怎么把消息改写成倒金字塔式消息,谁能给我举个例子

怎么把消息改写成倒金字塔式消息,谁能给我举个例子
怎么把消息改写成倒金字塔式消息,谁能给我举个例子

怎么把消息改写成倒金字塔式消息,谁能给我举个例子
金字塔式结构的消息,它按照新闻事件的起因、经过、结果的自然顺序来写,开头往往只是提供一种悬念,较具故事性,又称新闻故事.例：
 一
 曲新疆
 民歌《玫瑰
 花》、一段京剧
 清唱《红灯记》,驱
 散了听众的疲劳和拘谨,
 人人感到无比的愉快和兴奋.
 这是一次别开生面的空中联欢会.
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 时间：1993年11月29日夜.地点：欧洲大
 陆1万多米上空,波音747机舱.演唱者：共和
 国主席***.（略□□□□□□□□□□□□□）
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 最后,在中共中央办公厅主任曾庆红的指挥下,全体人员
 高唱《团结就是力量》.响亮的歌声,欢乐的笑语,盖过了飞
 机发动机的隆隆声,在机舱内久久地回荡.□□□□□□□□□□
⑵ 倒金字塔式结构的消息,它把最重要的部分放在最前面,其次是对这一内容的展开,最后是必要的补充.
自考圆满结束 成败尚难预料
 4月23日是自考的第二天也就是最后一天,下午4时许,我校考生纷纷离开考场,令人注目的自学考试拉上了帷幕.
 在22号的考试中,我校考生较多地参加了公证和政经两门课,普遍反映公证试题与教材脱节,因此难度较大；而政经一门由于学校上学期开了课,考生出来都面有喜色,估计多数都能通过.23日上午多数考生选择了婚姻法和语文,反映都比较轻松,试卷中没有出现特别难的题目.但是最后一门宪法的考试,大部分考生都叫苦连天,试题不但量大而且很偏,估计会有大起大落的结果.
 这次自考我校考生热情很高,也作了不少准备,现在考试已经结束,大家也都尽了力,至于结果如何,尚难预料.
二、倒金字塔式消息的优点
倒金字塔式消息依次可分为五个部分：⑴ 标题；⑵ 导语；⑶ 主体；⑷ 背景；⑸ 结尾.除了“背景”的位置不很固定外,其余四个部分依次而下.由于倒金字塔式消息每一部分都承着上一部分发展,能够相对独立,所以从下往上截去任何部分,剩下的部分仍然能够独立完整.例：
中德女足握手言和
 新华社波恩3月20日电 来访的中国国家女子足球队20日晚在波恩附近的欧斯基尔辛与德国国家女足进行了一场友谊赛,结果双方以2:2握手言和.
 这场比赛,中德两队各占半场优势,各在占优势的半场攻入两球.上半场,德国队占据了主动,几乎是压着中国队打,她们凭借身材和体力上的优势频频向中国队发起进攻.当比赛进行到22分钟时,德国队队员多．菲策恩一记漂亮的头球攻破了中国队的大门.刚过一分钟,德国队队员玛．迈内尔特再接同伴的传球踢进对方的球门.德国队上半场以2:0领先.下半场,中国队的面貌焕然一新,中国队组织有方,传球迅速,失误少,推进快,打得德国队喘不过气来,开场刚几分钟,中国队就将一球送进德国队的大门,十几分钟后,再一次攻破对方大门.
 两队将于23日在瓦伦多夫再一次交锋.
去掉结尾“两队将于23日在瓦伦多夫再一次交锋”仍然完整.去掉主体,仍然能够成为一则一句话新闻：“新华社波恩3月20日电 来访的中国国家女子足球队20日晚在波恩附近的欧斯基尔辛与德国国家女足进行了一场友谊赛,结果双方以2:2握手言和.”即使只剩下标题,仍然能够成为一则标题新闻：“中德女足握手言和”.
正因为这样,倒金字塔式消息有如下优点：
⑴ 记者爱写,好写,不用为框架费时间；
⑵ 编辑爱用,好用,可以任意排版穿插；
⑶ 读者爱读,可根据自己的时间,无论读多书少,都能获得相对完整的信息.
正因如此,据统计目前报上的消息倒金字塔式结构占了90%.
三、倒金字塔式结构消息的写作
1．倒金字塔式消息的标题
倒金字塔式消息的标题具有相对独立性,能够构成“标题新闻”,它们一般由“何人”和“何事”两个要素组成,如：
——98新生军训今天正式开始
——我校举行卡拉OK大奖赛
——我校举行第二届“青春杯”辩论赛
——我校举办“迎国庆”文艺汇演
——学校积极组织学生参加英语等级考试
——方便师生买饭菜,食堂改用“金龙卡”
报纸上还常常把这一类标题集合起来,形成一组“标题新闻”.有时是内容相关的,如例1．
 □ 李鹏参加北京代表团讨论时指出,十五大提出公有制应当有多种事先形式是又一次思想解放.
 □ 乔石参加浙江代表团讨论时说,十五大必将对二十一世纪中国的发展产生深远影响.
 □ 刘华清参加解放军代表团讨论时说,***报告是指导全党全军和全国人民的纲领性文献.
 □ 胡锦涛参加西藏代表团讨论时说,坚持用邓小平理论武装全党,指导我们整个事业和各项工作.
 □ 十五大各代表团在讨论***同志报告时表示,邓小平理论是夺取事业胜利根本保证,任何情况下都要高举伟大旗帜不动摇.
有时是不同内容的组合,例2．
□ 求是杂志文章：高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜奋勇前进
 □ 上半年全国工商税收继续保持高速增长
 □ 山东夏粮总产单产均创历史纪录
 □ 我国试制成功特大型引水压力钢管
 □ 英国发现1900多年前的手术器械
有时候为了让标题更清楚,更具独立性,还在正题上下加上引题、副题,如：
讲政治 讲正气 讲学习
我 校 开 展 “三 讲” 活 动
我一客机遇强气流在美空军基地备降
1名乘客死亡30余人受伤
求是创新奋发进取 继往开来再铸辉煌
浙 江 大 学 喜 庆 建 校 一 百 周 年
李岚清卢嘉锡王芳李泽民万学远等出席庆祝大会
发扬军爱民民拥军优良传统
我校与武警支队签定共建精神文明公约
校党委书记和支队政委分别发表讲话
2．倒金字塔式消息导语的写作
倒金字塔式消息的导语是一个“五W”俱全的语段.所谓“五W”是新闻术语,意指新闻中的何人（who）、何事（what）、何时（when）、何地（where）、何因（why） 这五个要素.我曾经写过一篇短文,把它们和记叙文的“六要素”进行比较：
新闻“五W”和记叙文“六要素”比较
 新闻语体与文艺语体的区别,论者众矣.然而,据笔者所见,新闻语体与中学记叙文的辨析,才更至关重要,因为事实上,我们的新闻写作教材,并非写给文学家们看,而是供中学后学生们学习用的.
 新闻语体有所谓“五W”,即何人（who）、何事（what）、何时（when）、何地（where）、何因（why）等五个要素,而中学记叙文也讲“六要素”,即时间、地点、人物,事情的开端、经过、结果,彼此很相象.至于新闻中的通讯,又分人物通讯、事件通讯,更容易和中学记人的记叙文和记事的记叙文混淆,因此在教学中不能不加仔细辨析.
 我以为这辨析仍可从“五W”或“六要素”入手——
 1.人物 新闻要素的“何人”（who）,应该是新闻人物,而中学记叙文常见的题目则是“记我熟悉的一个人”、“记我的同桌”等,不一定是或基本不是新闻人物.
 2.事件 新闻要素的“何事”（what）,应该是新闻事件,而中学记叙文常见的“记一件小事”、“记我印象最深的一件事”之类的题目,一般不属于新闻事`件.
 3.时间 新闻讲究时效性,要求迅速及时地报道新近发生或发现的重要事件,而且时间的表述必须明确, 通常在电头上便标明某月某日, 近来见到一些动辄称“最近”的所谓“新闻”,其实炒的是数月甚至数年前的冷饭,这就使新闻混同于记叙文.
 4.地点 新闻的地点必须确切,那类“X城”、“南方某地”的写法,往往是假新闻炮制者的障眼法.而中学记叙文中,对时间、地点的要求,相对便宽松得多.
 5.何因 记叙文也要讲清事情的起因,但新闻中,这“何因”（why）往往具有新闻背景的意义.
 以上区别,说说容易,实际在写作训练中并不易把握,因为新闻人物新闻事件并非唾手可得,因此为训练计,只好放宽尺度,比如改为记“校园新闻人物”和“校园新闻事件”,这时就尤其要注意不要写成普通记叙文.

倒金字塔式消息的导语就由这“五W”组成,部编教材提供了一则最早的“五W”具全的新闻导语：
萨摩亚群岛阿庇亚3月30日电 南太平洋沿岸有史以来最猛烈、破坏性最大的风暴,于3月16日、17日横扫萨摩亚群岛,结果有6艘战舰和10艘其他船只要么被掀到港口附近的珊瑚礁上摔得粉碎,要么被摔到面对阿庇亚小城的海滩上搁浅.与此同时,美国、德国的142名海军官兵有的葬身珊瑚礁上,有的则在远离家乡万里之遥的无名死者墓地上找到了永远安息的场所.
分析：时间：3月16日、17日；地点：萨摩亚群岛；人物：美国、德国的海军官兵；事件：风暴袭击美、德舰队,损失和伤亡惨重；原因：遭受到南太平洋沿岸有史以来最猛烈、破坏性最大的风暴.
今天新闻的导语相对要短得多,一般由十几字几十字组成,不超过一百字.
例1．
为发扬“军爱民、民拥军”的光荣传统, 5月30日下午,武警杭州支队官兵来到我校,与我校师生欢聚一堂,举行警民共建社会主义精神文明签约仪式.
例2．
9月18日是新生报到的日子,当新生陆续到达学校时,迎接他们的是整洁的校园和热情的师生,老生们热心地为新生提供服务,充当向导,校园中洋溢着浓浓的情意.
例3．
本校讯 昨天下午,309寝室一位（王杰峰）同学违反学校用电制度,导致发生了一场大火（引发一场火灾）,烧毁两张床铺及数件物品,在校内造成巨大（很坏）影响.
例4．
本校讯 为迎接即将举行的校排球赛,近日,我校各班纷纷备战,掀起了排球训练热潮.

3．倒金字塔式结构消息的主体
倒金字塔式结构消息的主体是对导语的扩展,亦即对“五W”的扩展.比如上面那则足球消息,导语是：
 新华社波恩3月20日电 来访的中国国家女子足球队20日晚在波恩附近的欧斯基尔辛与德国国家女足进行了一场友谊赛,结果双方以2:2握手言和.
主体着重对比赛过程进行了扩展,同时何人、何时、何地也进一步具体化：
 这场比赛,中德两队各占半场优势,各在占优势的半场攻入两球.上半场,德国队占据了主动,几乎是压着中国队打,她们凭借身材和体力上的优势频频向中国队发起进攻.当比赛进行到22分钟时,德国队队员多．菲策恩一记漂亮的头球攻破了中国队的大门.刚过一分钟,德国队队员玛．迈内尔特再接同伴的传球踢进对方的球门.德国队上半场以2:0领先.下半场,中国队的面貌焕然一新,中国队组织有方,传球迅速,失误少,推进快,打得德国队喘不过气来,开场刚几分钟,中国队就将一球送进德国队的大门,十几分钟后,再一次攻破对方大门.
再看一则校园新闻：
③我校⑤隆重举行警民共建签约仪式.
①为发扬“军爱民、民拥军”的光荣传统,② 5月30日下午,③武警杭州支队官兵来到④我校,与③我校师生欢聚一堂,⑤举行警民共建社会主义精神文明签约仪式.
序号表示： ①何因；②何时；③何人；④何地；⑤何事.①我国军民之间历来有“军爱民,民拥军”的光荣传统,今天,在建设社会主义精神文明的活动中,这一传统得到了进一步的发扬光大.②5月30日下午3时,③武警杭州支队的100多名官兵,在支队首长的带领下,列队来到④我校,和③我校师生们在④学校礼堂欢聚一堂,举行警民共建社会主义精神文明签约仪式.3时半,签约仪式正式开始,首先由③校长助理倪毅宣读警民共建精神文明公约,③校党委书记胡惠芳和支队?分别代表学校和武警支队在公约上签了字,双方又交换了印有“警民共建精神文明基地”字样的铜牌.接着,双方代表讲话,他们在讲话中指出：①我国军民之间历来有“军爱民,民拥军”的光荣传统,今天,在建设社会主义精神文明的活动中,我们要将这一传统进一步发扬光大……③市局领导也到会祝贺,并作了重要讲话.

4．倒金字塔式结构消息的结尾
倒金字塔式结构消息的结尾可有可无,如有话补充,或预告下文,也可加一个简短的结尾,如：
“事后同学们纷纷表示,共建精神文明基地意义重大……”
“军民共建精神文明基地后,将在下个星期进行第一次活动.”
“这场火灾校领导正在调查处理中,学校领导希望同学们以此为鉴,遵守用电制度.”
 
 5．消息的背景
 背景其实就是"何因",或是对"何因"的扩展.假如较简单,可放在导语,较复杂,可放在主体,一般在主体的开头.如杭报曾有一则《雨花台烈士陵园办狗展,引起南京市民强烈不满》的消息,在导语中便介绍了雨花台烈士陵园：
雨花台烈士陵园始建于1950年,是国家级重点文物保护单位.从1927年到1949年,有邓中夏、罗登贤等10万革命者先后在此被国民党反动派杀害.雨花台烈士陵园的每一寸徒弟都洒有烈士的鲜血.
 校园新闻《我校新老生交替工作正在进行》,也是把背景介绍放在导语：
我校是两年制中专,新生入学即是老生即将离校之时……
部编教材中的一则消息《中原我军占领南阳》,则在主体的开头部分对历史地理作了介绍：
南阳为古苑县,三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战.后汉光武帝刘秀,曾于此地发兵,发动反对王莽王朝的战争,创立了后汉王朝.民间所传二十八宿,即刘秀的二十八个主要干部,多是出生于南阳一带.
有时在一些重大新闻连续系列报道的过程中,也可以把新闻背景当作一篇单独的新闻发表,如：
什么是国家863计划?
国家863计划是在世界高技术蓬勃发展、国际竞争日趋激烈的关键时期,我国政府组织实施的一项对国家的长远发展具有重要战略意义的国家高技术研究发展计划.
1986年3月3日,王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家给中共中央写信,提出要跟踪世界先进水平,发展我国的高技术的建议.这封信得到了邓小平同志的高度重视.经过广泛、全面和极为严格的科学和技术论证后,中共中央、国务院批准了《高技术研究发展计划纲要》（简称“863计划”）.从此,中国的高技术研究发展进入了一个新阶段.纲要坚持“有限目标,突出重点”的方针,选择了生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料7个高技术领域作为我国高技术研究发展的重点（1996年又增加了海洋技术领域）.其总体目标是：集中少部分精干力量,在所选的高技术领域,瞄准世界前沿,缩小与发达国家的差距,带动相关领域科学技术进步,造就一批新一代高水平技术人才,为未来形成高技术产业创造条件.
863计划在我国科技事业发展中占有极其重要的位置,肩负着发展高科技、实现产业化的重要历史使命.（新华社发）
 评：多数同学写不好"何因",只会机械模仿,如"为了增强身体健康"、"为了在94级同学离校后有人做学生会工作"、"为了响应绿化祖国的号召"、"为了学习关于严打的文件"、"为了……",其实完全可以说："昨天,一年一度的校运会在某地召开"、"第六届学生会任期已满"、"某月某日是植树节"、"最近,中央作出了开展严打活动的决定"……