《邓稼先》 《邓稼先》第5段“我不能走”问题:1.一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?2.课文引用《吊古战场文》有什么用意?3.请你写出一段邓稼先在埋葬同事,埋葬下属时
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/12 23:52:22
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《邓稼先》 《邓稼先》第5段“我不能走”问题:1.一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?2.课文引用《吊古战场文》有什么用意?3.请你写出一段邓稼先在埋葬同事,埋葬下属时
《邓稼先》
《邓稼先》第5段“我不能走”问题:
1.一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?
2.课文引用《吊古战场文》有什么用意?
3.请你写出一段邓稼先在埋葬同事,埋葬下属时的心情的文字,不少于100字.
4.为什么作者建议采用“五四”时代的一首歌作摄制《邓稼先传》的背景音乐?
5.最后为什么要补充“我”父亲喜欢“五四”时代的那首歌?
《邓稼先》 《邓稼先》第5段“我不能走”问题:1.一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?2.课文引用《吊古战场文》有什么用意?3.请你写出一段邓稼先在埋葬同事,埋葬下属时
1.责任心强,有使命感,爱国主义精神,奉献精神
2.写出了科学工作者工作环境的艰苦,渲染萧瑟冷寂的气氛,说明科学工作者的甘于奉献...
3.他们还年轻,本还有许多为祖国做贡献,取得更高成就的机会,可是却把生命早早献给了茫茫戈壁,献给了祖国的核事业.我们失去了一位并肩作战的好战友...心痛...
4.因为邓稼先早年求学时,那一批青年就是唱着这首歌走出校园,激昂的旋律给艰苦环境中的他们以巨大的力量.他们是坚定的爱国主义者,这是他们一生坚持的选择,这种精神指引着他们未来的工作和人生道路.他们心中有强国的理想,懂得了那首歌传递的精神,也就明白了邓稼先无私奉献的理由.
5.我的父亲是一名爱国主义者,希望自己那一辈人能用智慧和双手改变国家落后的状况.也说明了这首歌的感染力.
以上只是我个人的理解,还请多多包涵...
《邓稼先》 《邓稼先》第5段“我不能走”问题:1.一句“我不能走”体现出邓稼先什么样的性格和精神?2.课文引用《吊古战场文》有什么用意?3.请你写出一段邓稼先在埋葬同事,埋葬下属时
我不能走中第四段中叙述了一件什么事表现了邓稼先的什么精神快 快 快
《邓稼先》我不能走 选文阅读答案
“我不能走”这句话表现邓稼先什么性格特点?
邓稼先 我不能走 体现出他什么样的品质
我不能走表现了邓稼先的什么精神
我不能走
走一步再走一步中第15段的“伏”字比用“站”和“蹲”等字要好,为什么?第15段:时间一分一秒的过去,暮色开始四合.在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹.
作者为什么提到父亲对这首歌的喜爱?《邓稼先》 杨振宁第五段“我不能走”青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》
走一步再走一步 在第22段中作者为什么说这是我永远忘不了的经历
走一步再走一步第17到22段写我爬下悬崖有怎样的心理变化过程
我不能走 文段结尾应用了五四时代的一首歌的歌词对於表现邓稼先有何作用?
邓稼先说的我不能走表现出他的什么性格语文
邓稼先一课 我不能走 这句话,对塑造邓稼先的人物形象起到怎样的作用?
邓稼先中的我不能走这句话对塑造邓稼先这一人物形象起到什么作用?
范仲淹《渔家傲》中说:“燕然未勒归无计”和邓稼先“我不能走中”那一句取意一样
《邓稼先》在“我不能走”部分,作者引用《吊古战场》的目的是什么?
关于缠论中枢问题,我用30分作周期,请问如何判断中枢3段将有可能走3段以上,就是走4段,5段,6段直至9段啊.