作业帮请解释一道物理电学题甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦（无第三者参与）,结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量（正电荷）,可为什么是甲物体失去10^4个电子?由题意可知乙物体带了1.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/03 10:23:32
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请解释一道物理电学题甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦（无第三者参与）,结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量（正电荷）,可为什么是甲物体失去10^4个电子?由题意可知乙物体带了1.
请解释一道物理电学题
甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦（无第三者参与）,结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量（正电荷）,可为什么是甲物体失去10^4个电子?
由题意可知乙物体带了1.6×10^-15C的负电荷,那又是怎么得到甲物体失去10^4个电子,
乙物体得到10^4个电子
请解释一道物理电学题甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦（无第三者参与）,结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量（正电荷）,可为什么是甲物体失去10^4个电子?由题意可知乙物体带了1.
失电子以后物体带正电,得电子则带负电.
每个电子的电量为1.6*10^-19C,甲带正电,所以失电子,失去了n=1.6*10^-15/(1.6*10^-19)=10^4个电子,相应地,乙得到10^4个电子.
元电荷（电子）电量 1.6*10^（-19）库伦，所以失去10^4个电子，就得到1.6×10^-15C的电荷量（正电荷）。。。。。。。
搞清楚电子数量与电荷量的关系。。。。
请解释一道物理电学题甲,乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦（无第三者参与）,结果发现甲物体带了1.6×10^-15C的电荷量（正电荷）,可为什么是甲物体失去10^4个电子?由题意可知乙物体带了1.
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