请用初中生能理解的方式解答,要分析思路.22、如图所示,将一个质量为m的小球悬挂在质量为M的半圆形光滑轨道的顶端,此时台秤的读数为（M+m）g.从烧断悬线开始,到小球滚到半圆轨道底部这

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/02 04:15:11
请用初中生能理解的方式解答,要分析思路.22、如图所示,将一个质量为m的小球悬挂在质量为M的半圆形光滑轨道的顶端,此时台秤的读数为（M+m）g.从烧断悬线开始,到小球滚到半圆轨道底部这
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请用初中生能理解的方式解答,要分析思路.22、如图所示,将一个质量为m的小球悬挂在质量为M的半圆形光滑轨道的顶端,此时台秤的读数为（M+m）g.从烧断悬线开始,到小球滚到半圆轨道底部这
请用初中生能理解的方式解答,要分析思路.
22、如图所示,将一个质量为m的小球悬挂在质量为M的半圆形光滑轨道的顶端,此时台秤的读数为（M+m）g.从烧断悬线开始,到小球滚到半圆轨道底部这段时间内,台秤的读数（ ）
A、一直小于（M+m）g B、一直大于（M+m）g
C、先小于（M+m）g,后大于（M+m）g D、先大于（M+m）g,后小于（M+m）g
图切不上来,不好意思,麻烦你们自己查查

请用初中生能理解的方式解答,要分析思路.22、如图所示,将一个质量为m的小球悬挂在质量为M的半圆形光滑轨道的顶端,此时台秤的读数为（M+m）g.从烧断悬线开始,到小球滚到半圆轨道底部这
可以这样简单理一个小球放在水平面上对水平面的压力等于物体的重力,当把它放在斜面上时,对斜面的压力就小于物体的重力了（这个初中生应该能够理解）,并且斜面的坡度越大物体对斜面的压力越小,这个半圆轨道可以看做是一个坡度连续增大的变化的斜面,从上端坡度最大,压力最小,向下运动时坡度越来越小,对斜面的压力越来越大,同时,小球下落时运动方向不断改变（运动状态改变）,也是需要力的作用的,这个也需要这个半圆形轨道提供,小球向下运动的越来越快,需要改变它运动方向的力（向心力）也越来越大.这样,从总体来看,但小球运动到最点时,对轨道的压力等于他的重力加上轨道对他提供的向心力的反作用力,也就大于（M+m）g了.不知能否帮到你,其实真正理解这个问题到高中学习更多的物理知识后就会很好的理解了.
楼上所说后减速好像是应该加速度减小,加速度的方向与运动方向夹角越来越大.

D 吧
这怎么感觉像高中的物理题 出现的比较多
类似题型是高中的 弧形桥
这涉及到了加速运动中力的分析。
希望对你有帮助

这两位的理解都是准确的
一开始是加速，后来减速。
只不过，使用台秤应选D；使用弹簧测力计应选C。

这么简单不用图，不过用初中知识，理解起来困难点
先分析开始的状态：烧断的一瞬间，小球类似自由下落，所以此时称出数值小于(M+m)g
在分析最后状态：小球在底部作圆周运动，除了小球和滑轨的重力，还应有一个向上的向心力来满足小球的圆周运动，就好像单摆在最低端时绳子拉力大于重力，所以此时读书大于(M+m)g
综合一下，选C
也不知你能不能看面白，不明白HI我吧...

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这么简单不用图，不过用初中知识，理解起来困难点
先分析开始的状态：烧断的一瞬间，小球类似自由下落，所以此时称出数值小于(M+m)g
在分析最后状态：小球在底部作圆周运动，除了小球和滑轨的重力，还应有一个向上的向心力来满足小球的圆周运动，就好像单摆在最低端时绳子拉力大于重力，所以此时读书大于(M+m)g
综合一下，选C
也不知你能不能看面白，不明白HI我吧

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请用初中生能理解的方式解答,要分析思路.22、如图所示,将一个质量为m的小球悬挂在质量为M的半圆形光滑轨道的顶端,此时台秤的读数为（M+m）g.从烧断悬线开始,到小球滚到半圆轨道底部这 请在初中生能理解的范围内解释氧化反应 初中生物问题：会厌软骨属于呼吸系统吗?请用初中生能理解的语言回答 一个长方形的长比宽多1/3,它的宽比长少多少?,请用小学生能理解的方式解答 请用循环小数点的方式解答 什么是磁场方向?（要初中生能理解的） 电阻与短路电阻是导体的一种属性,那为什么短路时说它的电阻很小?我是初中生,请用我能够理解的方式回答 为什么飞机在起飞时需要阻力请不要讲太深奥,用初中生所能理解的知识介绍 请解答这个应用题的解答方式 哥哥有96枚邮票,弟弟有60枚邮票,哥哥给弟弟多少枚邮票后弟弟的邮票是哥哥的2倍?请用小学三级能理解的方式解答,需列式, 请各位帮我分析一下用单片机设计一个数字频率计的思路,能详细一点就更好.思路,原理. 如何提高初中生的英语口语交际能力求解答 请老师解答.希望能把解题思路写下来. 从认识论分析局式,并从认识论角度提出解决思路.这类题的解答方式和格式是什么?具体~ 请分析图中各灯的连接方式,用节点法, 为什么说大化改新标志日本由奴隶社会向封建社会过渡?请不要复制粘贴,最好是初中生能理解的程度. 请给出详细的解答方式. 请分析思路,