能否列举经济生活、政治生活、文化生活、哲学以及公民道德与伦理常识方面的答题角度,

能否列举经济生活、政治生活、文化生活、哲学以及公民道德与伦理常识方面的答题角度,
能否列举经济生活、政治生活、文化生活、哲学以及公民道德与伦理常识方面的答题角度,

能否列举经济生活、政治生活、文化生活、哲学以及公民道德与伦理常识方面的答题角度,
哲学：1、唯物论：（1）物质意识辩证关系原理=方法论：一切从实际出发,实事求是
（2）发挥主观能动性与客观规律相结合（规律的特点,尊重规律,按客观规律办事,不能违背规律……）
2、 认识论：（1）实践认识的辩证关系原理：实践是认识的基础（4点）
（2）真理是具体的有条件客观的,追求真理是无止尽的过程
3、唯物辩证法：（
1）联系观：①★联系的客观性,普遍性,多样性=对应方法论
②★★整体与部分的辩证关系原理：方法论
（2）发展观：事物是不顿发展的,用发展的眼光看问题
①发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡
②★★量变质变的辩证关系原理：方法论
⑶★★★矛盾观：①总讲：矛盾的对立统一：用矛盾观点看问题,一分为二,勇于揭露矛盾,承认矛盾,解决矛盾
②矛盾的普遍性：用矛盾观点看问题
③矛盾的特殊性：具体问题具体分析《试点等关键词可用这观点》
④矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理
⑤主次矛盾辩证关系原理：方法论
矛盾主次方面辩证关系原理：方法论
坚持两点论重点论的方法
（4）辩证否定观：树立创新意识,不唯书,不唯上,只唯实
4、历史唯物主义：(1)社社会存在社会意识 社会意识具有相对独立性
（2）人类社会的基本矛盾：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑
（3）群众史观：人民群众是社会的主体（3点）坚持群众观点群众路线
（4）树立正确价值观 对人生有导向作用
（5）树立正确的价值判断价值选择（2自觉）
（6）实现人生价值（3大点+3小点）
以上是哲学部分,做题时只需对照着哲学体系即可,当然其中的很多定义和关键词还是要背的
经济：关注热点：如物价,分配公平,消费,等、、、还有积极的财政政策和稳健的货币政策也很重要
像 以人为本全面协调可持续的科学发展观（5点）必背,宏观调控经济手段,法律手段为主,辅之以必要的行政手段,基本每道题都用得到
还有一些通用的如：有利于建设全面小康社会.促进国名经济又好又快发展……
文化纯粹背书,很多关键词要注意
公民道德与伦理常识没学过
以上我的总结希望对你有用,我一般背书能力很差,所以都是挑重要的在记,政治入门后会很简单,加油!
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哲学：1、唯物论：（1）物质意识辩证关系原理=方法论：一切从实际出发，实事求是
（2）发挥主观能动性与客观规律相结合（规律的特点，尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律……）
2、 认识论：（1）实践认识的辩证关系原理：实践是认识的基础（4点）
（2）真理是具体的有条件客观的，追求真理是无止尽的过程
3、唯物辩证法：（
1）联系观：①★联系的客观性，普...

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哲学：1、唯物论：（1）物质意识辩证关系原理=方法论：一切从实际出发，实事求是
（2）发挥主观能动性与客观规律相结合（规律的特点，尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律……）
2、 认识论：（1）实践认识的辩证关系原理：实践是认识的基础（4点）
（2）真理是具体的有条件客观的，追求真理是无止尽的过程
3、唯物辩证法：（
1）联系观：①★联系的客观性，普遍性，多样性=对应方法论
②★★整体与部分的辩证关系原理：方法论
（2）发展观：事物是不顿发展的，用发展的眼光看问题
①发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡
②★★量变质变的辩证关系原理：方法论
⑶★★★矛盾观：①总讲：矛盾的对立统一：用矛盾观点看问题，一分为二，勇于揭露矛盾，承认矛盾，解决矛盾
②矛盾的普遍性：用矛盾观点看问题
③矛盾的特殊性：具体问题具体分析《试点等关键词可用这观点》
④矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理
⑤主次矛盾辩证关系原理：方法论
矛盾主次方面辩证关系原理：方法论
坚持两点论重点论的方法
（4）辩证否定观：树立创新意识，不唯书，不唯上，只唯实
4、历史唯物主义：(1)社社会存在社会意识 社会意识具有相对独立性
（2）人类社会的基本矛盾：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑
（3）群众史观：人民群众是社会的主体（3点）坚持群众观点群众路线
（4）树立正确价值观 对人生有导向作用
（5）树立正确的价值判断价值选择（2自觉）
（6）实现人生价值（3大点+3小点）
以上是哲学部分，做题时只需对照着哲学体系即可，当然其中的很多定义和关键词还是要背的
经济：关注热点：如物价，分配公平，消费，等、、、还有积极的财政政策和稳健的货币政策也很重要
像 以人为本全面协调可持续的科学发展观（5点）必背，宏观调控经济手段，法律手段为主，辅之以必要的行政手段，基本每道题都用得到
还有一些通用的如：有利于建设全面小康社会。促进国名经济又好又快发展……
文化纯粹背书，很多关键词要注意

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在第29届奥运会上，我国体育健儿共获得了51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌，以总奖牌100枚高居奖牌榜第一位。奥运冠军们既实现了自己的人生价值，又为祖国争了光。这表明：
A．人生的真正价值在于实现自我价值
B．奥运冠军实现了自我价值与社会价值的统一
C．主观为自己，客观为他人和社会
D．实现社会价值是人的价值观的全部...

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在第29届奥运会上，我国体育健儿共获得了51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌，以总奖牌100枚高居奖牌榜第一位。奥运冠军们既实现了自己的人生价值，又为祖国争了光。这表明：
A．人生的真正价值在于实现自我价值
B．奥运冠军实现了自我价值与社会价值的统一
C．主观为自己，客观为他人和社会
D．实现社会价值是人的价值观的全部

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多学习儒家的思想可以让你学会怎样做人，多学习法家的思想可以让你学会怎样去管理人，多学习兵家的思想（《孙子兵法》）可以让你学会怎样才能取得成功，举个简单例子“知己知彼，百战不殆”是战争取得胜利的名言，“彼”可以指人，包括敌人、领导、下属等，也可以指具体的事物，把“彼”换成领导，你就知道只要了解领导，知道他需要什么，又了解自己的长处和短处，知道自己的能为领导提供什么，那你不就知道该怎样和领导处好关系了...

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多学习儒家的思想可以让你学会怎样做人，多学习法家的思想可以让你学会怎样去管理人，多学习兵家的思想（《孙子兵法》）可以让你学会怎样才能取得成功，举个简单例子“知己知彼，百战不殆”是战争取得胜利的名言，“彼”可以指人，包括敌人、领导、下属等，也可以指具体的事物，把“彼”换成领导，你就知道只要了解领导，知道他需要什么，又了解自己的长处和短处，知道自己的能为领导提供什么，那你不就知道该怎样和领导处好关系了。剩下的自己去套，关键是要活学活用，举一反三。人要靠自己，别人是靠不住的，自己学的东西才是自己的，别人告诉你的永远是别人的。要想知道你的问题的答案就要自己多看书，自己去找答案，没有捷径。

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初中学思想品德的时候老师一定有说过“是什么-----为什么------怎么做”，这玩意虽然很土但是最最最基本的套路。然后是“经济政治文化国家个人。。。。。。”等等分散的角度
拿文化生活举例（最近在学文化生活-_-||）
1．（苏北四市三模）从《文化生活》角度分析，提高江苏文化消费水平有什么重要意义？（6分）
问“意义”，不就是问“为什么”吗，为什么要提高文化消费水平呢？

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初中学思想品德的时候老师一定有说过“是什么-----为什么------怎么做”，这玩意虽然很土但是最最最基本的套路。然后是“经济政治文化国家个人。。。。。。”等等分散的角度
拿文化生活举例（最近在学文化生活-_-||）
1．（苏北四市三模）从《文化生活》角度分析，提高江苏文化消费水平有什么重要意义？（6分）
问“意义”，不就是问“为什么”吗，为什么要提高文化消费水平呢？
这个时候可以不用管怎么做了，因为在题目范围之外。
关键词：文化 意义
对象范围：江苏，文化。由于这个题目十分简练，我们只能凭丰富的想象力在江苏范围内展开联想（经济政治个人）
由此我们去找文化的作用。
首先对文化下个定义，文化的实质是精神力量。一条。
然后文化与经济政治的联系，两条。
文化与综合国力，一条。
文化与人的联系，一条。
这时候再根据题目，范围是“江苏省”，也就跟综合国力没什么关系了，去掉。
2．（盐城二模）材料：江苏在大力发展文化产业，满足城乡居民文化需求的同时，省政府在2008年工作报告中强调指出，今年要用社会主义核心价值体系引领社会思潮，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
运用文化生活知识，说明材料中江苏作出相关决策的意义。（6分）
还是问“意义”，还是问“为什么”。
题中的相关决策是什么呢？先要从题目中概括出来。
关键词：文化产业，社会主义核心价值体系引领思潮，意义
对课本熟悉的，可以从“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。”发现这些内容和“思想道德建设”相关。
这时候依旧找“是什么”
文化是什么，文化对社会对个人的作用，对社会中对经济对政治的作用。
社会主义核心价值体系是什么，就是文化啊。（课本定义是xxx意识形态的本质体现，xxx团结奋斗的共同思想基础，文化的形式有思想等等，顺利的粘上了。）
思想道德建设是什么（发展特色文化的重要内容和中心环节，又粘上了。）
3．胡锦涛同志在十七大报告中的第七部分专门谈了“推动社会主义文化大发展大繁荣”的问题，指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。”
运用所学知识并结合上述论述，谈谈我们为什么要推动社会主义文化大发展大繁荣？（12分）
直接就“为什么”了。
对象范围：文化 我们（我们是谁？涛哥都出来了，国家当然有，我们也包括每个个人；社会文化生活，找到社会。）
快看题目，赤果果的题目就写了“文化”“综合国力”“人民需要”“提高文化软实力”
再来一遍。文化的作用，实质精神力量，对社会：经济政治国家；对个人：人民需要。
4．（南京第一学期期末）2007年12月11日，国家法定节假日调整方案正式公布，自2008年1月1日起实施。
（2）这次国家法定节假日制度调整，体现了法定节假日向民族传统节日倾斜的原则。请从《文化生活》角度，谈谈将民族传统节日设为国家法定假日的重要意义。（6分）
意义-------为什么。
关键词“民族传统节日” 对象范围：人 、国家 、节日（也就是文化）
这个关键词可以拆分为：民族节日+传统。
民族节日是什么，民族文化（庆祝民族节日是民族文化的集中展示）。Balabala。发扬民族文化的作用。
传统文化，发扬传统文化的作用，balabala。（这里只能是传统好文化，不然国家怎么会提倡呢）
过民族传统节日就是继承传统文化，有什么作用呢，balabala。
5．（广州调研）请运用《文化生活》的相关知识，谈谈国家把民族传统节日纳入国家法定节假日的意义。
意义======为什么
对象范围：民族传统节日 国家 人
同上。
7．（南京一模）右图剪纸作品《回娘家》，是中共中央总书记、国家主席胡锦涛于2007年2月18日在兰州市与市民共度新春佳节时亲手剪制的，并被有关部门作为一份特殊作品在第八届中国艺术节上展出。
剪纸艺术是我国非物质文化遗产的一朵奇葩。然而，今天剪纸老艺人就像是“活文物”，精湛的技艺面临无人继承的困境。为尽快使剪纸艺术走出困境，有关部门积极组织剪纸艺人在保留剪纸艺术传统特色的同时，积极创新，使之更加贴近生活，贴近时代，贴近人民群众。
请从《文化生活》角度，谈谈展出这份特殊作品的社会价值。（6分）
关键词：文化遗产，传统，创新
对象范围：剪纸….涛哥……
好吧这个对象有点无奈，我们仔细分析一下。剪纸，传统艺术，传统文化；涛哥，象征意义，国家政府。
国家推动传统文化继承+创新，发扬优秀传统文化，促进民族文化繁荣，保护文化遗产。
结合中国国情：有利于倡导家庭和睦、社会和谐，建设中国特色的社会主义文化（这个我真没想到，看来以后答题要体现时代性-_-）
8．（南通二模）作为一种祝福方式，贺卡已受到越来越多的人的青睐。某校学生会通过学校广播站围绕“我们身边的贺卡”这一主题，邀请部分老师、学生、家长走进直播间，做了一期专题节目。
一位同学反映，目前学校里流行一些新奇的贺卡，有的印有占星术、明星写真、成人笑话。有一种“鬼怪贺卡”打开后，会冷不防弹出一个露着白牙、伸着红舌头的绿色骷髅头。这些贺卡大多被班主任收缴了。他非常郁闷：“既然文化选择有多样性，老师为什么还反对我们使用这类贺卡？
请你从文化的角度帮助这位同学解开心结。
关键词：多样性，文化选择 ，为什么
对象范围：贺卡--------文化 我们-----个人。
从题目中可以看出两个对立的 祝福的贺卡和搞怪的贺卡（…….总之就是一个好的一个坏的）
问为什么 原因+意义
文化的作用
讲到多样性、传统文化、外国文化，这类属性不确定的文化，要分属性，分好坏。
9．（南通三模）2007年7月至9月，中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联组织开展了新中国成立以来规模最大、规格最高、评选范围最广的道德模范评选表彰活动，评选分为助人为乐模范、见义勇为模范、诚实守信模范、敬业奉献模范和孝老爱亲模范五个方面。围绕“学习道德模范、争当文明使者”主题，某中学高三(1)班同学展开了探究学习活动，现在请你一起参与他们的活动。
孝老爱亲，就是缓缓流淌的涓涓溪流，化育天下。“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则。
从《文化生活》的角度探究，我们应该如何对待儒家伦理思想中的“孝”?
关键词：儒家伦理思想 ，对待
对象范围：我们 传统思想“孝”
传统思想，分属性，好坏。
角度转为“怎样对待传统文化”
1.继承
2.“取其精华，去其糟粕”，发扬继承好的，改造剔除坏的。
3.发展 体现时代精神，“推陈出新，革故鼎新”
10．（汕头二模）在浩瀚的文化海洋中，节日文化和家庭文化是两朵奇葩。除夕是汉族和部分少数民族的共同节日，有很多的相同之处，但又有很多不同：如汉族在除夕夜要合家吃年夜饭，长辈给孩童“压岁钱”；藏族则在除夕之夜，举行盛大的“跳神会”，人们戴上假面具载歌载舞，以示除旧迎新。“书香门第”、“文艺世家”是我们常听到的词语，已经形成的家庭文化传统，总会对家庭成员产生这样那样的不同影响。
⑴不同民族节日文化中这种异同现象产生的原因是什么？（4分）
答：共性与差异p31
⑵我们应怎样看待家庭文化对人的影响？ （6分）
关键词：影响 ，看待
对象范围：人，文化
1.如何看：家庭文化：分属性，好坏。
2.如何待：行为：发展好的避免坏的。
10．中共中央总书记胡锦涛在十七大报告中指出：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。建设和谐文化，培育文明风尚。弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。推进文化创新，增强文化发展活力。
结合《文化生活》知识和材料说明文化创新的重要意义。
关键词：文化创新， 意义， 综合国力，人民热切愿望， 社会主义文化建设，弘扬中华文化
对象范围：国家 社会 个人
文化创新作用：1推动社会实践发展2促进民族文化繁荣
3.社会 中国国情：进行文化创新有利于全面建设中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明，加强思想道德建设，弘扬民族精神，构建和谐社会。
联系材料4.综合国力，文化竞争力。5. 文化创新有利于增强各国间的文化交流，共同促进世界文化的繁荣。（这是答案，我没掰的出来= =）
11．“全聚德”、“东来顺”、“咸亨酒店”等是全国知名的中华老字号，历经沧桑，经久不衰，其生命力就在于创新，除结构创新、制度创新外，更重要的是文化创新。老字号的文化创新有继承问题，也有融合问题。就是在继承老字号蕴涵的优秀传统文化的基础上，融合现代优秀的文化，如“包装文化”、广告文化和经营理念等，做到“古为今用”、“洋为今用”，形成“传统文化——外来文化”相融合的“文化链”。充分运用文化链这个手段，使老字号在新时期持续焕发着新的活力。
有人认为，文化的创新，需要继承优秀传统文化。请对这一观点加以评析。
评析题啊，基本上是片面了。
关键词：创新 继承 传统文化
考察点出来了，创新和继承的关系，正确处理当代和传统、民族和外来文化的关系
1.先说文化的创新，的确需要继承优秀传统文化。文化创新是什么，为什么需要继承。
2.再说文化创新不仅需要继承，还要发展。发展有两方面，一是新（时代精神），二是外（其他民族优秀文化）。
12．（深圳二模）有人认为，文化是一种社会精神力量，促进民族文化的繁荣是文化创新的根本目的。请对这一观点加以评析。
关键词：文化 精神力量 文化创新
根据课本定义可以知道，前半对后半错。（文化创新的根本目的是推动社会实践的发展）评析题啊，基本上就是片面了+1.
1.文化是社会精神力量+怎么办
2.促进民族文化的繁荣不是根本目的，是作用。
3.根本目的是推动社会实践发展
13．党的十七大提出，提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。
推动社会主义文化大发展大繁荣，推进文化创新，增强文化发展活力。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。
大力发展文化产业，实施重大文化产业项目带动战略，加快文化产业基地和区域性特色文化产业群建设，培育文化产业骨干企业和战略投资者，繁荣文化市场，增强国际竞争力。
结合材料，运用《文化生活》的知识分析，如何推进文化创新。(6分)
关键词：文化创新
1立足实践--------立足以人民群众为主体的社会实践
2继承：继承传统推陈出新
3发展：面向世界博采众长
4客服错误倾向
14．（徐州一模）发源于古希腊的奥林匹克运动是人类的一项伟大创举，是全世界的优秀文化遗产。过2000多年的冲刷，成为不同国家、不同信仰、不同肤色、不同种族共享的文明成果和共有的人文财富。现代奥林匹克运动的发展n，折射出不同文明互相了解、交流、融合、进步的过程，没有取代，只有互补。2008年奥运会将是一次东西方文明的伟大握手和雄伟交汇。
探究二：运用《文化生活》知识概述你对不同文明“没有取代，只有互补”的理解。
关键词：不同文明 ， 互补，交流
文化多样性
对象范围：不同文明“没有取代，只有互补”，你（。。。。。。）
1.是什么：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，实现世界文化繁荣的必然要求。+怎么做：遵循各民族文化一律平等的原则，尊重文化多样性。
2.是什么：文化交流有利于推动文化创新。+怎么办：吸收优秀文化；以我为主，为我所用。
奥运会的成功举办，与主办国的国民素质和社会文明程度息息相关。而在我们的社会生活中，还存在着一些与奥运文明格格不入的现象。随地吐痰、乱扔垃圾、高声喧哗、漠视交规等陋习大量存在，遵守公共秩序、爱护公共环境远未成为自律要求……
探究三：每一个中国人都是奥运精神的载体，都是奥运文明的使者。你准备怎么去做?
关键词：文明，奥运精神
对象范围：你
1.对自己：加强自身的思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标，脚踏实地，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
2.对他人：发扬传播奥运精神，做奥运精神的传播者，弘扬者，建设者。
15．（广东模拟卷三）2007年9月5日的新华社报道，十六大以来，中国教育系统全面落实科学发展观，各项教育改革不断深化，教育事业发展的基础和保障条件更加坚实。据统计，中国目前财政收入增长量的70%用于义务教育。从1991年到2005年，国家财政性教育经费增长7倍多。 2006年至2010年期间，中国将逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%。
请用《文化生活》的知识回答：为什么要坚持教育优先发展？
关键词：教育，为什么
对象范围：中国
经济政治综合国力文化
1. 是什么：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性，先导性，全局性作用。
2. 综合国力=====文化竞争力
3.教育在文化传承中的特殊作用
16．（扬州二模）2007年，文化发展的足音铿锵有力。一部名叫《士兵突击》的国产电视剧再次超过同期播映的海外电视剧而占据了同期我国电视收视率的榜首。《恰同学少年》、《贞观长歌》、《金婚》、《戈壁母亲》等国产电视剧获得广泛好评。
2007年9月18日，国家广播电影电视总局发布通知，要求全国各级电视台立即停止播出电视剧《红问号》，并要求全国各级广电主管部门严格把关，杜绝集中展示犯罪案件、制作粗劣、格调低下的电视剧播出，确保广播电视事业的健康发展。
结合上述材料，从文化生活的角度，谈谈我们对待影视业的发展应具有的态度。（6分）
关键词：对待 态度
对象范围：影视业的发展-------文化市场的发展
1.分属性，好坏发展。
2.怎么做：加强管理，正确引导。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
17．（盐城三模）2008年奥运会将在北京举行，从2008年3月24日开始，奥运圣灭开始在全球范围传递，它点燃了国人无限的激情。某校高三学生举办了“圣火燃激情，同心迎奥运”主题活动。在活动过程中，他们搜集到以下材料：
奥运圣火的传递受到了海外华人和各国人民的热烈欢迎，所到之处掀起了一股又一股的“奥运热”、“中国热”。人们普遍认为，奥运圣火传递活动，不只是中国人民的盛会，也是全世界人民的盛会。奥运会火炬联结着所有相信奥林匹克精神和体育精神的人们，无论圣火传递到何方，都能够带给人们友谊与和平的信息，激发人们对未来的向往。
结合材料，从《文化生活》角度，谈谈奥运圣火传递的意义。（6分）
关键词：意义
对象范围：奥运圣火传递 各国人民
传递，是一种文化交流。
19．（南京二模）2007年6月5日，国务院总理温家宝到云南省瞢洱市地震灾区视察，看望受灾群众，并鼓励他们重建家园。在由帐篷搭建的临时教室里，温家宝总理为孩子们书写了下面七个大字：“挺起不屈的脊梁”。
（1）从《文化生活》角度，怎样理解“挺起不屈的脊梁”。(6分)
关键词：理解（如何认识、看待）
对象范围：“挺起不屈的脊梁”
从“不屈”易联想到民族精神“自强不息”。
1.怎么看：是什么：“不屈的脊梁”体现自强不息的伟大中华民族精神。为什么：中华民族精神是三精一魂。
2.怎么待：发扬民族精神。

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