错也是对的阅读答案

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[阅读提示]
本文是一篇促人深思、启人心智的精美散文.作者以父亲的“错也是对”这句话为线索,以时间为序,按不了解父亲的话到开始了解父亲的话为思路行文,通过自己的亲身经历和所见所闻所感,揭示了一个富有哲理性的主题：很多时候,对错只是相对的,对一件事情我们不能简单地判断对错,要换个角度来思考,因此我们不要囿于常规,要创造性地思考问题.
[原文展示]
错也是对
刘墉
小时侯,父亲常教我写毛笔字,每当我写到一半,对其中一笔不满意而懊恼迟疑,父亲总会安慰我：“上一笔没写好,可以用下一笔去救.练字的人,不但要会写好,还要懂得救好.因为如果你会救,就无所谓错误了!错也是对!譬如一个人写‘太’字,第二笔写歪,别人认为没办法写好,却见他将最后两笔也改了个角度,结果不但漂亮,而且妙极了!”
父亲还说有一次康熙皇帝出巡,到了西湖,灵隐寺的主持求皇帝写幅字,康熙原想题“灵隐寺”,但落笔时不小心,将“灵”字上面的雨（繁体字的“灵”字上面是“雨”字头）写大了,下面纸幅有限,怎么也不能把“灵”字写完,旁人都捏把冷汗,却见皇帝气定神闲,大笔一挥,改写为“云林禅寺”（繁体字的“云”字上面也是“雨”字头）.那幅字至今仍挂在西湖,大家只觉得笔飞墨舞,是幅好字,有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢!
我当时太小,听不懂,直到有一天父亲带我去看漫画家表演——
只见台上挂着一大张白纸,漫画家邀观众上去,随便画几笔,然后立刻根据那几笔,改成一幅画.有些观众存心找麻烦,故意东勾一圈,西画一条,大家这么想,都认为画家会被难倒,却见画家略一思索,就解决了问题.
我开始了解,这世上一般人认为错的事,不见得就是错,有些人不但能将错变为对,而且对得比别人对的还要好.
所以在中学,我试着在作画没有灵感时,把纸折皱,摊在地上看那折痕,前看,后看,左看,右看,居然能看出许多美丽的山峦和川流.
后来在大学教课,我也常将纸随便“团”一下,丢在桌上,让学生运用想象,去寻找美的造型.我发觉用这种方法创作的画,常能打破自己惯用的格式,开展出新的面貌,尤其喜爱临摹的学生,往往能因此脱离古人的窠臼.
我更发现,有时候在作画之前想要使用宣纸,不小心拿错了纸,却很可能因为纸性不同,产生许多意外的好效果,远非平日所能想见.
如此说来,那错,不也就是另一种对了吗?
.
从写毛笔字、画漫画、到学国画,我深深领悟了这个由错误中寻对的道理,且用在我的生活中,经过许多坎坷、风浪,一次又一次在证明父亲的那句话.
（选自《时文精粹》）
[阅读训练]
1．给下列加点的字注音.
①譬如（ ） ②懊恼（ ） ③窠臼（ ）④坎坷（ ）
2．写出能体现本文线索的一个句子.
3．说说作者的写作思路.
4．摘出能表达全文主旨的句子.
5．康熙皇帝题字和漫画家表演两个材料在文中的作用是什么?
6．谈谈你对“这世上一般人认为错的事,不见得就是错”的理解.
7．联系自己的经历,说说你读了此文之后受到的启示.
[参考答案]
1．①pì②àonǎo ③kējiù ④kǎnkě 2．父亲的“错也是对”那句话.3．以时间为序,按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文.4．主旨：“如果你会救,就无所谓错误了!错也是对!” 5．用具体事实,阐述补救之妙.6．这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的,对一件事情我们不能简单地判断对错,要换个角度来思考,它启发我们不要囿于常规,要创造性地思考问题.7．略（结合原文谈自己感受,言之成理即可）
是这个么.

1．①pì②àonǎo ③kējiù ④kǎnkě 2．父亲的“错也是对”那句话。 3．以时间为序，按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文。 4．主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！” 5．用具体事实，阐述补救之妙。 6．这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，它启发我们不要囿于常规，要创造性地思考问题。7 它启...

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1．①pì②àonǎo ③kējiù ④kǎnkě 2．父亲的“错也是对”那句话。 3．以时间为序，按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文。 4．主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！” 5．用具体事实，阐述补救之妙。 6．这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，它启发我们不要囿于常规，要创造性地思考问题。7 它启发我们不要囿于常规，要创造性地思考问题。

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1．给下列加点的字注音。
①譬如（ ） ②懊恼（ ） ③窠臼（ ）④坎坷（ ）
2．写出能体现本文线索的一个句子。
3．说说作者的写作思路。
4．摘出能表达全文主旨的句子。
5．康熙皇帝题字和漫画家表演两个材料在文中的作用是什么？
6．谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。
7．...

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[阅读训练]
1．给下列加点的字注音。
①譬如（ ） ②懊恼（ ） ③窠臼（ ）④坎坷（ ）
2．写出能体现本文线索的一个句子。
3．说说作者的写作思路。
4．摘出能表达全文主旨的句子。
5．康熙皇帝题字和漫画家表演两个材料在文中的作用是什么？
6．谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。
7．联系自己的经历，说说你读了此文之后受到的启示。
[参考答案]
1．①pì②àonǎo ③kējiù ④kǎnkě 2．父亲的“错也是对”那句话。 3．以时间为序，按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文。 4．主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！” 5．用具体事实，阐述补救之妙。 6．这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，它启发我们不要囿于常规，要创造性地思考问题。7 它启发我们不要囿于常规，要创造性地思考问题。

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