甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧.此实验现象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/20 09:10:53
甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧.此实验现象
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甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧.此实验现象
甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧.此实验现象可证明种子的呼吸作用
A、分解有机物 B、消耗氧气
C、释放能连 D、消耗二氧化碳

甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧.此实验现象
选B,甲中蜡烛灭说明无氧气.乙中熟种子不具有呼吸作用.

甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧.此实验现象 生物课实验:种子呼吸时释放能量1.准备甲、乙两个相同的保温瓶,用温度计分别测量两个保温瓶内的温度.2.将等量的萌发的种子和干燥的种子分别装入甲、乙两个小保温瓶中,塞紧瓶塞.3.大约 取甲乙两个暖水瓶,甲瓶中装有萌发的种子;乙瓶中装有煮熟的种子;两瓶均用插有温 度计的橡皮塞盖严,置于温暖的地方,几小时后看到的现象是:A、甲瓶温度下降,乙瓶升高 B、甲乙两瓶都 为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲乙丙丁四个培养器中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子.然后将他们放在不同条件下进行培养.数日后记录种子的 将萌发的种子和煮熟的种子分别放在两个封闭的环境中,24小时后,将两支正在燃烧的蜡烛放入,会发生什么? 四个广口瓶中分别装有下列种子,将它们密闭后放置一段时间,哪个瓶中产生的气体能立刻使澄清的石灰石水变浑浊——( )A、装有干燥种子的 B、装有萌发种子的C、装有含有机物较多种子的 D 把燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶中,蜡烛熄灭,原因是A种子萌发吸收了氧气 B种子萌发时放出二氧化碳 C种子萌发产生了水蒸气 D种子萌发释放出能量 把燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶中,蜡烛熄灭,原因是A种子萌发吸收了氧气 B种子萌发时放出二氧化碳 C种子萌发产生了水蒸气 D种子萌发释放出能量 能促进种子萌发和抑制种子萌发的激素分别有哪几种?能促进器官脱落和抑制器官脱落的激素分别有哪几种?与种子萌发有关的激素中,能促进种子萌发和抑制种子萌发的激素分别有哪几种?与器 高一生物-关于种子呼吸作用取适量干重相等的4分种子进行不同处理:(甲)风干,(乙)消毒后浸水萌发,(丙)浸水后萌发,(丁)浸水萌发后煮熟、冷却、消毒.然后分别放入保温瓶中,一段 细胞呼吸习题图甲表示小麦种子在不同氧气浓度下的O2吸收量和无氧呼吸过程中CO2的释放量.乙表示等量的A、B两份小麦种子分别置于两个容积相同、密封的广口瓶内,各加入适量(等量)的水,在 细胞呼吸习题图甲表示小麦种子在不同氧气浓度下的O2吸收量和无氧呼吸过程中CO2的释放量.乙表示等量的A、B两份小麦种子分别置于两个容积相同、密封的广口瓶内,各加入适量(等量)的水,在 为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录 为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录 玉米和菜豆种子萌发过程中子叶的作用分别是什么 1.一同学为了探究光照对该种子萌发有无影响,在温度适宜的季节里设计了以下实验方案:A.向两组培养皿中倒入相等而适量的水,将等量的种子分别放入两组培养皿中.B.将一组置于有光照的 种子萌发过程中各结构萌发的先后顺序是什么?种子萌发过程中各结构萌发的先后顺序,就是先萌发哪个,再萌发哪个,最后萌发哪个. 大豆种子萌发的过程中有机物下降的原因