我要作文600字左右,题目是《从181年到234年》写诸葛亮的,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/29 01:52:40
我要作文600字左右,题目是《从181年到234年》写诸葛亮的,
xVn}!JMQ&` |@`bdB bl>EƔTUVk/nqVySO?צ1^䡣z3ٙ7K"if]=u'4>OKw~O9[z89?=>tDXLCC4&²"IO[S~FO"o>ӫ;=o#?ajs*S4%ٍ5nf^ߩNjWwrmDi bSfྻߤX/Zu"4ELFb;H.`DU[X/< ^<ԳFS! 橶Lp .DhS^Ma 뒈8TMW1^#~Gg9%&ut:Oa_UU/D)Q6ocޒE)NYEClT•zh4.ޠZewd+j⣟HRzWk%'End3ƱW9hsO, mf0zܖqY8>OM9g 0k GA:S)l褏0Lڏ%mz92ːץ-7**ʅ sC6"\yu Qjz5asmw)ߣJgXEUUKcSn:hSw2",U0}ʸz2DNZѐzF+$qKL㪢~+;4*țttwd[W3[⊩!sK6MAkWdڡ$QhE -eŰg˄v]r1dpr=Dd%D42TDzT\-74<*xG 9dnj^b# 0Hl8+v3DEfX#S>hdhI4ߢI)SLvAk.GBGσ_C c8.62\JfPu$&*4s*mJI ĮEUr1D FdʊKlBfdN3,79rZSj@5!d+=TeEZ[={QӅ5L1朻V"1˚!!/dQ)c2+)AOYy^l$ty2׏./T0(jZ~Wc#qN3-0V}ːjzbaU[l묭UT첤;PfWC3r3`(`)-w.1&*sƜ%tݑK2j_Q&ǥ})S@<45N3Zh/;sW5Ehg^!\(0x@%b֋Yuᕬ(,cݽU^%)sX7ɜkl͞fqx-o3T+q̜(|=l#3Fu - I ̓\ƜS8aW2 ; H?^w-t"X?O׿}wC

我要作文600字左右,题目是《从181年到234年》写诸葛亮的,
我要作文600字左右,题目是《从181年到234年》写诸葛亮的,

我要作文600字左右,题目是《从181年到234年》写诸葛亮的,
我眼中的诸葛亮
“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”.这是后人对诸葛亮的赞诗,诸葛亮以其不可测度的智慧、鞠躬尽瘁的精神,知其不可为而为之的意志,虽大志未酬,依然成就一个千古传颂的人物.
的确,在中国古代许多杰出的历史人物中,诸葛亮是最为声名煊赫的.他是一个超越了他生活的时代,历代不衰、千古传颂的人物.他是一个突破了阶级界限,从帝王将相到市井平民,从文人雅士到白丁俗汉,众口界碑,妇孺皆知,受到普遍称赞、歌颂的人物;他是一个超越了地域限制,不仅在中国,而且在世界范围内广为传颂的人物.
之所以这样,是因为整个三国的历史是与诸葛亮息息相关的,三国之局系因汉末之乱而来.
东汉末年,群雄并起,诸侯割据.孙坚、孙策占据江东,曹操挟天子以令诸侯.在赤壁之役,曹操挥军南下,用意在于消灭割据,一统天下.而曹操的这个企图,却被诸葛亮给瓦解了,曹操兵败,无力统一,江东仍然保有其割据版图,诸葛亮和刘备方能借势构成鼎足三分的格局.
最值得回味的是这个格局早在诸葛亮高卧隆中,尚未出仕前已拟就.诸葛亮精熟时势,洞烛机先,其智不可测,而且这个大战略纯粹是要人在毫无凭借、毫无实力中,创造一种形势来.也就是说,是现实条件最差的刘备,诸葛亮一方主导了整个格局的发展.这种大智慧岂是小说刻意妆点渲染的“借东风”之类的小机巧所能及?
更何况那种“澹泊明志,宁静致远”的修养所给予后人的不只是断理之精、料事之明,更呈现了一种人格典型,予人无限之向往与敬慕.
综观诸葛亮的一生,亦不能不在向往之中,含有份惋之意,正如杜甫所说“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”.三国鼎立的历史格局,是诸葛亮自己构画的.六出祁山,北伐中原,则系尽力完成他对刘备的责任,以致鞠躬尽瘁,死而后已.这个情景构成了一种悲壮的美感,是孔子所谓“知其不可而为之”的类型.最终北伐未能成功,星殒五丈原.
诸葛亮“死则死矣”,然而,他的忠贞、济世、敬业、至公、廉洁、谦虚等品格,无不成为后人学习的榜样.他对国家、对事业“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神以及“澹泊明志,宁静致远”等身处世格言,又不知影响了多少人.他的政治、军事才能,有不知被多少政治家、军事家所学习和借鉴……