作业帮我对孟德尔的实验作出的解释和的豌豆遗传现象的思考!小学课时里的,简短一点!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/18 15:45:27
我对孟德尔的实验作出的解释和的豌豆遗传现象的思考!小学课时里的,简短一点!
我对孟德尔的实验作出的解释和的豌豆遗传现象的思考!
小学课时里的,简短一点!
我对孟德尔的实验作出的解释和的豌豆遗传现象的思考!小学课时里的,简短一点!
生物学是研究生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系的学科.人是生物的一种,也是生物学研究的对象.
生物学是自然科学的一个门类.研究生物的结构、功能、发生和发展的规律.根据研究对象,分为动物学、植物学、微生物学等；根据研究内容,分为分类学、解剖学、生理学、遗传学、生态学等.是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学.在自然科学还没有发展的古代,人们对生物的五光十色、绚丽多彩迷惑不解,他们往往把生命和无生命看成是截然不同、没有联系的两个领域,认为生命不服从于无生命物质的运动规律.不少人还将各种生命现象归结为一种非物质的力,即“活力”的作用.这些无根据的臆测,随着生物学的发展而逐渐被抛弃,在现代生物学中已经没有立足之地了.
20世纪特别是40年代以来,生物学吸收了数学、物理学和化学等的成就,逐渐发展成一门精确的、定量的、深入到分子层次的科学.人们已经认识到生命是物质的一种运动形态.生命的基本单位是细胞,它是由蛋白质、核酸、脂质等生物大分子组成的物质系统.生命现象就是这一复杂系统中物质、能和信息三个量综合运动与传递的表现.生命有许多为无生命物质所不具备的特性.例如,生命能够在常温、常压下合成多种有机化合物,包括复杂的生物大分子；能够以远远超出机器的生产效率来利用环境中的物质和能制造体内的各种物质,而不排放污染环境的有害物质；能以极高的效率储存信息和传递信息；具有自我调节功能和自我复制能力；以不可逆的方式进行着个体发育和物种的演化等等.揭露生命过程中的机制具有巨大的理论和实践意义.
现代生物学是一个有众多分支的庞大的知识体系,本文着重说明生物学研究的对象、分科、方法和意义.关于生命的本质和生物学发展的历史,将分别在“生命”、“生物学史”等条目中阐述.