作业帮闻一多先生的说和做 1.选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些?自己的话概括.2.说说下列句子的理解:(1)起先,小声说,只有昆明的青年听得到.(2)他“说”了:我们要准备像李先生一样,前
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/02 21:43:15
闻一多先生的说和做 1.选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些?自己的话概括.2.说说下列句子的理解:(1)起先,小声说,只有昆明的青年听得到.(2)他“说”了:我们要准备像李先生一样,前
闻一多先生的说和做
1.选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些?自己的话概括.2.说说下列句子的理解:(1)起先,小声说,只有昆明的青年听得到.(2)他“说”了:我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门后脚就不准备再跨大门.”3.闻一多先生说�“我是做了再说”“我是做了也不一定说”,但他又说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这前后说法是否矛盾?为什么?4.“他是口的巨人.他是行的高标.”说说你对这句话的理解.5.闻一多先生做学问是“做了再说,做了不说”,而现实生活中有不少人往往是“只说不做”,对此你有什么看法?
选文为 原文7-20(自然段)
闻一多先生的说和做 1.选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些?自己的话概括.2.说说下列句子的理解:(1)起先,小声说,只有昆明的青年听得到.(2)他“说”了:我们要准备像李先生一样,前
1．宣传民主,反对独裁；起草政治传单,宣传革命道理；在李公仆追悼会上痛斥敌人；走在游行队伍的最前列.
点拨：思考文章的立意与选材,即这部分文字根据中心选择了哪些事情.
2．（1）闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主.
（2）表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心.点拨：要善于理解句子所表达的深层含义.
3． 不矛盾.前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神.后者指他作为革命者方面的表现,宣传革命道理,当然要说.点拨：后者的“说”,实际上就是“做”.因为当时所要做的事情就是用口说,“说”与“做”是统一的.
4．“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实 ,勇于牺牲.
5.这些人应该学习闻一多先生,少说多做,在社会上贡献出自己的力量.
1.（1）作为争取明主的战士，青年运动的领导入，闻一多先生“说”了.
“说”：对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责
（2）这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了.
“说”：向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思
2.“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，“【昂首挺胸，长须飘飘】”.一句中【】的词语若改成“大无畏的样...
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1.（1）作为争取明主的战士，青年运动的领导入，闻一多先生“说”了.
“说”：对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责
（2）这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了.
“说”：向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思
2.“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，“【昂首挺胸，长须飘飘】”.一句中【】的词语若改成“大无畏的样子”好不好？为什么？”
不好（遇到这样的题，一律都是NO）因为"昂首挺胸，长须飘飘"表现闻一多先生的凛然正气，表达出作者对闻先生的颂扬和景仰之情，而"大无畏的样子"只写出他的大无畏，所以不能改（这类题都是先否定然后解释两个词语，再否定改的那个，最后就说所以不能改)
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