积累与运用五看图作文可以看语文书的封面,也可以是其他书但注意,西师版 下册.

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积累与运用五看图作文
可以看语文书的封面,也可以是其他书但注意,西师版 下册.

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1121字作文
冬天的一个早晨,北风呼啸,寒风刺骨.某车站里的人太多了.不少入口处后面都排成了长龙,只有“母子上车处”候车的人不多.
在“母子上车处”牌子的旁边站着一位扎着头巾的妇女,她的个头不算高,怀里还抱着一个大约两三岁的孩子.她看看挂着的牌子,又看看那几位青年,皱了皱眉头,心想：这里明明是“母子上车处”,那几个青年怎么会站在这儿?这怎么可以呢?不行,我必须得说服他们.想到这里,她走到排在前头的的青年面前,礼貌地对他说：“先生,能请你把这牌子上的字给我读一下吗?”这个青年刚想说什么,站在他身后的青年却不耐烦地说：“读什么读!你自己不会看吗?”那位妇女抑住心中的怒火,说道：“对不起,我是文盲,不识字.”那个高个子青年听了,有气无力地念道：“母——子上车——处——”“那这几个字是什么意思呢?”那位妇女接着问.“哼,连这个意思都不懂,你给我听好了,”那位小个子非常轻蔑地说道,“意思是带着孩子的妇女与孩子一起上车的地方.”那位妇女听了,以为达到目的了,于是,她说：“那好,既然是带着孩子的妇女与孩子一同上车的地方,你们几个年轻人怎么可以排在这里呢?”“哼,我们愿意,你管得着吗?”那个大个子青年蛮横地说道.“年轻人,可不能这么说呀!”妇女不但没有生气,反而心平气和地给他们讲道理,“既然我们是社会的一员,就应该遵守社会秩序,如果每个人都像你们这样,那整个国家还不乱了套?”这几个青年听了妇女这番话,慢慢地低下了头.“你真了不起,虽然读书不多,却能讲出这么多的道理.”那个戴口罩大伯拿下口罩,心悦诚服地说道：“我们错了.”那位妇女听了,微笑着说：“其实我并不是文盲,我这样做只是想让你们遵守公共秩序,你们不生我的气吧?”“不,不会!”排在前头的青年便招呼其他几个青年去别的入口处排队去了.
那位中年妇女看着他们的背影笑了：“这几个假文盲还真有意思!”.
这幅图上“母子上车处”被一群高大威武的男人们占领了,他们心安理得的把真正的母子挤到了一边.那位母亲,农村打扮,衣着单薄,抱着一个很小的孩子,她胆怯而无可奈何地望着那些五大三粗的男人们,冻得瑟瑟发抖.
第一个男子身穿大皮袄,把手放在口袋里,双目紧闭；第二个戴着个大棉帽,也紧闭着双眼,他们两个似乎在闭目养神；第三个鼠目微睁,仿佛很害怕看到“母子上车处”几个字；第四个身着羽绒服,戴着大口罩,故意把头扭到了一边.这些人为了自己舒适,全然不顾社会公德.
在标有“未成年人禁止入内”的网吧、游戏厅里,一个个小学生正在电脑桌前全神贯注地玩电脑、打游戏；“脚下留情”的草坪上还是被假文盲留下一道道黄褐色的小径；“禁止喧哗”的电影院里,一个个假文盲翘着二郎腿在交头接耳；“不准乱刻乱画”的旅游景区,又是被一位位假文盲刻下“××到此一游”的语句……难道这些人不识字吗?不,他们是为了自己的方便,不但违背了社会公德,而且还破坏了人与人之间的和谐.
400字作文
一个寒风凛冽的冬天,我在家里看了著名漫画家华君武的《假文盲》.漫画主要讲了在标明母子上车处的牌子旁,站着几位高大强壮的年轻人,而真正的母子却看着站在母子上车处的几个冷漠的年轻人.难道他们真的目不识字吗?不是的,他们为了早一点上车,而装作不识字.
21世纪的今天,还有这样的假文盲吗?有,在网通公司的大厅里,用醒目的大字写着严禁吸烟,却看见保安人员带头吸烟;在安静的图书室里,明明写着严禁大声喧哗,却有人追逐打闹;在广场的草坪上,明明牌子上写着不能践踏草坪,草坪上却有一条条羊肠小道……
这种假文盲在当今社会上太多太多了,使这种人猖狂的原因有两个:一是自身素质低微;二是别人对他们的宽容,不及时制止.漫画上的女子不去劝阻,而是任人“宰割”.这不是纵行他们在母子上车处等着吗?此时,我多么希望这位母亲站出来说:“这里是母子上车处,你们不应站在那里.”或有人出来劝阻,他们肯定会红着脸走开.
如果每个人都遵守社会公德,那么人们就会像个歌中一样“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间……
680字作文
寒冬腊月的一天,北风呼呼地刮着,路边的小树被刮得左摇右摆,大街上的行人都把头缩进高高的衣领里,他们都想早点回家,迎接那丰盛的晚餐.
“咦?这四个身强力壮的男的怎么站在‘母子上车处’,难道他们是文盲?可细看又不像啊,他们不会……”我站在旁边猜疑着.
站在最前面的那个男的身材胖胖的,挺着个啤酒肚,头上还擦了发胶.他身穿华丽的衣服,一看就像某个公司的大老板.他站在那儿,一副不屑一顾的样子,好像是理所当然的,看着就让人生气.
排在第二位的是个又高又瘦、穿着大棉袄、戴着厚帽子的男人.他腰杆挺得笔直笔直,可能是个受过军训的军人.他大概也知道这是母子上车处,但为了能尽快回家,也当了一回假文盲.可能是良心上过不去,他干脆把眼睛闭上,一副“不是我不识字,而是我没看见”的样子.亏他想得出这种掩耳盗铃的办法.
排在第三位的是一个白发苍苍的老干部.他本来知道站在这里是不对的,但刚转身准备走的时候,吹来了一阵北风,把他的帽子都快吹掉了.他不禁打了个寒颤.再看看其它车站排成长龙的队伍,他想：“我是一个老干部,为国家做出多少贡献啊,我把自己的青春都献给了国家,难道现在享受点特殊待遇也不行吗?”最终自私心战胜了他仅存的一点点不安,他又心安理得地排在了后面.
第四位是一个戴着鸭舌帽和大口罩的人.他瞪着一双小眼睛想：天真冷啊!他又看了一眼其它排成长龙的队伍得意的想：他们真笨!我戴着口罩都冷的慌,看他们不把嘴巴吹歪才怪.这么好的位置不占白不占,哈哈!还是我聪明啊.
这时,一位抱着孩子的妇女走到这儿来,但很快被他们挤出了站外.看到这儿,我不由得想：这些“文盲”什么时候能变成“知识分子”呢?我期待着……
800字作文
在一个冬天的早晨,公交车站旁,一个牌子上写的“母子候车处”几个大字异常醒目.一个中年妇女抱着一个两三岁的孩子,可这对母子却没有站在母子候车处,为什么呢?因为他们的地方已经被四个大男人给占领了.这些人站在了自己不该站的地方.可他们丝毫没有注意,在他们的旁边,却站着真正需要站在这里的人.
第一个人,穿的大衣、裤子和皮鞋都很讲究,看上去是个有知识的人,可他眯着眼睛,一副旁若无人的样子.再看第二个人,戴顶军帽,穿件军大衣,两手插进兜里,闭上眼睛.盛气凌人.其实他心里没底,所以才闭上眼睛,躲避周围人的目光.第三个人,矮矮的个子,戴着一顶十分时髦的帽子,向四周张望,好像若无其事的样子.最可笑的是第四个人,他索性带个口罩,想掩饰自己的真实面目.他穿了件皮大衣,像是名医务工作者,他两眼眼角向下耷拉着,生怕自己被别人注意,省得丢人现眼.
这些人明明认字,为什么还要装成假文盲呢?因为他们自私自利,只想到自己的利益,一点儿都不为别人着想.别看他们外表很干净,可他们的内心是肮脏的.由此,我想到社会上这些假文盲还真实屡见不鲜：“禁止踩踏”的牌子立在草地旁,可一些人仍然在上面随便走动,随便摘花,甚至有人还在草地上躺着.可他们一点儿都没有留意到,自己脚下的花草,已经被他们搞得弯下了腰；在画展时,图画旁明明挂着“禁止照相”的牌子,可仍有的人依然我行我素在拍照.他们只顾自己留作纪念,可他们一点儿都没有想到,他们的所作所为却影响了对画的保护.
为什么会有如此现象呢?因为他们的心里只有一个人,那就是他自己.难道他们真的不明辨是非吗?不,他们比谁都明白.但他们还是图自己的方便为主.可就在这时,他们根本都没有想到,自己的所作所为给别人带来了不便,给社会带来了危害.如果像这样的假文盲越来越多,即使满街都立着警告牌语,它们在假文盲们的眼里也是根本不存在的.
现在,人们接受教育的程度在不断提高,人们的生活水平有了很大改善,理应带动人们的文明、修养、品德的提高,但是,很多人忽略了自我约束和对下一代的教育,认为这一点都不重要.对于有公德心的人来讲,这些警示牌显得有些“多余”,因为这是做人的基本原则.我多么希望这些警示牌能淡出我们的视线,这样,我们的文明程度就会上升一大截.等到那时,我们就一定能创造一个和谐、美好的家园.
初中作文
《假文盲》是一幅具有强烈讽刺意味的漫画,真实地揭露了在现实生活中人们不道德的行为.图上画着一个车站,工作人员想得很周到,为了方便带孩子的妇女,又重新增加了一个上车口,并在新增上车口地方立了一个醒目的牌子,牌子上写着“母子上车处”.牌子写得很清楚,如果不是文盲,一定看得懂.可是在“母子上车处”排队的人全都是高大强壮的男人,而一位身单力薄的年轻母亲抱着孩子,被那些男人们挤到了旁边,因而排不上队,上不了车.再看看男子汉们,漠然地站着,告示牌连同那位年轻母亲他们连看都不正眼看一下.
试想：难道这些男人们真的是文盲吗?绝对不是!难道是牌子不够醒目、字写得不够清楚吗?当然更不是!那是因为这些男人们的心里只有自己,没有他人,他们连基本的道德也没有,而且不遵守公共秩序.透过他们道貌岸然的外表,人们看到的其实是龌龊的内心.
在生活中,这种“假文盲”现象随处可见.比如：在草坪上经常立着“足下留情”、“禁止践踏”等警告牌,可一个个“假文盲”在草地上嬉戏着、奔跑着；在公共汽车上,有“老、弱、病、残、孕专座”,可身强力壮的小伙子坐在上面,看见老人、弱者、病人、残疾人或孕妇上车,一点儿都没有让的意思……这些人不就是漫画里的“假文盲”吗?我们真诚地希望“假文盲”和“假文盲”现象越来越少.其实人们只要相互谦让,相互关心,相互帮助,爱就会流淌在人们的心里.不践踏草坪、不污染空气,那么,山就会常绿,水就会常清.这样社会就形成一种良好的风气,人与人,人与自然就会更加和谐.
在此,我呼吁,请大家不要做“假文盲”,多些谦让,多些关心,多些帮助吧!这样,“假文盲”这类现象就会彻底地从生活中消失的,让真诚和关爱洒满人间吧!

我是来做任务的

最佳答案 第一单元习作：
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以一个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手...

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最佳答案 第一单元习作：
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以一个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写的大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。
第二单元作文：
看图作文，守门人是如何守门、观众是怎样观看足球比赛，写出足球赛的紧张、激烈，把联想到的内容写下来。内容具体、通顺。写完后自己加上题目。
如果不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸妈妈或小伙伴一同回忆......要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
第三单元作文：
发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务......内容要具体、感情要真实，语句要通顺。
第四单元作文：
电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水为他妈妈洗脚......你一定看到、听到过令你感动的事情，要充满感情的把它写下来，记住，要以转述的形式写出来，令听的人感动。

第五单元作文：
缩写就是把内容复杂的文章压缩，又能保留其主要内容，使人一目了然。缩写前，要把文章读几遍，掌握好主要内容，想清楚什么地方需要保留，什么地方需要删除。初写者，建议你把《草船借箭》试着缩写一遍。不要照搬原文，有的地方还是需要改动
第七单元作文：
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻印象的，即使偶然见上一面，他的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，就是写一个人，写的时候，运用一些写人方法，写出他某一方面的特点。让人物的特点更突出。
第八单元作文：
这次的写作不限定内容、范围，什么都可以写，要试着用学过的写作方法运用到这次习作当中，不要少于400字。

收起

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