作业帮短文中有五处用了“反复”这种修辞手法,请找出来,并分别说明他们表达了怎样的思想感情.以及反复这种修辞手法的好处.那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/27 19:23:06
短文中有五处用了“反复”这种修辞手法,请找出来,并分别说明他们表达了怎样的思想感情.以及反复这种修辞手法的好处.那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因
短文中有五处用了“反复”这种修辞手法,请找出来,并分别说明他们表达了怎样的思想感情.
以及反复这种修辞手法的好处.
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的.自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈,妈妈!”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地医生：“救救我女儿,救救我女儿!”
他（ ① 医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的.能不能活下,既要看她（ ② ）,对这个世界是否充满生的,也要看她( ③) 的造化.
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”
男人埋下头,低低地说：“我们离婚很久了,我找不到她.”
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说：“女儿乖,妈妈在,妈妈在.”
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说：”
女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚.
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死护士的手,呼吸慢慢均匀下来.
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来.
医生说：“她能苏醒是个奇迹.”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切.”
短文中有五处用了“反复”这种修辞手法,请找出来,并分别说明他们表达了怎样的思想感情.以及反复这种修辞手法的好处.那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因
1.女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈,妈妈!”
2.只是不停地医生：“救救我女儿,救救我女儿!”
3.柔声说：“女儿乖,妈妈在,妈妈在.”
4.脸上流满泪说：”
5.女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,
好处：1.运用反复,体现出女儿想念母亲的心情,引起读者的共鸣,感人泪下.
2.表明父亲想要救女儿的焦急心情,对医生的恳求,声嘶力竭,表达父亲对女儿的深厚的爱.
3.表明护士的爱心,乐于助人.
4.表达男人在惊讶的同时对护士的感激的心情.
5.表明女儿对妈妈深厚的感情,也表现出忽视对女儿的爱,如母亲般温暖.十分感人.
反复：反复具有突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感的修辞效果.因此,它被运用于各种文体中.在说理文章中能够加强论点；在记叙文中,能够分清条理；在文艺作品种,特别是诗歌中运用反复,能够表现强烈深挚的思想感情起到强调主题、增强旋律美的作用.
反复修辞手法答题格式：强调了XXXXX,突出表达了 XXXXXXXXXXX的感情（之情）.
：“妈妈，妈妈！”，反复，说明女孩急切想得到妈妈的安慰，需要有个值得信赖的人给以安全感，因为此刻安全太重要了。2`：“救救我女儿，救救我女儿！”反复，说明一个父亲深爱着自己的孩子，不希望孩子出事。3`：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”反得，说明这个有爱心有良心的护士听了女孩父亲的话感动了，同时深深的同情爱护这个女孩。为这个女孩的身体和生活遭遇感到难过。4`：“谢谢，谢谢！”反得，说明这个父亲对护士的这...
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：“妈妈，妈妈！”，反复，说明女孩急切想得到妈妈的安慰，需要有个值得信赖的人给以安全感，因为此刻安全太重要了。2`：“救救我女儿，救救我女儿！”反复，说明一个父亲深爱着自己的孩子，不希望孩子出事。3`：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”反得，说明这个有爱心有良心的护士听了女孩父亲的话感动了，同时深深的同情爱护这个女孩。为这个女孩的身体和生活遭遇感到难过。4`：“谢谢，谢谢！”反得，说明这个父亲对护士的这个举动感到莫大的欣慰，也会女儿能听到这个护士的安慰能得到安片刻的安慰感到无比的欣喜。5`一直牵着我，一直牵着我，反复，说明母爱可以拯救一切。
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