急求2011年或2010年培英外校小升初试题(语文数学英语三科)

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急求2011年或2010年培英外校小升初试题(语文数学英语三科)
1、yí huò ān xiáng tuī cí níng jù kù ài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gé jué jiǎojiàn zhàn lán xuān xiāo chuǎimó
( ) ( ) ( ) （ ) ( )
2、
挑衅（tiāo tiǎo） 包扎（zhā zā） 吓煞(shā shà)人香
规模（mú mó） 树冠（guān guàn） 战车千乘(shèng chéng)
3、澜（波澜 ）框（镜框 ）缎（绸缎 ）添（增添 ）魂（灵魂 ）
斓（斑斓 ）眶（眼眶 ）锻（锻炼 ）舔（舔一舔 ）魄（气魄 ）
二、阅读、积累.
1、深思熟( 虑 ) 不屈不( 挠 ) 前( 赴 )后继 锲而不( 舍 )
( 猝 )不及防 持之以( 恒 ) 崇山( 峻 )岭 翠绿( 欲 )滴
波澜起( 伏 ) 汹( 涌 )澎湃 水平如( 镜 ) 微波( 乍 )起
①上面词语中,形容意志坚强的有不屈不挠 、锲而不舍、持之以恒
②最后一行四个词语都与水波有关,请按一定规律重新排列.
(水平如镜) → (微波乍起) → （波澜起伏） → (汹涌澎湃)
2、课文的阅读有一种方法,叫作“越读越薄”,有的时候我们可以用几个词语来概括和记忆,如《大江保卫战》一文中,解放军官兵和人民群众共同抗击洪水的情景,你能用一些成语来形容吗?(至少写2个)众志成城、排山倒海、力挽狂澜.[只要填上含有这样的意思即可.]
3、学过的课文,尤其是一些重要的文章是要记住的,一方面可以培养我们的语感,熟能生巧；另一方面,可以给我们打好一种语文的底子,使我们身上有一种文化的味道.下面的课文是我们学过的,都是背诵过的,还记得吗?
(1)我们爱你——桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的浓妆淡抹,黄山、庐山的云雾飘渺,长江、黄河的波澜壮阔.
(2)古诗词中写景的句子很多,如“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.”“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”写出了春天的美景；如“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”则描绘了夏天的景象.
(3) 说起“水”,真是无处不在呀!你瞧,下面的对子、古诗句里都带个“水”字,你能把它们填全吗?
风声雨声涛声,声声震耳；雨水汗水血水,水水相容.
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.
(4)大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的树林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
4、在你的头脑中一定有一些名言警句,这些名言警句在言谈、写作甚至生活中都是经常用到的,比如你的同桌最近乔迁新居,他(她) 想在书房里挂一幅字,请你选一句恰当的名言警句送给他(她)：书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.[只要是能够勉励勤奋学习即可.]
5、要毕业了,假如给你一篇文章,你靠自己的力量能读懂他们吗?这可是一项最基本的能力呀!下面有两个片断,请你先读一读,然后在完成后面的题目.
短文一 《莫伯桑拜师》(节选)
福楼拜认真地看了几篇,脸上露出了微笑,说：“这些作品,表明你有了进步.但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果.”福楼拜继续说：“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点.如你要描写一堆篝火或一株绿树,就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方.”莫泊桑专心地听着,老师的话给他很大的启发.福楼拜喝了一口咖啡,又接着说：“你发现了这些特点,就要善于把它们写下来.……”
A、正确答案的序号填在横线上.
（1）“贵在坚持”一词中的“贵”应取第③种解释.
①价格高；②评价高；③以某种情况为可贵；④地位优越.
（2）联系整篇文章,我们发现福楼拜是一位诲人不倦的老师.
①孜孜不倦 ②诲人不倦
B、在这段文字中,福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点.照样子,请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里.
（贵在坚持）—（仔细观察）—（发现别人没有发现和没有写过的特点）—（善于写下来）
短文二
生命的礼物
那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着：按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择：
a、捐献我的任一器官和部件.
b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）
c、捐献下列部件和器官——
d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器.
以下是亲笔签名和日期.
真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色.美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”.再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷.不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件.我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面.我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福.美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法.只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆.
不久前,在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官.两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pīn)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植.这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获亲生,两个盲人重见光明.当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人.他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续.看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话,最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起!只是我这样老的器官……[此处还可填上逗号]不知还能不能派上用场.”
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”
⑴、给文章最后倒数第2小节缺标点的地方补上标点符号.
⑵、在文中括号中选择字的正确读音.
⑶、写出下列词语的反义词.[反义词不是唯一的,供参考]
残酷(善良) 延续(间断) 激动(平静)
⑷、将下列句子换一种说法.
①医生摘取了他身上所有的可供利用的器官.（改成“被”字句）
他身上所有的可供利用的器官被医生摘取了.
②她儿子的生命以另一种形式得以延续.（改成反问句）
她儿子的生命不是以另一种形式得以延续了吗?
⑸、在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件” ,其中的“任一”可否换成“所有”?为什么?（简要回答）
不能换.“任一”强调的是一个器官和部件,不可超过两件.
⑸、文章开头详细描写捐献卡的目的是什么?
是为了表现母亲的伟大和高尚.[供参考]
⑺、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面,并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面.”的原因是什么?（用原文）
万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……
⑻、文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指生命虽然结束了,但是他的器官却留存了下来,生存了下来.
⑼、倒数第二段中母亲的话“……只是,我这样老的器官不知还能不能派上用场?”的意思是什么?
母亲也像捐献自己的器官或是部件.
三、试试手上功夫：运用、表达.
1、关联词语的使用可以使句子的表达更有力,更有气势,更有意味,我们在语言活动中要学会使用.下面的一段话就需要加上关联词,请你动手一试.
青年时期的毛泽东（不但）抓紧时间读书,（而且）读得十分认真.（不论）读什么书,他（都）是边读边做笔记,（即使）是浅显易懂的文章,他（也）要边读,边圈圈点点.
2、在小学,我们学习了六年的语文,大家应能够为一个问题发表自己的看法、观点,这也是一项基本的能力.下面请你就“小学生该不该上网”发表你的观点,注意言之有据.(100字左右)
[参考答案：因为上网有利有弊,因此谈论这个问题时,可以分别从三个方面来谈：（1）、应该上网；（2）、不应该上网；（3）、可以上网,但是要注意一些问题.这三个方面在谈论的时候,要讲清楚理由.]
3、作文可是每次考试不可少的一项,这可是一项综合性的考核哦!所好的是我们从三年级开始,到现在我们可能都已经写了至少150篇习作了,加上三年的日记写作经验,现在让你写一篇小文章应该不再是难事了吧?下面就请你看清题目,在写一篇试试.
（1）、题目：我得到了
（2）、要求：
①在横线上填一个适当的词语,如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等,把题目补充完整.
②选择一件事来写,注意围绕中心把事情经过写具体,做到语句通顺,层次清楚.不低于400字.
[参考：（1）、题目是半开放式的,但是在横线上填入的词语是很多的； （2）、事例要求很明确,在数量上是一件；写作上要围绕中心、要具体；在文章的质量上要做到语句通顺、层次清楚；字数上要超过400.]
第二套：
一、基础知识：（36分）
1．拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语.（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．这句话,你很熟悉.请你拼一拼,认真写出句子.（2分）
suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng.
________________________________________________________________
3．平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你.（4分）
废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力
居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算
4．下面的句子有错误.不要急,请你用修改符号改病句.它们谢谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来.（4分）
（2）暑假快到了,我们已经结束了小学的学习生活.
（3）不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平.
5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变.（8分）
例：气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常,人们会感冒.
（1）面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
例：橙黄色的柿子压弯了树梢.
橙黄色的柿子把树梢压弯了.
树梢被橙黄色的柿子压弯了.
（2）抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福.
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体.”
王宁说,他要像李刚那样关心集体.
（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求.”
6．六年语文学习,你已熟记了不少古诗词.请把下面诗词补充完整.（4分）
（1）待到山花烂漫时,________________.
（2）________________,谁持彩练当空舞?
（3）________________,不教胡马度阴山.
（4）王师北定中原日,________________.
7．语文课本中许多精彩段落,你一定记得.试一试,你能行!（8分）
（1）中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死,（ ）,（ ）.”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了,（ ）；杨柳枯了,（ ）；桃花谢了,（ ）.（选自《匆匆》）
（3）弈秋,通国之善弈者也.（ ）,其一人专心致志,（ ）；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,（ ）.（选自《学弈》）
二、阅读：（34分）
1．课内阅读
回顾我们学过的课文,回答下面的问题.要细心哟!
（1）将相“不和”的原因是________________.“相”认为“将相和”就会________________；“将相不和”就会________________.
（课文《将相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的________,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的________________,更引起了人们对她的________________.
（课文《卖火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可.
“非这样做不可”,意思是________________________________________________.
“心跳得很厉害”,说明__________________________________________________.
（课文《穷人》）
2．课外阅读（20分）
希望是生命的源泉.失去它,生命就会枯竭.你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受.多读几遍,再回答下面问题.
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临.在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩.
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视.马修说：“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着.”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感.在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号.
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐.但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望.当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人.
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜.如果说,痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话,无知觉则是死寂的沙漠.痛楚感使马修体验到了“存在”.从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现.当然,马修不是病态的自虐（nuè）狂,他把痛楚作为契（qì）机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受.谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来.
（1）联系上下文解释词语意思.（4分）
以手掩面——
契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断.请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的（ ）中.（4分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临.（ ）
B．钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着. （ ）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理________________________（2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来.（4分）
A．____________________________________________________________________
B．____________________________________________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
（6）读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来.（3分）
3．拓展阅读（6分）
（1）《小学生必背古诗词》你一定背得滚瓜烂熟了吧,请在下列古诗中,选择一首默写,并写出诗人名字.（4分）
《敕勒歌》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《山行》、《赠花卿》、《清明》
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来.（如你都不会,还可以把你此时此刻的心里话写下来.）（2分）
三、作文：（30分）
作文可以表达自己的真情实感,大家都很愿意写.平时你也一定写过不少作文.今天请你再露一手.
题目：________留在我的记忆深处
提醒：1．写出真情实感,字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整,再写作文；
3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
4．写完后认真多读几遍,好好修改一下.