《我最喜欢的一节课》 200字

《我最喜欢的一节课》 200字
《我最喜欢的一节课》 200字

《我最喜欢的一节课》 200字
我最喜欢的一堂作文课
\x09记得三年级时,老师教我们写了一篇作文,《吹泡泡》!当然,在写《吹泡泡》前,老师也会上一节作文指导课,这节课就是我最喜欢的一堂课!
\x09写作文的前一天,老师说,明天要写作文,名叫《吹泡泡》,还叫我们回家用洗洁精或肥皂水做一瓶“泡泡水”,再带一根吸管.我有些疑惑,心想：难倒老师要我们亲生经历一下吹泡泡?
\x09回到家,我没有换鞋；没有脱下书包；也没有喝一口水.就径直冲向厕所,我拿出一个盆,放满水,把肥皂扔进去,过了一会儿我取出一点水,放入瓶子,用吸管试验了一下,这时吹出一个中等大小的泡泡,我想一定是成功了吧!
\x09第二天,我来到学校,第一节课就是语文课,也就是作文指导课.“叮铃铃”上课铃响了,老师带领我们来到了操场上,我把事先准备好的泡泡水和吸管拿了出来,用吸管蘸了蘸,用力一吹,吹出来的泡泡非常小!这时,一个同学对我说,吹泡泡要轻轻吹,如果太用力,泡泡就会很小.他还说,一定行!听了他的话,我将信将疑.随后我还是坚持我的做法,又蘸了蘸泡泡水,用力一吹,泡泡竟然比上一次还要小,小的连影子都看不见了!这时,我想试试同学的方法,我便背对着同学试了一试,真的吹出了又大又圆的泡泡!后来那个同学问我：“你试过了吗,我是不会骗你的,真的是轻轻吹才能吹出大泡泡.”我虽然知道他并不在骗我,但尽管是这样,我还是趾高气扬地说：“你那种方法能行吗?”
\x09在这次《吹泡泡》的作文指导中,我也真正体验到了吹泡泡的乐趣,我也终于知道了吹泡泡该怎样吹.原来吹泡泡也是“一大乐趣啊”!
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我从上学开始,究竟上了多少堂课,我无法算清了.但给我印象最深的,也就是我最喜欢的一节课,是一堂作文课.
那天,上午第二节是语文,因为刚考过数学,同学们都疲倦了.老师微笑着就走上讲台说：“同学们,今天我们来上一堂作文课.”我一听烦了,平时我不太喜欢语文,而且最讨厌的就是上作文课,既枯燥无味,又难下笔写.抄作文书,又怕老师批评.我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡.
老师看到我们疲倦的神情,就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了,但同学们对老师的性格、爱好不大了解.今天,老师要好好介绍自己,等一下,同学们也来说说自己,好吗?”同学们异口同声说：“好!”接着,老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己.我一听,睡意竟不翼而飞.同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己.我也举起手来,但老师没有叫我.第二次,我把手举得更高了,老师看着我会意地点点头,把我叫到了讲台前面.
我一走上讲台,想了想说：“我叫三胖,是个男孩,已经11岁了,你要问我长得怎么样,一个字——胖……”顿时,同学们哄堂大笑.同时也给了我热烈的掌声,我心里觉得热乎乎、甜滋滋的.我讲完后,老师又叫同学们在同桌间相互讲讲.最后,老师又说：“看来大家的兴趣很浓,都讲出自己的特点.同学们,能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗?好,今天我们习作要求是——写写自己,题目自拟,句子注意写通顺……”
“丁铃铃”下课铃响了,真奇怪,这节课怎么这样快?放学路上,大家一边走,一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩.
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　　听,一阵清脆悦耳的音乐响起,同学们就知道下课了,丢下课本,拿上鞋套,像刚飞出笼的鸟似的,飞奔到电脑室门外,激动地乱嚷起来,甚至有的同学竟在电脑室门外跳来跳去.电脑室里的老师听到我们的吵声,生气地走出来,狠狠地训了我们一顿,那时,我们吓得腿都软了,老师说“你们先下去,到了上课再上来.”说完,老师就进了电脑室,“砰”地一声把门关了.我们这些同学听了老师的话,扫兴地下了楼.\x09　\x09
　　又是一阵悦耳动听的音乐响起,我们随着音乐,带着激动、兴奋、快乐地心情来到了电脑室外,快速站好队,一排排整整齐齐地进了教室.\x09　\x09
　　我坐到了座位上,小心翼翼地把主机打开,突然发现,电脑上出现了一群字母,把我吓出了一身冷汗,再看看别的同学的电脑也是这样的,我紧张的心情才稍微平静下来,电脑终于打开了,我兴奋极了,真想让老师快点下“命令”.可过了好久,老师才说“你们自己玩会儿吧!”听了老师的话,我高兴得手舞足蹈.在我换墙纸的那一刹那,电脑又出现了刚开机时的现象,这时我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等换好了,我才松了一口气. 　\x09
　　然后,我又玩了小游戏----三维弹球,里面还有音乐、我急忙带上耳机,音乐时而急促,时而缓慢,我边听边玩,赢了好几场,我高兴得蹦了起来,又玩了几场,我就厌倦了,把它关闭了\x09　\x09
　　接着,我找了两首歌曲,刚听得正起劲的时候,那无情的下课铃就响了,打破了我高兴的心情,我非常恨它,真希望时光能够倒流,可惜时光不会倒流,我还是接受事实吧!\x09　\x09
　　随着同学们的拥挤,我被挤出了电脑教室,转身朝电脑室望了望,依依不舍地离开了,但脑子里还在想那些小游戏,期待着下次的电脑课能早点到来.恨不得这一生只做一件事----玩电脑.
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　 4年级的时候,语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”.
　　“同学们,今天我们来上一堂人生哲理课.请大家拿出一张信纸.”刚开始,我们都不知道发生了什么事.听到老师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看老师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从老师的安排.
　　“下面,请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写.”我想了很久,终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺.写完之后,我用不解的目光注视着老师,老师,写这个干什么呀?
　　“好,进行下一个环节.现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个.”划去两个?不会吧?我非常难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱.怎么办?该舍弃哪一个呢?想来想去,也只能舍弃友情了.我“狠心”地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦.
　　“现在,我们再划去两个名字.”啊?大家不由得发出这样的感慨.有同学还向老师说：“老师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是非常痛苦了,现在又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?”更有的同学向老师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧.但老师却对我们说：“听我的安排,划吧!”
　　这一次更让我们难以选择,是留下谁好呢?我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖老师对我的关怀…….时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声,他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣.听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最后,我划去了爸爸和肖老师,只留下了妈妈.
　　也许是我们痛苦的心情感染了老师吧,老师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问：假如我让你们划去最后一个人,你的心情会怎么样?有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦,非常孤独.”“是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?珍惜亲情、友情……吧!这就是我给你们上这一堂课的原因.”
　　“父母给你的爱,要珍惜；生命所给你的时间,要珍惜……总之,珍惜自己的眼前的事物,也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在,把握未来》里的一段话.
　　我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师,这是我最喜欢的一堂课,肖老师也是我最喜欢的老师.
　　让我们珍惜现在,把握未来吧!

我喜欢的一节课
昨天下午，我们去多煤体教室上了一节课。你猜猜我们表现的怎么样？你们肯定猜不出来，还是让我告诉你吧，我们表现的特别棒！
在那里，五一班的优秀老师教我们第26课《威尼斯的小艇》。老师给我们讲的绘声绘色，我们听的也津津有味。
让我最入迷的还是老师给我们讲小艇的外形和船夫的驾驶技术。从这里，我知道小艇又窄又深。，很像独木小...

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我喜欢的一节课
昨天下午，我们去多煤体教室上了一节课。你猜猜我们表现的怎么样？你们肯定猜不出来，还是让我告诉你吧，我们表现的特别棒！
在那里，五一班的优秀老师教我们第26课《威尼斯的小艇》。老师给我们讲的绘声绘色，我们听的也津津有味。
让我最入迷的还是老师给我们讲小艇的外形和船夫的驾驶技术。从这里，我知道小艇又窄又深。，很像独木小舟。船头和船艄向上翘起时，像挂在天边的新月。而船夫的驾驶技术特别的闲熟，行船的速度很快。来来往往的船只很多，船夫是操纵自如，没有一点手忙脚乱。很拥挤的水道他也能左拐右拐地挤过去，遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常的快，还能作稳转弯呢？
我就开始对船夫非常有兴趣，听老师讲到了这，我就仿佛自已是船夫驾着像新月似的小艇，载着客人去他们要去的地方。在拥挤的水道中我能左拐右拐的穿过，到极窄的地方，我能平稳的穿过，而且速度还非常快，还能作急转弯呢！
随着下课铃声响起，天真的我才从梦中醒来。
我想在这里给语文老师提个建议：你哪一天要和一五班的老师那么温柔就行了，这也是大家所期待的。
这是我最喜欢的一节课，我要把它记在心里，不可忘怀！！

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