作业帮怎么提高小学数学课堂教学质量
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 14:40:27
怎么提高小学数学课堂教学质量
怎么提高小学数学课堂教学质量
怎么提高小学数学课堂教学质量
第一、要注重课前预习,培养自学能力
课前预习是很好的学习方式,它能提高课堂教学的有效性,又可以培养学生的自学能力.只有具备了较强的自学能力,才能独立地探究新的科学领域,索取新的知识.学生们在学校里学习,必须是高效快速的,这样才能够顺利地完成学习任务.所有学习内容有很多知识学生自己看书就能学会,没必要在课堂上花太多的时间,更用不着去探究.比如：多边形的面积,一般的学生自己看书都能够会应用公式进行计算.《新课程标准》倡导学生自主学习,特别是小学高年级,学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法,自主探索,从而激发学生的学习兴趣.十多年的教学经验告诉我,在学习过程中,哪些学生学习兴趣高、求知欲强,他们的探究欲望就更强、思考就更敏锐,他的思维也就更有深度.因此,课前预习可以为学生在课堂中提供丰富的学习资源,又能培养学生的自学能力,大大提高课堂教学效率.
第二、要有效地创设情景,诱发学生学习主动性
《数学新课程标准》提出:教学过程中必须使学生积极主动地参与学习活动.传统的课堂教学重视教师教而忽视学生学,重视向学生灌输而忽视学生的主动参与.因此,导致学生学习主动性的严重弱化、失去自主思考学习的余地.现代课堂教学的第一原则是对学生的尊重和深沉的情感传导,即对完整健全人格的追求和培养.苏霍姆林斯基说：只有当情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流过的时候,知识才能融及人的精神世界.在教学过程中,学生的认知活动必定伴随着情感的活动,在课堂上愉快的情感体验可使学生感知敏锐,记忆增强,想象丰富,思维活跃.因此,教师在课堂教学中要有效地创设学习情景,激发学生学习主动性,有效提高小学数学课堂教学.
首先,要注意情感的诱发,以趣诱情,使每一个知识点都成为学生急于捕捉的猎物.课堂上教师扣人心弦的开场白、精彩的结尾、幽默的故事、创新的方法都能使学生情绪处于兴奋状态.例如：教学五年级数学上册《积的近似值》例6时,把小狗和小偷的课图编成一个有趣的故事,能吸引学生的注意力,调动学生的情绪,打动学生的心灵,形成良好的课堂学习气氛,使学生不由自主地走进数学内容的情境,顺利地学会了数学知识.教师在激发学生学习兴趣和诱发学生学习主动性的同时,更应注重学生兴趣的持续保持,做到课伊始,趣已生,课已尽,趣犹在.这样你在学生心目中的威信也会随之不断升高,学生会不自觉地爱你的课,期盼着下一课的到来,日积月累,学生会对数学产生浓厚的兴趣.