七年级语文（下册）人教版——SMJ（七）急求!2010学年第二学期七年级语文同步检测--SMJ（七）————————————第五单元——————

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七年级语文（下册）人教版——SMJ（七）急求!
2010学年第二学期七年级语文同步检测--SMJ（七）
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含答案的
2010年七年级语文下册第五单元
测试卷
班级 姓名 座号 成绩
一、积累和运用（30分）
1、给下列加点字注音（6分）
威慑（ ） 丘壑（ ） 蛰伏（ ）
2．填写、简答：（7分）
⑴常见的说明方法有__________、__________、__________、__________、__________等.
⑵常用的说明顺序：__________、__________、__________.
3．下面没有说明事物特征的句子是（ ）3
A、针鼹的外形和刺猬差不多,长300~450毫米,宽不到70毫米,雄的略大一些.
B、我有飞得快、爬得高、打得准的绝技,具有强大的威慑力量.
C、苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.
D、“道高一尺,魔高一丈”,我的本领也在不断提高.
4．说说下列句子使用的说明方法：（8分）
⑴针鼹外形和刺猬差不多,长300~450毫米,宽不到70毫米,雄的略大一些. （ ）（ ）
⑵其速度之快不要说刺猬、野兔不及,就是现代人的工具甚至机器也未必能赶上它.中国的穿山甲也不是它的对手. （ ）
⑶桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量.把这板凳放大,“跨”过一条河,或是一个山谷,那就形成一座桥. （ ）
⑷按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等. （ ）
5．根据下面每句话的意思写出相应的成语（4分）
比喻两种敌对力量,互为条件,交替消长. （ ）
弯下手指头计数时,首先弯下大拇指.表示第一,居首位. （ ）
6．体会下列词语在句中的作用.（2分）
苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘.梁和柱子以及门窗大多漆广漆,那是不刺眼的颜色.
极少：______________________________________________________________________
二、文段阅读训练（40分）
（一）（13分）
⑴设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的（ ）,讲究假山池沼的（ ）,讲究花草树木的（ ）,讲究近景远景的（ ）.总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔.他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的.
……
⑵苏州园林里都有假山和池沼.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.至于池沼,大多引用活水.有些园林的池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.水面假如成河道模样,往往安排桥梁.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草.这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.
1、在第一段文字括号中填入恰当的词语.（4分）
2、说明事物应抓住特征.选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“__________________________________________________”.句中“__________”二字贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征.选文第二段中的“________________
___________________”一句和最后一句话照应了这一特征.（3分）
6、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是__________、__________.（2分）
7、说明事物要注意合理安排说明顺序,这两个文段采取的是__________顺序.从全文看,这两段之间的结构关系是__________.（4分）
（二）（15分）
赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥.这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿.到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春.
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”.这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱.桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下.（二）大拱的两肩上,各有两个小拱.这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击.同时,拱上加拱,桥身也更美观.（三）大拱由28道拱圈拼成,就介这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞.每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受影响.（四）全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观,唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量.桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字.
1、语段从历史、__________、__________、设计者几方面全面介绍了赵州桥.作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征,是因为它是中国石拱桥中典型的石桥.（4分）
2、对语段所用的说明方法判断正确的一项是（ ）（3分）
A、分类别、列数字、举例子、作比较 B、列数字、打比方、分类别、作诠释
C、打比方、作比较、列数字、分类别 D、下定义、打比方、分类别、列数字
3、语段中主要用说明的表达方式,此外,还用了 __________ 和 __________ .（2分）
4、语段第二段在介绍赵州桥时,结构特点是（ ）（3分）
A、分——总 B、总——分——总 C、总——分 D、总——分——分
5、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是什么?（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）（12分）
①一条高低曲折的长廊,中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来,就形成了内外两道长廊,这便是复廊.②沧浪亭整个园子,就环抱在这个长长的优美的复廊里.③复廊的外廊,紧贴园外的碧水河塘.你从外廊走,仿佛你并不在园里,而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步.④但是,转过脸,你从花墙向里面看,却隐隐地看到园内树影婆娑,古亭傲立,绿竹红花,随风摇曳,另有一番风味.⑤如果从内廊走,你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭,飞檐凌空的厅屋等建筑艺术.⑥但转过脸,从花墙透窗外,园外的风光却又飞快进入你的眼帘.⑦这复廊真有说不尽的奇妙处.20、这段文字的说明对象是什么?（2分）
21、说明对象的特征是什么?（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22、用“||”线给这段文字划分层次.（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
23、据层次的划分,请指出选文的结构形式（ ）（2分）
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总 D.并列
24、（多项选择）说明的顺序是（ ）（2分）
A.由概括到具体 B.由整体到部分 C.由原因到结果 D.由特点到用途 E.由远到近 F.由外到内 G.由春到秋 H.由早到晚
25、（多项选择）“园内树影婆娑,古亭傲立,绿竹红花,随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是（ ）（2分）
A.叙述 B.描写 C.议论 D.抒情
三 写作（30’）
以“我想设计这样一所学校”为题,写一篇说明文.500字以上.


















































第五单元测试题答案
一、积累和运用
1．略
2．⑴举例子、列数字、作比较、打比方、分类别 ⑵ 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序．
3．D
4．⑴列数字、作比较 ⑵作比较 ⑶打比方 ⑷分类别
5．(1)此消彼长 (2)我行我素 (3)先发制人 (4)首屈一指
6．⑴起限制作用,说明还有些池沼是没有引用活水的.⑵起修饰作用,说明苏州园林中还有使用彩绘现象的.两个词语都体现了说明文语言的准确性.
二、文段阅读训练
（一）1．布局、配合、映衬、层次
2、务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画；图画；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.
3、总分；攀登时忘却苏州城市,只觉得身在山间；还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草.4、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美.
5、“艺术”比“技术”有更高层次的要求,这样符合句意.
6、举例子；摹状貌 7、逻辑；总分 8、强调；引用
（二）1．结构、外形、独拱
2、B
3、议论、记叙
4、C
5、减轻洪水对桥身的冲击.
6、构造奇特,形式优美
（三）1、复廊
2、高低曲折,优美奇妙.
3、1 2 || 3 4 5 6 || 7
4、B F 、B D
三 写作

我已经毕业好多年。