人教版的亮点激活的六年级语文下册试卷（第一单元的问卷调查）答案

人教版的亮点激活的六年级语文下册试卷（第一单元的问卷调查）答案
人教版的亮点激活的六年级语文下册试卷（第一单元的问卷调查）答案

人教版的亮点激活的六年级语文下册试卷（第一单元的问卷调查）答案
听力训练营
听完这株百合花的故事,我们也一定有所感悟.
1、百合刚刚诞生的时候,长得 ,最终,它以 证明了
自己的存在.
2、是什么让受到野草嘲讽的百合成为了山谷中最美的花?这给你怎样的启发?


基础工作室
一、生字集合
1、读读写写
nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
2、去伪存真
（1）幸（而、尔） （幅、副）度 （坐、座）无虚席
（2）薄（bó báo）弱 刹（shà chà）那间 转（zhuǎn zhuàn）化
二、遣词炼句
1、仿写词语
头涔涔、泪潸潸 、 、
无缘无故 无声无息 、 、
2、选词填空
　欣赏 观赏 玩赏
（1）当我敲门进去的时候,他正在（　　）一幅书法作品.
（2）我正在（　　）刚买的遥控飞机,妈妈喊了我好几声,我都没听见.
　　　　 不知所措 惊慌失措
（1）碗又一次掉下来,顶碗少年呆呆地站着,他有些（ ）了.
（2）警笛划破夜空,正在珠宝店作案的盗贼一下子（ ）.
3、用恰当的关联词把两句话并成一句.
（1）你一直过着养尊处优的日子. 你经不起生活的考验.

（2）无名指和小指体态秀丽. 无名指和小指能力薄弱.

三、篇章记忆
1、甘瓜苦蒂, . 《墨子》
,孰能无惑? 《师说》
这样的格言,我还知道
2、“为是其智 ?曰： .”这句话出自《 》.我可以用自己的话说说这句话的意思：
3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：
4、“在默默里算着,八千多日子已经 ；像 滴在大海里,我的日子 ,没有 ,也没有 .”这句话把八千多日子比作 ,这让我感受到
阅读小天地
一、精彩回放新 课标第一 网
《桃花心木》节选
种树人语重心长地说：“（ ）我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗（ ）会养成依赖的心,根（ ）会浮在地表上,无法深入地下,（ ）我停止浇水,树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,（ ）会一吹就倒.”
他的一番话,使我非常感动.不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机.
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.
1、在括号内填入恰当的关联词.
2、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了.这是因为

3、用“ ”划出使你有所感触的句子,并结合实际说说自己的理解.


（二）文海拾贝
《杨柳》节选
作者：丰子恺
我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同.杨柳的主要的美点,是其下垂.花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”.向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶（è wù）；你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此.
杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长.它长得很快,而且很高；但是越长得高,越垂得低.千万条细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻.好象一群活泼的孩子环绕（rǎo rào）着他们的慈母而游戏,但时时依傍( )到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱.杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本.
1、划掉括号中的错误读音,并写出带点词的近义词.
2、划线部分把杨柳当成 来写,这样写的好处是

3、文章把杨柳与其它树进行对比,突出杨柳 的特点.
4、作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样的精神?结合选文,用自己的话说一说.


思辨巧言堂
最近,不少同学反映新来的小雪“不合群”,而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她.小雪比较内向,习惯于被动,极少主动与同学交流.该怎样劝导小雪及其他同学,使小雪能尽快融入集体呢?
对小雪说：

对其他同学说：

作文起跑线
以下主题任选其一
一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物,在作家们笔下变得饶有趣味,引人深思.我们身边还有许多普通事物值得写,选择一个能使你有所感触的写一写,要写清事物特点和你从中得到的感悟.
二、我们会读书,也懂得“读”画,透过画面去体会画家的用意.这幅画中的场景,在我们身边时常见到.请仔细观察,把你想到的写下来（联系现实生活）.
参考答案：
听力训练营
选文：
在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高过数千尺的断崖.不知什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样.但是,它心里知道自己不是一株野草.百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛.终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞.野草们嘲笑它,认为那不可能是花苞,即使开花,也无人欣赏.但百合依然坚持着、努力着,终于成为了断崖上最美的花.它的种子随风洒遍山谷,到处开满洁白的百合.无数人不远千里赶来欣赏百合开花,发出由衷的赞叹.满山野百合都牢记第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在.”
1、和杂草一模一样；花
2、自信、坚持、努力
（启发略）
基础工作室
一、1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和
2、正确字、音为：
（1）幸而 幅度 座无虚席
（2）薄（bó）弱 刹（chà）那间 转（zhuǎn）化
二、1、略
2、欣赏、玩赏；不知所措、惊慌失措
3、（1）因为……所以 或者 如果……就会
（2）虽然……但是
三、按原文填空,其它合理即可.
阅读小天地
一、1、如果……就……就； 一旦 ； 也
2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长.
（合理即可）
3、略
二、1、划去的音为è、rǎo 近义词“依偎”
2、活泼的孩子；使句子具体生动,突出杨柳的特点——可爱、不忘根本.
（合理即可）
3、下垂、不忘根本（或“高而能下,高而不忘本”）
4、合理即可