阅读题《给予》(急)我有一位朋友叫保罗,在圣诞节前夕收到一辆新车,是他哥哥送给他的圣诞礼物.圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见一个小淘气正在看他的新车.小男孩问到:“先生,这是
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/14 04:48:36
![阅读题《给予》(急)我有一位朋友叫保罗,在圣诞节前夕收到一辆新车,是他哥哥送给他的圣诞礼物.圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见一个小淘气正在看他的新车.小男孩问到:“先生,这是](/uploads/image/z/5990316-60-6.jpg?t=%E9%98%85%E8%AF%BB%E9%A2%98%E3%80%8A%E7%BB%99%E4%BA%88%E3%80%8B%EF%BC%88%E6%80%A5%EF%BC%89%E6%88%91%E6%9C%89%E4%B8%80%E4%BD%8D%E6%9C%8B%E5%8F%8B%E5%8F%AB%E4%BF%9D%E7%BD%97%2C%E5%9C%A8%E5%9C%A3%E8%AF%9E%E8%8A%82%E5%89%8D%E5%A4%95%E6%94%B6%E5%88%B0%E4%B8%80%E8%BE%86%E6%96%B0%E8%BD%A6%2C%E6%98%AF%E4%BB%96%E5%93%A5%E5%93%A5%E9%80%81%E7%BB%99%E4%BB%96%E7%9A%84%E5%9C%A3%E8%AF%9E%E7%A4%BC%E7%89%A9.%E5%9C%A3%E8%AF%9E%E8%8A%82%E5%89%8D%E5%A4%9C%2C%E4%BB%96%E4%BB%8E%E5%8A%9E%E5%85%AC%E5%AE%A4%E9%87%8C%E5%87%BA%E6%9D%A5%2C%E7%9C%8B%E8%A7%81%E4%B8%80%E4%B8%AA%E5%B0%8F%E6%B7%98%E6%B0%94%E6%AD%A3%E5%9C%A8%E7%9C%8B%E4%BB%96%E7%9A%84%E6%96%B0%E8%BD%A6.%E5%B0%8F%E7%94%B7%E5%AD%A9%E9%97%AE%E5%88%B0%EF%BC%9A%E2%80%9C%E5%85%88%E7%94%9F%2C%E8%BF%99%E6%98%AF)
阅读题《给予》(急)我有一位朋友叫保罗,在圣诞节前夕收到一辆新车,是他哥哥送给他的圣诞礼物.圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见一个小淘气正在看他的新车.小男孩问到:“先生,这是
阅读题《给予》(急)
我有一位朋友叫保罗,在圣诞节前夕收到一辆新车,是他哥哥送给他的圣诞礼物.圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见一个小淘气正在看他的新车.小男孩问到:“先生,这是你的新车吗?”
保罗点点头,“我哥哥送给我的圣诞礼物.”小男孩吃惊地瞪大了眼睛,“你是说这车是你哥哥白白送给你的,你一分钱都没花?希望.”他犹豫了一下.
保罗当然知道他希望什么.
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“我希望,”小男孩接着说,“我将来能像你哥哥那样.”保罗吃惊地看着这个小男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一兜吗?”
“当然,我非常愿意.”
车开了一段路,小男孩转过身来,眼里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”
保罗笑了,这回他想他知道这小男孩想干什么:这个小男孩想在邻居面前炫耀一下他是坐新车回家的.但是保罗又错了.小男孩请求他:“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”
车停后,小男孩顺着台阶跑进了屋,不一会儿,保罗看到小男孩又返回来了,不过这次他回来得很慢.他背着脚有残疾的弟弟,他把弟弟放在最下面的台阶上,然后扶着他,指着车对他说:“伙计,看那新车,是不是跟我在楼上告诉你的一样?他哥哥送他的圣诞礼物,他一分钱也没花.你等着,有一天我也会送你一辆车,那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西!”
保罗下了车,把那个小男孩抱进了车里,那位小哥哥也坐进了车里,他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚.从那天去,保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话.
1.本文以“给予”为题的两个基本意义是:
2.请写出本文的中心句:
3.“新车”在本文所起的作用是:
4.本文的主要人物是:;他的性格是:
5.文中的划线句中,保罗认为小男孩希望的是什么?这样写的作用是什么.
6.请你联系你的实际生活,谈谈读完此文的最大感受.
阅读题《给予》(急)我有一位朋友叫保罗,在圣诞节前夕收到一辆新车,是他哥哥送给他的圣诞礼物.圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见一个小淘气正在看他的新车.小男孩问到:“先生,这是
1.以“给予”为题,一能点明中心,二能引出下文
2.从那天去,保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话.
3.“新车”作为一个线索,串联全文
4.主要人物保罗,性格:乐于助人.或主要人物小男孩,性格:乐于给予,无私奉献
5.希望自己也有一个这样的哥哥.作用是通过两个人物的心理活动对比突出小男孩无私奉献的高尚品质
6.我的感受是:小男孩的行为让我感动.也让我明白,给予是快乐的,有时我们帮助了他人,那人感激的一笑,会使我们无比幸福.