我要人教版的啊.各位哥哥姐姐就可怜一下我,我要全部的啊.

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我要人教版的啊.各位哥哥姐姐就可怜一下我,我要全部的啊.
【教学目标】
1.培养搜集、筛选和交流资料的能力.
2.通过阅读品味平实而富于哲理的语言,整理归纳居里夫人的人生信念.
3.了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就,从而感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索.
【学习重点】
1.通过阅读品味平实而富于哲理的语言,整理归纳居里夫人的人生信念.
2.联系自己的人生深入思索.
【学习难点】
通过分析重点语句,品味语言的质朴美.
【课堂实录】
一、创设情景,导入新课
出示居里夫人画像,居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她对金钱却看得很平淡,一直过着宁静的生活.爱因斯坦在《悼念玛丽居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊.我对她的人格伟大越来越感到钦佩.”“她的一生最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得,不仅靠大胆的直觉,而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难在实验科学的历史中是罕见的.”今天我们阅读《我的信念》,从中可以体会居里夫人的灵魂,可以了解她取得成功的原因.
二、字词教学
在进入课文学习之前,我们先来学习一下本课的生字词.
1.读准字音
（下面找几位同学来试着读读看）
问心无愧（kùì） 闲暇（xiá） 奢望（shē） 呵责（hē）
蹂躏（róu）（lìn） 猝然（cù） 眺望（tiào） 获益匪浅（fěi）
（很好,看来大多数同学都做了很充分的预习.我们全班巩固一下,一个词读两遍.）（学生齐读两遍）
2.解释下列词语
问心无愧 致力 专心致志 盛名 信念
蹂躏 呵责 逆来顺受 迷醉 沉醉
（这些词语的意思又有哪些同学能说得上来呢?）
三、朗读,整体感知课文
1.自由朗读,疏通字面的意思,读准字音
2.教师范读,学生听读
思考：如何用四字短语归纳居里夫人的行为特点.
（请同学们进行小组交流,补充各自的答案.）
（下面我们来汇总一下大家的答案）
坚韧不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学
探讨真理 生活俭朴 重大发现 保持安静 不图财富
珍惜时间 追求自由 克制自己 热爱生活 沉醉科学
3.概括纲要,归纳整理
那么,这些词语可以分为几类呢?分别体现了居里夫人怎样的人格魅力?
归纳：
思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）
环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）
工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）
四、探究研读
1．请学生再读课文,思考以下问题.（本问题即引导学生体会居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因.）
①师：居里夫人认为,做事情需要有怎样的精神?
生：居里夫人认为,做事情需要要坚韧不拔,有信心的精神.
②师：居里夫人追求的是怎样的工作和生活环境?
生：我觉得她所追求的是一种宁静的工作环境,可以让她安心静心地学习.
生：还有简单的家庭生活.
③师：本来是“孤独地过着求学的岁月”,居里夫人却把它当成是“美好快乐的记忆”,这是为什么?
生：因为居里夫人求学时的“孤独”,并非心灵上的孤独,而是一种独处一室静静地读书、潜心学业,所以她回忆起来没有虚度年华,有价值有意义,所以是美好的回忆.
④师：怎样理解“我们唯一的希望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作?”
生：因为她曾经生活的地方缺少自由,她缺少研究科学的自由,所以说这是她唯一的希望.
生：因为她在被占领的波兰,缺少自由,缺少宁静的科研环境的氛围.
生：因为她觉得科学是无国界的,科学研究需要和平的环境,自由的精神,所以她唯一的希望是在一个自由的国家,做一个自由学者.
⑤师：“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般.”就常人看来,科学研究应该是艰深的、枯燥的,居里夫人却不这样看.想想这是为什么.
生：因为孩子是最单纯的,有最真的兴致.
生：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇,才能对科学产生兴趣,才能沉醉于当中,有探求的欲望,才有可能产生新的科研成果.
⑥师：居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?
生：她的人格美体现在她那坚韧不拔的精神和坚强的信心.
生：还在于她那顽强的意志,不达目的不罢休的精神.
生：还有她淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗所诱惑的品格.
生：她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望,她对科学研究的极度兴趣和极大热情.
五、品味语言的魅力
1.学生自由朗读,品味本文语言的质朴、真诚.（小组交流）
2.学生自由谈谈对文章语言的看法.（开放性题目,学生自由发挥）
生：文章语言十分质朴、真诚,但却表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量.
生：语言很接近生活,但能够给我们深刻的启迪和思考.
六、课堂总结
“在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候,我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献.第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大.即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样.”（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）
作业：
① 课后练习二.
②课后搜集有关居里夫人的资料,做一个深入了解.