看不懂啊.“叮铃铃.”下课铃响了.在教室里做坐的整整齐齐的同学们一下子“暴露”了本性,纷纷跑出教室在操场上奔跑、嬉闹.试想这样的情景如果发生在我们使用的课本“身上”,课本将会

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/02 14:33:19
看不懂啊.“叮铃铃.”下课铃响了.在教室里做坐的整整齐齐的同学们一下子“暴露”了本性,纷纷跑出教室在操场上奔跑、嬉闹.试想这样的情景如果发生在我们使用的课本“身上”,课本将会
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看不懂啊.“叮铃铃.”下课铃响了.在教室里做坐的整整齐齐的同学们一下子“暴露”了本性,纷纷跑出教室在操场上奔跑、嬉闹.试想这样的情景如果发生在我们使用的课本“身上”,课本将会
看不懂啊.
“叮铃铃.”下课铃响了.在教室里做坐的整整齐齐的同学们一下子“暴露”了本性,纷纷跑出教室在操场上奔跑、嬉闹.试想这样的情景如果发生在我们使用的课本“身上”,课本将会发生怎样的变化?

看不懂啊.“叮铃铃.”下课铃响了.在教室里做坐的整整齐齐的同学们一下子“暴露”了本性,纷纷跑出教室在操场上奔跑、嬉闹.试想这样的情景如果发生在我们使用的课本“身上”,课本将会
课本将会四处乱飞.
其实这个问题说的是运动与静止,我们人在下课后是相对地面运动的,而课本是相对静止的.如果课本能够自己运动后果不堪设想.

这是讲分子的运动,课本是固体,所以分子运动范围小,结构较稳定,如果课本中的分子像气体一样活跃,课本会散架,然后灰飞烟灭

课本会变成液体,到处都是~
因为固体分子就像上课时的我们,有一定的位置,分子间作用力较大,只能在一定区域震动
液体分子就像下课时的我们,分子间作用力较小,分子较活跃
气体分子就像放学后的我们,分子间作用力极小,无固定位置...

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课本会变成液体,到处都是~
因为固体分子就像上课时的我们,有一定的位置,分子间作用力较大,只能在一定区域震动
液体分子就像下课时的我们,分子间作用力较小,分子较活跃
气体分子就像放学后的我们,分子间作用力极小,无固定位置

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亲你的问题是哪个章节的

看不懂啊.“叮铃铃.”下课铃响了.在教室里做坐的整整齐齐的同学们一下子“暴露”了本性,纷纷跑出教室在操场上奔跑、嬉闹.试想这样的情景如果发生在我们使用的课本“身上”,课本将会 作文 下课铃响了以后 作文 下课铃响了,同学们陆续走出教室,只听‘哎呀’一声. 下课铃响了,同学们连续走出教室!用修改符号修改病句!求回答! 下课铃响了,同学们纷纷走出教室,马宁刚走出教室就听见身后 哎哟 一声. 写一篇作文 作文《下课铃响了之后》放学的下课铃 发生在教室里的一件事:下课铃响后,同学们纷纷走出教室班长李文涛刚走到门后,就听见身后〞哎哟〞一声续写 求作文《下课铃响了之后》续写、 上课铃响了,同学们【 】走进教室. 下课铃响了 翻译1 下课铃响了,学生们纷纷走出教室2 上课铃响了,我得走了.3 你们每节课有多少分钟?4 他们每节课是 45 分钟5 你们一天几节课?6 我们一天有6 节课英语翻译.谢谢哈 下课铃响了以后 作文400字以上 续写往常,最后一堂课的下课铃响了以后,老师说一声“下课”,我总是背起书包就回 上课铃响了,却没有一个同学在教室里,怎么一回事? 下课了,他跑出教室 扩句 下课了,纷纷走出教室.修改病句 这样的作文该怎么写是我们海南中考的,我写的是续写 下课铃响了,我和小华相视一笑,收拾东西,拎起书包走出教室,在路上,我还陶醉在我们的伟大计划中,突然,小华喊道:“快看!”.续写之后 “丁零零”下课铃响了.老师刚走出教室,我就拿出IPHONE机玩了游戏,同学们纷纷围上来,我得意极了.突然,不知谁喊了一声:“老师来了.”四年级的作文续写 上课铃响了,教室里顿时( )了下来 上课铃响了,大家急忙走进教室 有什么错