如下.四小题.快.《他要感谢那只手》《他要感谢那只手》　　感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/06 11:55:37
如下.四小题.快.《他要感谢那只手》《他要感谢那只手》　　感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感
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如下.四小题.快.《他要感谢那只手》《他要感谢那只手》　　感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感
如下.四小题.快.《他要感谢那只手》
《他要感谢那只手》　　
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西.
　　孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.
　　当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.
　　是谁的手　这个抽象的表现使她迷惑不解　孩子们也纷纷猜测　一个说　这准是上帝的手　另一个说　是农夫的手　因为农夫喂了火鸡
　　女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子的桌前,弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗?”
　　“这是你的手,老师.”孩子小声答道.
　　她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.
　　我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.
1.请你给第四自然段加上标点.
2.小道格拉斯画的是什麼?他为什麼要这样画?
3.这篇文章表达了一个极其明确的观点,这就是：_________________________
4.假如给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”,请你画一幅画,你会画什麼?为什麼?

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是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解. 孩子们也纷纷猜测. 一个说：“这准是上帝的手.”另一个说：“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”

   2. 手   因为老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义.老师的手给了小道格拉斯温暖和关爱

   3.我们要感谢一切,我们每个人都尽自己的所能,给予别人

   4.我要感谢我的老师,培养了我,教育了我,鼓励了我.


多种答案综合的

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