走进新课程答案我会=

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走进新课程答案
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一、填空题（每空1分,共25分）
1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界 ,面向未来 ”,和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导.
2、新课程的三维目标是 目标、 目标和 目标.
3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、 死记硬背 、 机械训练 为中心的状况.
4、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调 学科本位 、 科目过多 和 缺乏整合 的现状加以改变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置 综合课程 .
5、在教学实施中,新课程倡导学生 主动参与 、 乐于探索 、 勤于动手 .
6、对于学生,新课程强调要建立 促进学生全面发展 的评价体系.
7、各学科课程标准是教材编写、 教学 、 评估 和 考试命题 的依据.
8、新课程指出,要改变课程评价过于强调 评价的甄别与选拔 的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为 课程的建设者和开发者 .
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现 教学内容 的呈现方式、 学生学习 方式和 教学过程中师生互动 方式的变革.
二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分,共10分）
11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 （B）
A .充分地传授知识 B.尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程
12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段 （A）
A.以综合课程为主 B.以分科课程为主
C .分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主,综合课程补充
13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （C）
A.完全由学生自己决定如何学习 B.将学生分按优、中、差分班教学
C .使每个学生的特长都得到发挥 D.大力培养单科独进的尖子生
14、新课程的核心理念是 （A）
A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩
C .满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平
15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指 （B）
A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C .让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益
三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每小题2分,共20分）
16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革.（ × ）
17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人.（ √ ）
18、新课程在小学阶段是以分科课程为主,在初中阶段是以综合课程为主.（ × ）
19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”,形成了教材编写、出版、选用混乱的局面,不利于教师把握教学和考试的标准.（ √ ）
20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标,只能在语文、美术、音乐课中才能实现,其他课程没有办法培养学生的审美情趣.（ × ）
21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质.（ √ ）
22、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标,只能在思想品德课中才能实现,其他课程无法实现这一培养目标.（ × ）
23、强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了.（ × ）
24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程.（ √ ）
25、新课程提倡的教学过程中的师生互动,就是要求老师讲课时多提问,学生积极地举手回答.（ × ）
四、简答题（每小题10分,共30分）
26、谈谈你对“教师为主导（引导）,学生为主体”的认识.
27、结合你的教学实践,谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解.
答案参考《走进新课程》125页
28、在新课程实施过程中,你将怎样改变学生的学习方式?
主动性.独立性.独特性.体验性.问题性
五、论述题（15分）
29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性,关注个体差异”的理解.
答案参考《走进新课程》160或142页