作业帮数学学习问题,初三一元二次方程与实际问题.我有个地方学起卡到了,比如如下两个题,我觉得一样,只是数据不同,为什么列的方程差别那么大,我搞混了.为落实国务院房地产调控政策,使“居者
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/28 15:41:21
数学学习问题,初三一元二次方程与实际问题.我有个地方学起卡到了,比如如下两个题,我觉得一样,只是数据不同,为什么列的方程差别那么大,我搞混了.为落实国务院房地产调控政策,使“居者
数学学习问题,初三一元二次方程与实际问题.
我有个地方学起卡到了,比如如下两个题,我觉得一样,只是数据不同,为什么列的方程差别那么大,我搞混了.
为落实国务院房地产调控政策,使“居者有其屋”,某市加快了廉租房的建设力度．2010年市政府共投资2亿元人民币建设了廉租房8万平方米,预计到2012年底三年共累计投资9.5亿元人民币建设廉租房,若在这两年内每年投资的增长率相同．
（1）求每年市政府投资的增长率；
1）设每年市政府投资的增长率为x, 根据题意,得：2+2（1+x）+2（1+x）²=9.5,
另外一个题:随着人们经济收入的不断提高及汽车产业的快速发展,汽车已越来越多地进入普通家庭,成为居民消费新的增长点.据某事交通部门统计,2007年底全市汽车拥有量为180万辆,而截止到2009年底,全市的汽车拥有量已达216万辆.
（1）求2007年底至2009年底该市汽车拥有量的年平均增长率；
（1）设该市汽车拥有量的年平均增长率为x.根据题意,得 150(1+x)2=216
这两个题有区别么,为什么列的不一样?求解答.
数学学习问题,初三一元二次方程与实际问题.我有个地方学起卡到了,比如如下两个题,我觉得一样,只是数据不同,为什么列的方程差别那么大,我搞混了.为落实国务院房地产调控政策,使“居者
当然有区别,
注意第一题有个“共”
每年的费用是单独算的,并不是都算为一体的,如我第一天给你一元钱,第二天给你1元,第三天还给你1元,他们总和为3元,这就是3天的总和.
而第二个的汽车数量包括了之前已有的汽车数量,它没有单独算,你总不可能说这些汽车都报废了,再产生的新车吧.
希望采纳,谢谢