七年级上册 中国历史(1)现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击.”(2)罢黜百家,独尊儒术.(

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七年级上册 中国历史(1)现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击.”(2)罢黜百家,独尊儒术.(
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七年级上册 中国历史(1)现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击.”(2)罢黜百家,独尊儒术.(
七年级上册 中国历史
(1)现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击.”
(2)罢黜百家,独尊儒术.
(3)东汉画像砖.(见下图)
汉代讲学图
问:
(1)材料一中“蓬蓬勃勃的自由思索”指什么现象?当时为什么能出现这种现象?
(2)材料三反映的这一政策的目的是什么?推行这一政策的手段和材料一所指事件有何不同?
(3)材料三反映了哪一历史事件?

七年级上册 中国历史(1)现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击.”(2)罢黜百家,独尊儒术.(
1.材料一 指焚书坑儒..统一了百姓的思想.摧毁了大量珍贵文化典籍,是思想界的一次灾难
但它加强了思想统治,有利于秦国统一局面的维护控制
2.材料一 百家争鸣
3.材料二 使人以德服人..不做反抗皇帝
4.材料三 举办太学