体词条,不可以分开,不可以偷换主语)
2.前句的虽然应在句首,与下句它的关联词"但是"的位置对应.
3."对"字用错!用了"对"这个介词,镇化过程中公共设施的负面影响就成了宾语,句子就没有主语了,所以错!
句是杂糅,我觉得就是缺点什么,或者多点什么,譬如说最重要的主语,宾语!多看点语法书(资料包就不错,)语文需要语感,祝你成功!

1.改为"以作者"(在"以作者"这个组合中,作者是宾语,其主语是<后天神童>这个书名,而且,此处作者自述是一个整体词条,不可以分开,不可以偷换主语)
2.前句的虽然应在句首,与下句它的关联词"但是"的位置对应.
3."对"字用错!用了"对"这个介词,镇化过程中公共设施的负面影响就成了宾语,句子就没有主语了,所以错!
再多做做题...

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1.改为"以作者"(在"以作者"这个组合中,作者是宾语,其主语是<后天神童>这个书名,而且,此处作者自述是一个整体词条,不可以分开,不可以偷换主语)
2.前句的虽然应在句首,与下句它的关联词"但是"的位置对应.
3."对"字用错!用了"对"这个介词,镇化过程中公共设施的负面影响就成了宾语,句子就没有主语了,所以错!
再多做做题

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高中并病句分析病句1、《后天神童》这本书没有机械讲理论,而是作者以自述方式,通过一个小小的故事,让读者在趣味中得到启发.（答案提示“作者以”语序不当,为什么?）病句2、我们虽然 这本书有声有色.（修改病句） 高中病句~求答案 病句修改?读了这本书,受到很大教育? 这本书有声有色.（修改病句）急! 这本书我几乎全读完了修改病句 请给我些病句并分析错误. 我想要缺少主语的病句,并要答案分析 用符号修改病句 1、看了这本书,受到了深刻的教育. 读了这本书,有很多收获.修改病句我只顾观赏课文,并没有用心去背.修改病句. 南京长江大桥因为坚固所以美观.修改病句 1题,并改病句,急, 高中病句标点 常见题型 高人指点,修改病句.还没有足够的生活积累就提笔写书,一些“神童”的做法未免失之浮躁. 这句话有错吗?若有错该怎么改? 中国是世界上人口最多的国家之一.这句话是病句吗?最好加以分析,并改正.谢谢! 病句分析有哪些方法 改病句：后天教育只要通过内因才能起作业； 用语法知识修改病句,并说明理由1.我做练习完了2.老李给了一本新书小王3.你看,一个人走来了不要只改病句，我要知道修改的理由和根据什么语法规则请用语法知识分析这些病句，不要把定 如何发现并修改病句