小学四年级新发现作文怎样教学

小学四年级新发现作文怎样教学
小学四年级新发现作文怎样教学

小学四年级新发现作文怎样教学
你好.首先要教好习作例文《红豆、黄豆我来分》.使学生懂得两点：一是习作内容来源于生活,要善于体验生活,善于观察生活；二是记事要有顺序,有重点、写具体.
接着启发学生在平时你都发现了什么,就是你以前不知道的不懂的,后来通过自己的思考,发现了什么.先四人一组讨论,再班上集体交流.老师再总结一下,提示学生怎么写.
打好草稿后,全班再交流,让有些学生再次启发,接着修改.
我的一个学生大致是这样写的：
她外婆家养了一只小狗,非常漂亮,所以很喜欢,很长时间后,她又去外婆家.又看见了那只狗,但是好象没有长大.她就问外婆,这只狗为什么还不长大啊?外婆告诉她,这只小狗是以前那只狗生的.哦!这个孩子发现了,除了人能生宝宝外,动物也能生小动物啊!
这个发现符合这个年龄段的孩子的认知,对她来说,确实是个新发现.我给了她高分.
呵呵,只是我的一点教学总结,和你交流.

【题目与要求】
题目：我们在生活中总会有一些新的发现。如发现荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；发现到了秋天苹果就红了等。相信，同学们也有自己的感受兴趣的问题，一定也经历过许多的小发现。请同学们以“我发现……”为内容，写一篇作文。
要求：
1、用第一人称“我”来写，写明白发现了什么，写清楚发现的过程。
2、题目可以用“我发现……”，也可以根据所写的具体内容自拟题目。<...

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【题目与要求】
题目：我们在生活中总会有一些新的发现。如发现荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；发现到了秋天苹果就红了等。相信，同学们也有自己的感受兴趣的问题，一定也经历过许多的小发现。请同学们以“我发现……”为内容，写一篇作文。
要求：
1、用第一人称“我”来写，写明白发现了什么，写清楚发现的过程。
2、题目可以用“我发现……”，也可以根据所写的具体内容自拟题目。
3、发现的内容，最好是自己非常感兴趣的，自己亲身经历的。
【精彩大展示】
1、[我的心里话]
在构思这篇文章的时候，我想到了前些天和爸爸放风筝的事情。我试放了好多次，忙得我一身臭汗也没有能将“大老鹰”送上天。后来，经过爸爸的指点，原来风筝的“尾巴”少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能飞上天呢？这让我明白了，放风筝也需要平衡的道理。我觉得这个事例正好非常符合“发现”的主题，于是就信手拈来，写下了这篇作文。由于是我亲自经历的事情，写得起来自然得心应手了。
“大老鹰”起飞的奥秘
鲁薇
今天天气晴朗，天空万里无云，和煦的春风轻轻地吹着，这可真是放风筝的好日子啊！
我忙拿着风筝兴冲冲地下了楼。很快便来到了放风筝的“老根据地”——我家附近的四季园广场上。嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已经有许多风筝飘飘悠悠地飞上了天。该让我的“大老鹰”上场了。我用左手将“老鹰”举过头顶，手一松，同时右手开始放线并加快步伐向前面飞快地跑起来。我的“老鹰”开始腾空飞起。正当我高兴的时候，突然，它像喝醉了酒一样，在天空中旋转了几圈，“啪嗒”一声重重地摔了下来。怎么回事呢？是风小了？好像不是。我给“大老鹰”进行了一次全面“体检”。我发现“大老鹰”的尾巴上少了一根布条。除此之外，并没有什么毛病啊。我并没有在意，继续放我的风筝，反复试了好多次，“大老鹰”就是不起飞。我像泄了气的皮球，一脸沮丧。
这时爸爸走了过来，像是明白了什么，他向我摆了摆手，叫我停下来。 “把中间的那根尾巴放到左边去，再试试。”爸爸笑眯眯地说。我老老实实地按照爸爸的话做了。然后，在爸爸的帮助下，我小心翼翼地放“大老鹰”。这一次，“大老鹰”稳稳当当地飞上了天。看着这神气活现的“大老鹰”，我真有点不服气，就摆弄了一根尾巴……
爸爸像看出了我的心思，乐呵呵地说：“你想想看，飞机的两个翅膀为何大小一样啊？还有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等许多昆虫……”我顿时茅塞顿开，原来风筝也需要平衡呀！
2、[我的心里话]
这一次作文，是要求我们写自己在生活中的一些新发现。一开始，我觉得有些难，因为，我不知道写什么内容是好。本来准备写我发现春天真美的。但又觉得这个内容写起来有点空，写不出什么新意。后来老师建议我写写自己经历的一些发现，让我考虑考虑。我就想到了有一次我发现了一只黑甲虫。当时，我把它捉起来，它突然把六只爪子一缩，触角也一缩，一动不动，我以为它死了，没想到过了一会儿它竟然动了。我把这个内容讲给老师听，老师觉得这个选题非常好，于是我就写下了这篇作文。看来，要写出优秀作文，得要注意选准内容才行。

我发现甲虫会装死
聂青雯
昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过，有的会采用装死的办法来掩护自已。同学们，你们听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来发现这一秘密吧！
有一次，我在院子里玩耍，突然，我看见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子，两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子紧贴着地面。它只有五六厘米长，看上去，可真像小人国里的一名黑衣战士。
我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不转睛的盯着它看。我不禁手痒痒了，就小心翼翼地去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动啦？”我自言自语地说。我想再试探试探，就用手轻轻地碰碰它。可它仍然不动。我索性将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫无反抗。死甲虫，没意思。我刚准备走开，奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅”在慢慢挪动呢！于是，我又来了劲，想捉住它，右手刚碰到它的身子，咦，它又不动了，任凭我怎么碰它，它仍然不动。真有意思，难道甲虫会装死？这可真是个大发现，一下子，我兴奋极了。我想证实我的想法，就有意躲开，加强了“侦察”。过了好几分钟，它又活了。它一会翻跟头，一会向前爬，活像一名杂技员在作精彩演出呢！
“我发现了一只会装死的甲虫！”我情不自禁地喊道。我赶忙把这一重大发现告诉了妈妈。妈妈听了，夸奖我说：“你真个小小发现家！”我听了非常高兴。至少我有了这个发现后，我就特别喜欢观察小昆虫了。
3、[我的心里话]
俗话说得好，好文章都是修改出来的。这篇文章经过了我认真修改、补充才写好的。刚写好的文章，内容非常干瘪，不够生动，我只是将发现粉笔吐泡泡的情况大致写了一下，字数不到三百字。在老师的启发之下，我对文章作了全面修改，既注意了用词的准确，又增添了一些描写，不光将发现的过程写了出不，还将自己的心情和体会写了出来。修改后的文章，读起来生动、有趣，非常有意思。由此可见，文章写好后，修改是多么的重要啊！

我发现粉笔会吐泡泡
周涛
星期天，表哥到我家玩。我们看完了动画片后，没事做，觉得很无聊。我想到了美术老师教我们做的粉笔画，真是太好玩了。何不再玩一回呢？“那就做粉笔画玩吧！”我向表哥建议道。表哥开始不同意，可他哪敌得了我的“强势火力”啊！我死皮烂缠，表哥被迫无奈，只得应允。
做粉笔画的第一步就是要将粉笔弄碎，捏成粉末。我们俩忙热火朝天，正高兴。突然，表哥一抬屁股，我没坐好，一个踉跄，险些摔倒下来。不过，却将装有粉笔末的盆打翻在地，再一看，我的手上、身上全是粉笔屑，被搞成了一个“粉笔人”。我赶紧去洗手间。我把手中的一支粉笔放下，拿起抹布擦了擦身上的粉笔灰。又用水来冲洗。这时，我发现，面池中冒了许多小泡泡。这些泡泡，非常小，细看，才能看出来。怎么回事啊？我进一步细细观察，发现只要落进一些粉笔灰，就会冒出一些小水水泡。这个现象引起了我的注意。我又索性将粉笔弄成一小截一小截，将它们一个一个的投入水中，奇怪！每一个粉笔头的表面都吐出了小泡泡。“真奇怪，粉笔落入水中怎么会吐泡泡呢？”一个大大的问号出现在我的脑海中。
这时表哥走了过来，我赶紧问他，可是哥哥就是不回答，害得我干着急。没办法，我只好请教电脑大师了。我上互联网进行了资料检索，终于把答案找了出来。原来，粉笔里含有少量的空气，所以粉笔落入水中才会冒出许多泡泡的。
哥哥后来夸奖我不但能够善于发现问题，还能够解决问题。这时，我才明白哥哥的用心。
4、[我的心里话]
李星星：我原先准备写发现风筝的品种越来越多，可转念一想，还是写点儿实在的吧！于是我想起了“同学们在进步”这样的话题。写第一自然段时，我就想还是按总分总的格式写吧！于是，这一节就总的反映同学们在各方面的学习都有了进步。下面的内容，我就觉得最好选择几个典型来写。写一两个太单调，无法对比。而四五个，又比较烦。于是，我分别写了徐倩、冯阳、叶长青三个同学的事例。写徐倩时，我考虑到她写得字很漂亮，又认真，也由于我一直对她很佩服，所以决定先写她。第二个走进我脑海中的是冯阳，他很特别，变化最快。我便选中了他。最后一个是叶长青，他语言表达能力强，做事也很积极，于是他就成了我写作的素材之一。
我发现同学们在进步
李星星
你想知道我发现了什么吗？猜不出？还是让我来告诉你吧！这学期，班上许多同学都有了很大的进步。无论是成绩较好的，还是较差的；不论是男生，还是女生；或是调皮的，或是文静的……他们的进步都不小。
先来说说徐倩同学吧！以前上数学课时，她很少举手，可能是胆小的原因。可现就是不一样，举手发言积极啦！她每一次听写词语或默写课文都是全对，最多只错一两个。她写字漂亮，而且正确率很高，在我的语文本上几乎没有“甲优星”，而徐倩的本子上却挂了一大堆，我一直都在暗暗地佩服她。
班里的冯阳可是个“特殊”的人物，要背诵的课文我们起码要背五六遍才记得住，而他却只要花很短的时间，就能倒背如流。吹竖笛是让男生们头痛的，而他竟可以用右手在上，左手在下吹，而且吹得滚瓜烂熟。这和以前的冯阳比，可是判若两人啊！
还有王华东，他的变化也不小。以前作业拖拉出了名，被大家称之为“拖拉机”，可现在呢？交作业本时，他总是第一个将作业交给组长。他也更关心集体和同学了。如果遇到搜集资料的事，他会带上一大本资料片来供大家分享。有时，还主动在家里上网查资料，毫不小气地把资料打印出来和同学们一起分享。这可真不简单啊，以前，他可是出了名的“死抠”啊！他的钢笔字虽然不漂亮，但态度端正了，字写得也不赖。写出来的作文有条有理，很有水准，非常值得大家学习。
你一定还想知道更多同学进步和变化吧！那就请你到我们班来作客，亲自考察和发现，相信，同学们会给你带来更多精彩的发现的。
5、[我的心里话]
这是一篇观察生活的文章。一般对心细的人来说，真是张飞吃豆芽——小菜一碟。可我偏偏又是一个粗心的马大哈。写这篇作文简直比登天还难啊！想想，平时也不太注意观察身边的现象。怎么办？还是出去转转再说吧！下了楼梯，我感觉头脑清醒了许多，我贪婪地呼吸着新鲜的空气，可脑海中一点儿货都没有。可一想到老师说：“做事不能半途而有废的。”这句话鼓励着我继续寻找写作材料。我发现停车场里面全是车子，我闪过一个主意：咦，小区里的车子越来越多了，这是为什么啊？我找出了很原因。可又用一个理由反驳掉了。后来，我又进行了实地调查，我这才发现人们用辛勤的劳动换来了今天的幸福。于是，就写下了这篇文章。看来，多留心观察，是写好这次作文的关键。
我发现小区里的车子变多了
蔡慧文
每当星期六回家时，我都发现小区里的车位都满满的，我们家的“宝马”只好委屈了，到物管后面的小泥地上“安家”了。
我发现小区里的车一下子多了不少。有大的，有小的，色彩也有很多种。难道我们小区正在搞卖车展示会？还是小区外来的亲戚开来的？可是，想想又不对，他们不会从星期一到星期六都要来做客吧？我发现，这些车每天都像这样停放着，总是把小区的空地挤得严严实实的。
为了弄清真相，干脆来个调查吧！我发现前面有一辆车开来了，那位驾驶员刚出车门，我就大胆地跑过去，问：“叔叔，请问这是您的车吗？”那位叔叔看也不看我一下，头也不回地说：“当然是呀！”我客气地说：“谢谢叔叔！”我又问了好多人，答案都是：是我的！我又来到小区的中心路口，计算一分钟来回开过了多少辆汽车。我细心地数着，一分钟开过了十五辆车子。正当我数着车的时候，一位老大妈搀着孙子过来了。她对孙子说：“现在小区里的私家车太多了，过马路要小心一点啊！别到处乱窜啊！！孙子，慢点！”我开心地笑了，终于找出了答案，原来，小区的私家车多了，不正说明了老百姓的生活富裕了吗？他们钱越挣越多，买私家车，也不算什么了。这让我想到，难怪现在常常看看到小区有堵车的现象呢！
我希望小区变大些，可以多停几个车位，让那些饱经风雨的汽车们有个安家的地方！
【同学对白录】
孙帆：我觉得这些作文都是围绕“发现”来写的，写得都比较好。如果他们平时不注意观察和发现身边的人、事、物，发现一些现象，就不会写出这么好的作文来。而且，可以看出，他们选择的内容比较广，没有雷同的感觉。
张帆：在这些作文中，我最偏爱《我发现甲虫会装死》这篇作文。首先内容很新颖，甲虫会装死，我从来就没有听说过。写大家都不知道的发现，很有创新，让我们非常盼着读下去，想了解个究竟。此外，文章按照发现甲虫、甲虫不动、又活过来的顺序进行描写，把发现的过程非常清楚地展现了出来。另外，这篇文章还注意了细腻的描写。比如对甲虫的样子的描写，“只见它披着一身黑色的大袍子，两只触角虽然很短，但很坚硬。……可真像小人国里的一名黑衣战士。”就给我们留下了深刻的印象。
陈瑶：我读了几位同学的作文，这些作文写了同一个主题，即“发现……”，却从不同的角度，用了不同的方法写出了精彩的文章。其中，我最感兴趣的是：《“大老鹰”起飞的奥秘》和《我发现粉笔会吐泡泡》这两篇，因为它们都是作者在生活中不经意时发现的。前者语言描写很细腻，用拟人的手法来写“老鹰”，说它像喝醉了酒一样很有意思。此外，还写出了作者由沮丧、不服气到乐呵呵的心情变化过程。第二篇的作者不光能发现问题，还通过自己的努力，上网查资料，解决了问题。这一点，我真佩服他。当然，还要看出周涛的表哥啦！是表哥促使他这么做的。
王阜阳：李星星写的《我发现同学们在进步》写得很有条理，有总有分，让人看了就明白。她注意选择了典型人物来写，抓住了徐倩、冯阳、王华东三个同学变化和进步来写，可以看出她平时能够注意观察同学，能够发现别人的优点。我想，如果，再写写自己的进步，会更好。
叶长青：《我发现同学们在进步》这篇文章在分别介绍三位同学的进步时，还采用了对比的方法，就是将他们的过去和现在相比较来反映他们的进步快。而蔡慧文写的《我发现小区里的车子变多了》让我感受到了小作者蔡慧文的勇于探索的精神，她为了弄清小区车子为何这么多的真相，开展了实际的调查。
【老师这样说】
同学们，当你读了这几篇文章后，是否有眼前一亮，茅塞顿开的感受呢？我们可以看出，这些作文的选题比较自由，拓展了我们的视野。既有小作者在一次活动为解决问题而获得的发现，如《“大老鹰”起飞的奥秘》，也有来自一次意外的发现，对小动物产生兴趣而进行的发现，如《我发现甲虫会装死》；既有对同学的发现，如《我发现同学们在进步》，也有走出课堂和家庭，对社区现象的发现，如《我发现小区里的车子变多了》。由此可见，从不同的角度，打开作文思路，显得非常重要。
俗话说：“巧妇难为无火之炊”。即使有米了，要想做成“美味佳肴”还需要精心“烹饪”。如何将自己的一次发现，精彩地展现出来呢？我想，这就要学会将发现的过程一步步地写具体，而不能笼统概述。在这方面，以上几篇文章做得都比较好。细细品读，你就会看出这些作文都能展现“曲折”发现过程，用情节来扣动人的心。以周涛的《我发现粉笔会吐泡泡》为例。作者先交代发现的起因，是由做粉笔画引起的。然后写粉笔末飘入水中的偶然发现，再写将粉笔头投入水中细心观察，最后写自己手查资料，解决问题，找到答案。整个过程，一步步地推进，写得合情合理。
要想让自己的文章生动、精彩，当然还要学会表达自己的内心想法。将自己发现问题时的疑惑、惊喜、思考、失望、快乐等心情写出来。只有这样，别人才可一同分享你的在发现过程中的感受和体验了。

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我的发现
每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。
那是在一个炎热而凉爽的夏天……
我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作...

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我的发现
每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。
那是在一个炎热而凉爽的夏天……
我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。
我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧.于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。
“为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。
从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍

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发现
早上，当我从睡梦中醒来时，天已大亮，爸爸妈妈都不在家。当我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了。我一刷完牙，就去吃妈妈早已准备好的稀饭。
忽然，我发现桌子上有两个鸡蛋，仔细一看才会发现一个是生的，一个是熟的，我两只手同时将两个鸡蛋一起转。熟的鸡蛋转得又快又稳，时间又长，可生的那只鸡蛋却转不了两三圈...

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发现
早上，当我从睡梦中醒来时，天已大亮，爸爸妈妈都不在家。当我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了。我一刷完牙，就去吃妈妈早已准备好的稀饭。
忽然，我发现桌子上有两个鸡蛋，仔细一看才会发现一个是生的，一个是熟的，我两只手同时将两个鸡蛋一起转。熟的鸡蛋转得又快又稳，时间又长，可生的那只鸡蛋却转不了两三圈。我一下子来了兴趣，又去转动那“罢工”的鸡蛋，可还是老样子。而原先的那个鸡蛋却还在转！这是怎么回事呢？我摸摸两个鸡蛋，表面很光滑，沉沉的，没什么两样。突然，生的的鸡蛋“啪”的一声，掉到地上，蛋液流了一地。我匆忙从桌子上拿了一块抹布去擦地上的蛋液，不料却把桌上的另一个鸡蛋带到了地上，也破了。突然，我意识到我忽略了一个问题：为什么熟鸡蛋转得快而生鸡蛋转得慢呢？
我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋蛋白蛋黄凝结在一起，是一个整体；生鸡蛋蛋白是液体而蛋黄是半固体。我用手转熟蛋时，整个蛋一起转动；而转生蛋时，蛋白和蛋黄不一起转，当然不能像熟蛋那样了。
我高兴极了，因为我发现了熟蛋和生蛋的秘密，这真是一个“伟大”的发现哦！
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