全班同学分成若干小组,每组想出一个测量声速的方法,并实际测量.通过评估看看哪个方法更合适,测得的声速更接近当时的真实值.

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 02:10:28
全班同学分成若干小组,每组想出一个测量声速的方法,并实际测量.通过评估看看哪个方法更合适,测得的声速更接近当时的真实值.
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全班同学分成若干小组,每组想出一个测量声速的方法,并实际测量.通过评估看看哪个方法更合适,测得的声速更接近当时的真实值.
全班同学分成若干小组,每组想出一个测量声速的方法,并实际测量.通过评估看看哪个方法更合适,测得的声速更
接近当时的真实值.

全班同学分成若干小组,每组想出一个测量声速的方法,并实际测量.通过评估看看哪个方法更合适,测得的声速更接近当时的真实值.
方法1：一个声音产生后,并不会立刻传到你的耳朵,通常要经过一段时间.除非你自己有这种经验,否则这是很难理解的.例如：如果你参加一个运动会,坐在离鸣枪的人有一段距离的地方,你会先看到枪冒烟,后听到枪声.这是因为光行进的速度非常快(约1秒钟300000公里),而声音的速度就慢得多(约1秒种340米).所以你会立刻看到枪冒烟,但声音要过一会儿之后才会听到.
于是早期测量声音的速度是利用枪来做实验.帮忙的人要拿着枪在一个量好的距离外,另一个人就拿着马表站在原点.在看到信号之后,帮忙的人就对空鸣枪.在原点的人一看到枪的火花和烟时,就把马表按下来；而当他听到枪声时,就再按一次马表让马表停下来.看到火花和听到枪声之间的时间,就是声音行经这一段量好距离所需的时间.就能算出声音的速度.根据这一原理你不妨在今后的校运动会的时候试验一下（利用百米赛跑就可以了）.
方法2：为了测量声音的速度你需要一个马表和一个皮尺.量一个500公尺的距离,要尽可能量得准确一点.你和你的同学分别站在两端；你的同学两手各拿一块大石头（或者锣、鼓、或者干脆拍手--拍手的声音太低如果对方听不到就不好办了）,你则拿一个马表.当你大叫“开始”时,你的同学要把石头举到头顶,尽量大声敲击.当你一看到石头撞在一起,就按下马表.等到你听到石头撞击的音,就再按一下马表让马表停下来.时间方面要记录到十分之一秒.如果能多做几次实验,算出时间的平均值是最好的.你只要用计算机把你和你同学的距离除以时间,就可以算出声音的速度了.

全班同学分成若干小组,每组想出一个测量声速的方法,并实际测量.通过评估看看哪个方法更合适,测得的声速更接近当时的真实值. 全班同学分成若干个小组,每组想出一个测量声速的方法,并实际测量.通过评估看看哪个组的方法更合适,测的声速更接近当时的真实值（此句接上面问题）除了这个方法以外：一口井,量出长 某校八年级一班计划将全班同学分成若干小组开展数学探究活动．若每组3人,则还余10人校八年级一班计划将全班同学分成若干小组开展数学探究活动．若每组3人,则还余10人；若每组5人,则有 某校八年级一班计划将全班同学分成若干小组开展数学探究活动．若每组3人,则还余10人若每组5人,则校八年级一班计划将全班同学分成若干小组开展数学探究活动．若每组3人,则还余10人；若 某班有男生24人,女生16人.在参加植树活动中将全班同学分成若干个小组,要求每组中男生人数相等,女生人数也相等,最多可分成多少组、?每组中男女生共多少人? 某班有男生24人,女生16人,在参加指数活动中,将全班同学分成若干小组,要求每组中男生人数相等,女生人数耶相等,最多可以分成几组?每组中一共有多少人? 初一实验班将全班同学分成若干个小组,如果每小组3人,则余10人；若每小组5人,则有一小组的学生数最多只有1人.求该班学生数和要分的小组数.急,快.限于20日晚,否则,不得分.请用一元一次不 一元一次不等式 应用题校八年级一班计划将全班同学分成若干小组开展数学探究活动．若每组3人,则还余10人；若每组5人,则有一组的人数最多只有1人．求该班在这次活动中计划分的组数和 某校八年级一班计划将全班同学分成若干小组开展数学探究活动．若每组3人,则还余10人；若每组5人,则有一组的人数最多只有1人．求该班在这次活动中计划分的组数和该班学生数. 校八年级一班计划将全班同学分成若干小组开展数学探究活动．若每组3人,则还余10人 如果每组5人,则有一组的学生不足4人.求该班在数学探究活动中计划分的组数和该班的人数. 校八年级一班计划将全班同学分成若干小组开展数学探究活动．若每组3人,则还余10人；若每组5人,则有一组的人数最多只有1人．求该班在这次活动中计划分的组数和该班学生数 一元一次不 某校八年级一班计划将全班同学分成若干小组开展数学探究活动,若每组3人,则还余10人;若每组5人,则有一组的人数最多只有1人．求该班在这次活动中计划分的组数和该班学生数．. 五（1）班有学生42人参加社会实践活动,平均分成若干个小组（每组至少有两人,且分成两个小组）,有哪几种分法? 5(1)班有学生42人去参加社会实践活动,平均分成若干个小组(每组至少有两人,而且至少分成两个小组） 五（1）班有学生42人参加社会实践活动,平均分成若干个小组（每组至少有两人,且分成两个小组）,有哪几种 振华中学七年级网络班计划将全班同学分成若干个小组开展数学探究活动.若每个小组3人,则余10人；若每个小组6人,则有一个小组不足6人.求该班在数学探究活动中计划分的小组数和该班学生 把64个同学平均分成若干小组去植树,要是每组人数都是偶数,有几种分法? 5(1)班有学生42人,平均分成若干各小组(每组至少有两人),有哪几种分法?的算法