呵护世界的4.结合文意,请分析文中带点的两个“呵护”的用法有什么不同 （1）小心呵护： （2）投入关爱和护：6.文中多次出现了“常”“常常”这类词语,它们是（） （词性）,它们在文中

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 22:24:55
呵护世界的4.结合文意,请分析文中带点的两个“呵护”的用法有什么不同 （1）小心呵护： （2）投入关爱和护：6.文中多次出现了“常”“常常”这类词语,它们是（） （词性）,它们在文中
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呵护世界的4.结合文意,请分析文中带点的两个“呵护”的用法有什么不同 （1）小心呵护： （2）投入关爱和护：6.文中多次出现了“常”“常常”这类词语,它们是（） （词性）,它们在文中
呵护世界的4.结合文意,请分析文中带点的两个“呵护”的用法有什么不同 （1）小心呵护： （2）投入关爱和
护：
6.文中多次出现了“常”“常常”这类词语,它们是（） （词性）,它们在文中的意思是（）.阅读后,我们发现它们据不能删去,理由是（）

呵护世界的4.结合文意,请分析文中带点的两个“呵护”的用法有什么不同 （1）小心呵护： （2）投入关爱和护：6.文中多次出现了“常”“常常”这类词语,它们是（） （词性）,它们在文中
1.(1)用的是动词
(2)用的是名词的名称
2.呵护
3.副词 时常 经常 理由是呵护与关爱应无处不在,这样就起了强调中心思想的作用.

阅读后，我们发现它们据不能删去，理由是（） 1.(1)用的是动词 (21此词是写一个呵护的动作，故为动词，2而这在文中讲的是一个内心的呵护

用的是动词
用的是名词的名称
副词 时常 经常 理由是呵护与关爱应无处不在,这样就起了强调中心思想的作用.

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1.(1)用的是动词
(2)用的是名词的名称
2.呵护
3.副词 时常 经常 理由是呵护与关爱应无处不在,这样就起了强调中心思想的作用.

6.文中多次出现了“常”“常常”这类词语，它们是（副词)（词性），它们在文中的意思是（ 时常, 经常）。阅读后，我们发现它们据不能删去，理由是（呵护与关爱应无处不在,这样就起了强调中心思想的作用.）

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1此词是写一个呵护的动作，故为动词，2而这在文中讲的是一个内心的呵护，就像大家的名字，是一个名词中的名称。
副词 时常 经常 理由是呵护与关爱应无处不在,这样就起了强调中心思想的作用.

第一个呢,是小的力所能及的保护;第二个呢,是大的发自内心的一种浪漫的保护.

呵护世界阅读答案 结合文意,请分析文中带点的两个呵护的用法有什么不同 呵护世界的4.结合文意,请分析文中带点的两个“呵护”的用法有什么不同 （1）小心呵护： （2）投入关爱和护：6.文中多次出现了“常”“常常”这类词语,它们是（） （词性）,它们在文中 呵护世界阅读答案 3.文中的小姑娘和王德尔分别是怎样呵护这个世界的? 呵护世界文中那个小姑娘对美丽小生灵的呵护表现在快 ①小心的呵护 ②投入关爱和呵护 请分析两个“呵护”的用法有什么不同! 呵护世界的阅读答案 呵护世界的阅读答案? 呵护世界的答案是什么? xxx呵护400字作文生活中你可能是被呵护这也可能是呵护者,生活中呵护可能带来温情有爱 ；也可能带来无仅烦恼 ；请结合自己的生活经历,以‘----呵护’或‘呵护----为题,写一篇记述文,400字 结合朝花夕拾分析文中鲁迅的形象 小心呵护,投入关爱和呵护有“神马”不同.《呵护世界》短文里的 孙权劝学里的一道题文中孙权善劝,请结合本文略加分析. 从文中看,方仲永最后“泯然众人的原因是什么?请结合原文集体分析 充文中看,方仲永最后 泯然众人 的原因是什么?请结合原文具体分析 从文中看,方仲永最后“泯然众人”的原因是什么?请结合原文具体分析. 从文中看,方仲永最后“泯然众人”的原因是什么?请结合原文具体分析. 关于初一下学期的《孙权劝学》文中孙权善劝,请结合本文略加分析 《呵护世界》阅读呵护世界文中多次出现了 常 常常 这类词语,他们是(){注释:词性},他们在文中的意思（）.阅读后,我们发现它们均不能删去,理由是 （）