作业帮40． 对于生物激素调节及其应用方面的有关说法,不正确地是①切除动物的甲状腺后,会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加②切除雌鼠的垂体,会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少③向授粉
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 10:48:59
40． 对于生物激素调节及其应用方面的有关说法,不正确地是①切除动物的甲状腺后,会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加②切除雌鼠的垂体,会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少③向授粉
40． 对于生物激素调节及其应用方面的有关说法,不正确地是
①切除动物的甲状腺后,会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加
②切除雌鼠的垂体,会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少
③向授粉受阻的大豆喷洒一定浓度的生长素,这样能避免大豆减产
④激素间的协同作用对动物体有利,激素间的拮抗作用对动物体有害
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
还有一道别的，顺便答了吧==
1、 禽流感疫情发生后，采取一项重要措施是将疫区附近方园10公里内的家禽全部扑杀焚烧掩埋，焚烧时发生的主要变化是
A、禽流感病毒转变为无害病毒
B、禽流感病毒发生一系列物理变化而失去生理活性
C、禽流感病毒体内物质由于发生氧化还原反应而使病毒死亡
D、禽流感病毒体内物质作氧化剂被氧气氧化而死亡
40． 对于生物激素调节及其应用方面的有关说法,不正确地是①切除动物的甲状腺后,会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加②切除雌鼠的垂体,会使哺乳期雌鼠的乳汁分泌减少③向授粉
40,选B,切除动物甲状腺后,动物体内的甲状腺的量会下降,通过机体的调节会使下丘脑的促甲状腺激素释放增多；第二个同理；如果授粉受阻,则不能产生合子,大豆是属于这种作物的种子,有种子分泌生长素来促进种皮的生长,像苹果、西瓜等可用题目中的此法生产无子作物；第四条太绝对了,协同和拮抗都是机体的调节方式
1选C,其他的看起来就不对,首先病毒发生的是物理和化学变化,再一个病毒不是转变成无毒病毒,而是转变为其他物质第四个明显不对
40.A
1.B
我记得番茄那些才是喷洒一定浓度的生长素能是它直接发育成为果实 就是无籽番茄了，但是大豆是绝对不行的
胰岛A.c和胰岛B.c就是拮抗作用了，并不是对动物体有害的，人体的血糖浓度就是靠它们来调节的，维持生物体内环境的稳态。第一题选B
第二题选B
病毒内没有物质能充当氧化剂的，是高温的物理变化使病毒失活...
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我记得番茄那些才是喷洒一定浓度的生长素能是它直接发育成为果实 就是无籽番茄了，但是大豆是绝对不行的
胰岛A.c和胰岛B.c就是拮抗作用了，并不是对动物体有害的，人体的血糖浓度就是靠它们来调节的，维持生物体内环境的稳态。第一题选B
第二题选B
病毒内没有物质能充当氧化剂的，是高温的物理变化使病毒失活
收起
40.B 3.大豆食用处为种子，授粉受阻喷生长素没有用 4.拮抗作用也是有利的
1.C
40,选D，我们吃大豆吃的是种皮如果换成油菜就不行了，因为我们要油菜要的是种子。拮抗和协同都是对体内激素的调节，所以都有益处
1，选B病毒受高温氧化失活，并不是发生了氧化还原反应
选D，2中，泌乳由孕激素调控，分泌腺体是卵巢，拮抗作用就如同胰高血糖素与胰岛素调控一样，都是为了维持血糖平衡，并非有害
2题选C吧，D中“氧化剂被氧气氧化”，我挺无语的