‘知道与做到’为题作文

‘知道与做到’为题作文
‘知道与做到’为题作文

‘知道与做到’为题作文
我们知道很多事情,知道干工作要百分之百地投入,对工作要敬业、要认真；知道不注重纠正小的偏差,会导致严重的后果,因而做事要细致；知道要按标准做好份内的事……
但是,知道与做到不是一回事,环顾我们周围,大而化之、马马虎虎的毛病随处可见,"差不多"、“好像”、“大概”、“可能”等等是常用词,许多重大决策都停留在纸上,许多重点工作都落实在表面,个人和组织的许多宏大目标都成了海市蜃楼!
杰克·韦尔奇在上海国际会议中心向大家讲述他的“囊中之宝”：“各位在座的中国企业家,我已经把我经营二十几年的心得都分享了.你们刚才说这些原理、原则中国企业家都懂了,但我杰克·韦尔奇彻底执行了.”
这就是知道与做到之间的距离.知道与做到之间有一座桥,那就是执行力.

执行力首先要强调的就是态度问题.《赢在执行》的作者余世维说：“执行力并不是工具,而是工作态度.中华民族无疑是优秀的,但是工作态度始终不够优秀,执行力的偏差是最大的原因.”
我们所知道的管理上的原理、原则一般是能够做到的,至少以GE为代表的许多大企业是做到了,我们暂且不讨论以前为什么做不到,关键是知道现在开始怎样做,有开端才会有结果.
从知道与做到的距离之间除了态度之外,其次就在于标准问题,促使真正有效地保证决策变成事实,达到既定的效果.
另外,跨越知道与做到之间的距离,准度、精度和速度也很重要.

准度——就是保证做对的事,保证做事的方向不致偏离既定的目标与方向.这就需要在明确部门目标和部门活动的基础上,优化流程管理,养成反思、反馈的习惯,随时修正工作方向,并使所有安排的工作都保质保量得到落实.

精度——就是品质与准确.这就需要通过培训、小组学习等渠道掌握工作标准和工作方法,提高工作能力；明确工作职责分工、工作制度,做到有章可循.

速度——就是工作的效率.速度的培养,一方面需要不断学习,另一方面需要提高计划能力、时间观念和时间管理能力,能够在时间节点之前完成任务.
谈知道与做到(2009-04-05 20:45:35)标签：杂谈
我对学习的认识在经历了一些人生的曲折之后己经逐渐确立起来.伴随着自己的发展,我也越来越重视学习的重要性.我感觉这两年自己一直是在不断的学习.但是回顾一下自己的学习经历,不难发现我的学习还处于一种低水平状态,学习效率很低,进步的速度很缓慢.离我所期望的那种状态还相距甚远,所付出的努力为什么达不到想要的收获?究竟是什么障碍着我的发展呢?
我曾经学过一些知识技能：学过粤语、练过武术以及计算机软件应用等等；这些年我也阅读过一些书籍,包括关于人际关系,时间管理,潜力开发等等,从中了解到许多对人生有益的知识；自己在实践中也总结过一些经验.
但是这些知识技能、经验总结为什么没能对我的发展产生重要影响呢?问题究竟出在哪里呢?想来想去,我认为最关键问题就出在实践环节.每当我学完一项知识之后就把它们放在一边,没有经常拿出来运用一下,实践一下,直到养成习惯.所以,学过的东西时间一长就渐渐忘记,之前所做的许多努力就这样白白浪费掉了!
回顾自己的学习经历,我发现其实知道是很容易的事情,只要肯付出一些时间,一些精力就能达到.但是要将知道的东西真正的应用于生活实践却是一件不简单,不平凡的事情.能够将所学的知识以最快的速度转化为实践的成果,这是一个人学习能力的最重要的体现.也是学习中的最关键的环节和最大的障碍.我应该怎样认识实践行动?我应该怎样去做呢?
一、怀疑还是接受?行动是关键,让事实说话.
从上学以后,我们就要学习很多知识.也学到一些关于人生格言,生活哲理方面的知识.比如“人无信则不立”、“有志者是竟成”、“千里之行,始于足下”、“己所不虑,勿施于人”等等,那个时候,我们并不能理解这些道理的真正含义.随着慢慢成长,通过一些事情渐渐的发现了这些原则的存在以及正确性并开始自觉的贯彻这些原则,渐渐形成为自己的生活准则和行为习惯.但不是每个人都能理解到这些原则的含义,对于不能理解的人他们怀疑原则的正确性,重要性.认为事实是这样的吗?我照着做能产生效果吗?也不愿意去尝试一下.最终一辈子就像一只无头苍蝇一样,没有规侓的瞎撞一翻,一辈子也活不明白自己为什么会这样.
前段时间我学过一堂《人际关系》课程,老师用绣鞋的比喻说明世界上的四种人：智者、聪明人、明白人和糊涂人.应用于学习上智者学一样,用一样,掌握一样.聪明人学到一些,也用了一些.明白人学习了很多,走走看看,用了一点.糊涂人不知道这些原则的存在,也就根本谈不上运用.
事实就是这样,如果我坚信,我就一定会照着去做.如果我坚信某些知识一定会对我产生积极的影响,那我一定会照着出做.就是因为不确定会有所收获,甚到怀疑其正确性,那我的付出不就是白白浪费了?所以,越是深刻的理解这些原则的重要性,坚信它们对人生会产生深远影响,就越能够彻底的贯彻于行动.
我必须具备怀疑精神,没有怀疑精神就不可能有创新.但是怀疑也是应该建立在对事物的充份认识之上.没有充份的认识怎样有足够的理由推翻原有的观念,理性的认识不能只依靠感觉,觉得这个事情对或者不对?必须要有充分的理由.
我也需要学会接受,只有接受才能有所进步.拒绝接受也就等于拒绝进步.关键是我们要有分辨能力,敢于尝试不同的想法,让实践证明事情的对与错.
二、相信自己.自我怀疑是学习的重要障碍.
常常听到有人说：“我不是很喜欢学习.”、“我担心自己学不好.”等等.对于学习,在这一方面我是深有体会,因为我自己就是常常在这些观念上徘徊.
我想学习,但不喜欢别人说我好学习,我想读书,但不希望别人说我好读书,我想勤奋但不愿别人看见我勤奋,好学习但学习不好,好读书但知识浅薄,勤奋努力但又无所成绩,这意味着什么?我崇拜智慧,又害怕自己的表现愚蠢,这正是我在学习方面矛盾的关键.也是我在学习方面一直进展缓慢的主要原因.
特别是当别人学习起来很轻松而自己却要费九牛二虎之力,这不是说明自己很差劲!为了保护自己脆弱的自尊,掩饰自己的无知和愚蠢,我会故作轻松,不懂装懂或者干脆把“真实的自我”隐藏起来不愿与人交流.
在学习上,在工作中有些人为什么要偷懒?一方面是因为人的惰性.另一方面就是不愿意接受自己能力差的现实,为了保护自尊,给自己一个台阶下.如果别人能够做到的事情,而我却达不到,这不是对自己的又一次否定吗?这不是对自己信心的又一次打击吗?所以干脆就不努力.既然是不努力,事情没做好那不是我本身能力上的问题,只是因为我没有努力的结果.其实人们的从众心理,迷信权威也是如此,大家都是这样做,专家都是这样说,应该错不了,自己却没有信心,没有主见.
这些观念上的束缚所带来的负面影响是巨大而深远的.如何才能突破这些观念的束缚,打破自我的设限呢?尝试、行动、挑战.我能够从过去的自我封闭走到今天逐渐开放的自我,登封习武、深宿小庙、骑车旅行这些事件对我影响深远.这些事件都是我预先计划安排的,它们对我以前的一些守旧观念（束缚自身能力发挥）具有很大的冲击力,经历过这些事情之后我的思想发生很大转变,我发现之前很多恐惧的事情并不像我想象的那么可怕,原来我是可以做到,这些事件使我更坚信自己有能力去改变命运,更相信只要我敢想敢干,勇于尝试,就一定能获得成功.
三、专注力,抗干扰的能力.
我曾经学习过粤语,每天拿着一本书跟着录音带里面说.坚持一段时间之后,我都可以用简单的白话跟人交流了,但说得不是很标准.当时就有人笑我：“你这是说哪里的白话?”因为担心别人的笑话,最后我放弃了.
我一直有个很不好的习惯：喜欢胡思乱想.学习或思考问题时,心中杂念很多,这里想一下,那里想一下,一会想干这个,一会想干那个.另外,适应环境的能力也较差,容易受外界干扰而造成情绪波动,浮躁不安,影响我的注意力.自己的思路被打断,思考问题不知不觉就偏离主题,学习、思考浮于表面无法深入到本质.
什么是生命力最强的事物?一定是那些在最恶劣环境依然生生不息的事物.怎样才是学习力最强的人?我认为就是那些无论在什么环境下都可以学习的人.因为学习本身就是无处不在,它不受任何条件限制.即使有所限制,那么自我一定是最大的限制.这才是问题的关键所在.是因为自己的修炼不够.抱怨环境,抱怨他人,还不如反省自己内心是否真正沉下心来学习?是不是真正想学习?正如六祖慧能所云：“菩提本无树,明镜亦非台,心中无一物,何处染尘埃?”
四、决心和毅力.
我以前所学的知识为什么都白白给浪费掉?就是因为没有坚持运用.有很多事情并不是我做不到,只是因为我的决心不够,对自己的要求不高.假如有人拿着枪指着我的头说：“你必须在半年内把白话学会,否则就杀了你.”我相信任何人都一定会全力以赴,没日没夜的学说白话.也根本不会再在乎别人会怎样说我.因为这关系到了生死存亡.
坚持就是一种习惯,一旦养成习惯,那就事情就变得简单.我记得自己第一次冬泳时,刚开始站在岸边看着那冰冷刺骨的水就浑身哆嗦,鼓起勇气跳下出之后一会也就感觉没有那么冷了.如果我坚持早起,适应一段时间以后到时就会醒了.可要是每天贪睡,到点都还不想起床,想着床上多舒服,多暖和,起那么早多累啊!这是人的惰性.

岁月蹉跎，回望我们所走过的道路，多少年来经历了这么多的事，不知道你发现了没有：人无法摆脱自己的过往，我们的个性还是这个样子，过去遇到这种人，遇到这种事，你会怎么做，现在还是会怎么做，很多事情还会重蹈覆辙，不断轮回。我们没有办法用相同的方式，得到不同的结果，所以才总是希望明天会更好。是否想过：现在的我们能否让自己的个性、处事态度有所不同，不再抱怨不再怨天尤人，而是能够从每一次的发生中学习和改变呢？ ...

全部展开

岁月蹉跎，回望我们所走过的道路，多少年来经历了这么多的事，不知道你发现了没有：人无法摆脱自己的过往，我们的个性还是这个样子，过去遇到这种人，遇到这种事，你会怎么做，现在还是会怎么做，很多事情还会重蹈覆辙，不断轮回。我们没有办法用相同的方式，得到不同的结果，所以才总是希望明天会更好。是否想过：现在的我们能否让自己的个性、处事态度有所不同，不再抱怨不再怨天尤人，而是能够从每一次的发生中学习和改变呢？
如果真的有一个上帝存在，它是用一切发生告诉我们应该从中学习些什么。只可惜，这个世界上没有上帝。很多时候，我们不知道怎样才能使我们的家庭、事业、生活，直至于我们的国家和世界都变得更好。当我们打开人生学习的这扇门时，终于明白了，了解了，学习到了，然后改变了，一切就都会成为可能了，美好的未来在等着我们！这是人来到这个世界不能不知道的一个结果。现在发生我们身上的一切，20年之后都会过去，到那时，我们是否还能再告诉自己：我们现在还要学些什么呢？
在学习的过程中，人类有一个很难突破的瓶颈，那就是大多数人的学习并不能够使自己有所不同。这些年来，上过了许多课程，学了许多的理法，懂得了许多的知识，但是，我们却没有发现背后的规律，达到想要的结果，最后还是过着千篇一律甚至是无聊乏味的生活。
我们所知道的、所认识的、所了解的还并不多，与人类博大精深的文化相比，那只是沧海一粟。通过学习，不仅我们“知道”得越来越多，就连孩子也是。当我们告诉孩子不要看电视、快去做功课时，他会回答说“知道了”。不只是这些事情，其他的事情也是一样。现在的孩子不管父母跟他们讲些什么，他们都会回答说“知道了”。其实，人生的基本道理并不多，何况还得益于中国五千年的文化积淀，古今中外多少圣贤雅士把人生当中的那些道理都已经归纳总结过了，不少人还著书立传，传道授业，以求把那些道理告知天下人。很多年来，我们书也读了不少，课也上了许多，却还是老生常谈，在我们的身上，学习除了“知道”之外就别无它物了，只知道生搬硬套，无法运用到实际中去。中国社会主义革命初期，就犯过这样的错误，生搬硬套苏联的社会主义套路，给中国带来了巨大损失。当然，我们放眼看看，在这个世界上，在各行各业中还有一种人，不管大小事小情，他们似乎知道的不多，但是几乎都做得到。当我们请教他们为什么这么成功时，他们居然殊途同归地告诉我们说：“我真的不知道。”他们甚至还会自觉惭愧，觉得自己做得还不够好或者是做的还太少。
学习是很重要的，其实更重要的是，我们这辈子到底学成怎么样。在这个世界上，存在着两种不同的学习方法：第一种是在大家眼里算好的学生，他们认为“知不知道、了不了解、记不记得”很重要。只要在考卷上写上正确的答案、正确的意图，如同我们学生时代所做的所有考试一样，好学生就会考一百分。奇怪的是，我们发现考一百分的孩子不一定会成功。那些第一名、第二名的学生很优秀，但未必受人关注，未必能够带领着团队在一个事业上达成目标。第二种在大家眼里似乎是不起眼的，但其实是真正有能力的、是很难得的一种，他们认为“知不知道、了不了解、记不记得”都不重要，重要的是能够做到。李嘉诚、成龙初中没毕业却做到了很多高学历人才没有达到的巅峰状态，不能不说做到比知道更重要。
人类有史以来，呈现在我们面前的是，浩瀚人生营造的就是一个完全不同于我们在学校时所习惯的那种模式的考试。我们知道太多的问题，到底我们做得到还是做不到呢？人生给出了答案：只要我们不再逃避，只要不再找借口，我们就能做到。所有看到、听到的都是“知道”，每个人都会“知道”很多，然而做到还是做不到却是不一定的。关于是能否做到，不同的人有着不同的答案：有些人他做不到，但千方百计想去做到；也有人轻而易举地就做到了。可是，即使做到了，我们又是否真正了解自己是如何能够做到的呢？让我们用经验来找出答案。简单的说只要专注，不断地巩固，最后我们一定会知道并做到。

收起