十分紧急、

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“尊重他人,就是尊重自己”的原因是：
1.可以通过他人对自己的尊重感受到自尊
2.可借助他人对自己的态度更好的认识自己
3.他人和自己是一体的
4.自己的弱点、盲点与误区,需要他人善意的提醒

你给我发过题来我给你做

把题发过来

第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
【基础闯关】
1．A 2．C 3．D
4．(1)北京人，距今约70万年至20万年。
(2)居住在山洞里，过群居生活；会制造和使用石器；能够使用天然火，还会保存火种；能吃熟食；过采集和狩猎生活。
5．(1)山顶洞人时期。 (2)山顶洞人会使用骨针，已掌握磨光和钻孔技术。 说明...

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第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
【基础闯关】
1．A 2．C 3．D
4．(1)北京人，距今约70万年至20万年。
(2)居住在山洞里，过群居生活；会制造和使用石器；能够使用天然火，还会保存火种；能吃熟食；过采集和狩猎生活。
5．(1)山顶洞人时期。 (2)山顶洞人会使用骨针，已掌握磨光和钻孔技术。 说明：生产力有了提高，有了爱美观念。
【能力提升】
1．B 2．D 3．D 4．B
5．(1)山顶洞人。 磨光和钻孔技术。 北京人。 (2)在人类早期生活条件极为恶劣的情况下，人工取火使人类的食物来源和生活范围扩大了，大大加强了人类征服自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。(言之有理即可)
【自主探究】
点拨：可从衣、食、住、行等方面去想象，也可按从早到晚的时问顺序去想象。
第2课原始的农耕生活
【基础闯关】
1．C 2．C 3．C 4．B
5．(1)半坡粟黄河 (2)河姆渡水稻长江
【能力提升】
1．C 2．D 3．C 4．D
5．(1)图1是河姆渡原始居民；图2是半坡原始居民。原因：原始农业的出现，使得原始居民能够在一定的地域内通过农耕不断获得食物，从而过上定居生活。 (2)图1：水稻；图2：粟。 (3)自然环境。
【自主探究】
点拨：可以围绕再现半坡原始居民生活的场景设计策划一些表演、游戏项目，以吸引游客，如原始生活演示、原始舞蹈表演、原始打斗、原始祭祀等项目。宣传词要直观、简洁、朗朗上口，能激发游客前来旅游的欲望。
第3课华夏之祖
【基础闯关】
1．B 2．B 3．D
4．(1)黄帝。 (2)相传，黄帝建造宫室、制作衣裳、教人挖井、发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子发明了养蚕缫丝，他的属下发明了文字、乐谱等。所以，后人尊称黄帝为“人文初祖”。
【能力提升】
1．D 2．B 3．C 4．D
5．(1)禹。事件：公元前2070年，禹建立夏朝。 (2)我国原始社会结束，奴隶社会开始。
6．(1)黄帝。(2)建造宫室、制作衣裳、教人挖井、发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。(3)黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿之战中打败蚩尤。黄帝部落与炎帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族，海外华人常称自己为“炎黄子孙”。
【自主探究】
点拨：由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属。实际上，其中的任何一项发明都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。
水平测试
1．C 2．B 3．B 4．B 5．B 6．C 7．B
8．B 9．A 10．C 11．B 12．D 13．C 14．D
15．C 16．D 17．C 18．B 19．B 20．D
21．(1)北京人、山顶洞人、河姆渡原始居民。
(2)图1用于狩猎、防御野兽袭击等，图2用于缝制兽皮衣服等，图3用于农耕。 说明人类在漫长的历史发展过程中，生产工具不断改进，利用和改造自然的能力不断提高。
22．①北京人会使用天然火，还不会人工取火。②北京人处于打制石器时代，当然不会使用磨制的石锅。③半坡居民的住房是半地穴式的。④“禅让”的顺序应是尧、舜、禹。
第二单元国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
【基础闯关】 A B C B C
4．(1)牧野大战。 公元前1046年。 (2)结果：周武王大败商纣王，推翻了商朝的统治，建立了周朝。 原因：周朝文王、武王励精图治，国家强盛；商纣王施行暴政，统治腐朽；武王伐纣，是正义战争，得道多助；纣王失道寡助，牧野大战中商军阵前倒戈；周武王联合了西方和南方的小国、部落，力量强大；周武王得到贤人姜尚的辅佐。
【能力提升】 D A C D D
1．C 2．C 3．D 4．C 5．A
6 ．(1)桀、纣和厉王都是暴君，他们的暴政最终导致了王朝的灭亡或衰落。 (2)统治者实行暴政，害人害己，最终会危害整个国家。启示：要任用贤者，要勤政爱民。
7．(1)分封制。目的：为了巩固统治. (2)内容:周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
【自主探究】
点拨：西周晚期的共和元年即公元前841年，是我国历史上有确切记年的开始，再往前的西周早、中期和夏、商两代，只有帝王的世系而无年代。也就是说，五千年的文明史中仅有三千年“有史可查”。实施这一工程，就是为了填补中国文明史的空白，为研究中国古代文明的起源和发展给出一个时间上的标尺。
第5课灿烂的青铜文明
【基础闯关】
1．C 2．D 3．D 4．D
5．(1)司母戊鼎。 商朝。 用于祭祀。青铜铸造业。四羊方尊、“三星堆”青铜立人像
(2)它是世界现存最大的青铜器，说明我国商朝的青铜铸造业达到了很高的水平，我国劳动人民具有高度的智慧。
【能力提升】
1-B 2．A 3．B 4．B 5．B
6．(1)商朝。 (2)奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨；奴隶属于奴隶主的私有财产，没有人身自由，奴隶主可以把他们随意转让和买卖。更悲惨的是，奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品；奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。
【自主探究】
点拨：鼎被视为传国重器，是国家和权力的象征，“鼎"字也被赋予了“显赫”、“尊贵”、“盛大”等意义，如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助等等。
第6课春秋战国的纷争
【基础闯关】 B C D B C
6．(1)春秋时期，齐桓公在管仲的辅佐下，成为春秋时期的第一个霸主。 (2)齐国在今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。 (3)争霸战争给社会带来了种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家的统一。
【能力提升】 A D D A C
6．(1)战乱纷争。 (2)齐、楚、秦、燕。(3)长平之战。 长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻，加快了秦统一全国的步伐。
7．(1)为了争夺土地和人口。 (2)①给社会和人民带来灾难。②有一定的积极作用：大国灭掉小国，有利于国家走向统一；争霸过程中很多国家都以改革加强了自身力量；争霸战争进一步削弱了周王室的统治地位。

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懒的要命！！坚决打击！！把你家电话告诉我，我打电话告诉你妈去！

题都没有怎么帮你写啊？！

地理？？不是中考科目，答案不重要

上册还是下册？

上学期还是下学期的，课时金练么么？

首先奉劝一句，如果这道题你实在不会了，问你的家长也没有问到，这个时候再来上网问问题，遇到问题不要看了一眼就去要答案，这样不好。另外你那个基础训练是上学期还是下学期的，题目是什么，把题目发过来，我们自会帮你的，毕竟我们不知道你到底是上学期的还是下学期的。
PS：四楼貌似发的是历史的、...

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首先奉劝一句，如果这道题你实在不会了，问你的家长也没有问到，这个时候再来上网问问题，遇到问题不要看了一眼就去要答案，这样不好。另外你那个基础训练是上学期还是下学期的，题目是什么，把题目发过来，我们自会帮你的，毕竟我们不知道你到底是上学期的还是下学期的。
PS：四楼貌似发的是历史的、

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