一.结合语境,在横线上填上合适的四字词语.1.老师每每讲到动人之处,真可谓( ).2.曾经( )的城市,已被钢筋水泥覆盖.二.在括号里天上合适的反义词把句子补充完整.1.他们初次见面时,感到

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 23:27:25
一.结合语境,在横线上填上合适的四字词语.1.老师每每讲到动人之处,真可谓( ).2.曾经( )的城市,已被钢筋水泥覆盖.二.在括号里天上合适的反义词把句子补充完整.1.他们初次见面时,感到
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一.结合语境,在横线上填上合适的四字词语.1.老师每每讲到动人之处,真可谓( ).2.曾经( )的城市,已被钢筋水泥覆盖.二.在括号里天上合适的反义词把句子补充完整.1.他们初次见面时,感到
一.结合语境,在横线上填上合适的四字词语.
1.老师每每讲到动人之处,真可谓( ).
2.曾经( )的城市,已被钢筋水泥覆盖.
二.在括号里天上合适的反义词把句子补充完整.
1.他们初次见面时,感到十分( ),不过说了一阵话后,他们便( ).
2.同学之间必须搞好( ),不能搞( ).
三.阅读短文,完成练习.
(“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.)这句话运用( )的修辞手法,从( )角度写出春风( )的特点.志南和尚这句诗的意思是( ).

一.结合语境,在横线上填上合适的四字词语.1.老师每每讲到动人之处,真可谓( ).2.曾经( )的城市,已被钢筋水泥覆盖.二.在括号里天上合适的反义词把句子补充完整.1.他们初次见面时,感到
1.老师每每讲到动人之处,真可谓( 声情并茂 ).
2.曾经(千姿百态)的城市,已被钢筋水泥覆盖.
1.他们初次见面时,感到十分(紧张),不过说了一阵话后,他们便(放松了).
2.同学之间必须搞好(关系 ),不能搞( 对立).
(“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.)这句话运用(拟人)的修辞手法,从(触觉)角度写出春风(温暖细腻)的特点.志南和尚这句诗的意思是(和风迎面吹来,不觉有一丝儿寒意).

一.结合语境,在横线上填上合适的四字词语.1.老师每每讲到动人之处,真可谓( ).2.曾经( )的城市,已被钢筋水泥覆盖.二.在括号里天上合适的反义词把句子补充完整.1.他们初次见面时,感到 一.结合具体语境,在横线上填合适的四字词语 二.在括号里填上合适的反义词把句子补充完整.1.老师每每讲到动人之处,真可谓( )2.开始,斑羚发现自己陷入了( )的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳. 在横线上填写合适的四字词语 第四题根据语境在横线上填上合适的成语怎么写?i 多得 在括号里填上合适的四字词语 在横线上填上合适的四字词语我们认识了-------的詹天佑,-------的桑娜,--------的鲁迅先生,--------的月光曲,--------的草虫的村落也给我们留下了深刻的印象. 在横线上填上合适的四字词语(问题在下面!我今天就要)大雪整整下了一夜,第二天一早,眼前是一个_____的世界.航天女英雄载誉归来,____到处是欢迎的人群我们的祖国山河壮丽,____的桂林山水 根据语境,结合实际,填写合适的四字词语或格言警句小学是我们人生的启蒙阶段,在这即将毕业之际,翻开记忆这一本( )的相册,一件件一桩桩往事( ).我们忘不了老师对我们的( ).老师教 根据语境,结合实际,填写合适的四字词语或格言警句.小学是我们人生的启蒙阶段,在这即将毕业之际,翻开记忆这一本( )的相册,一件件一桩桩往事( ).我们忘不了老师对我们的( ).老师 跟据语境,在短文横线上填上恰当的成语 1.根据语境,结合课文,填写合适的四字词语.小学生活即将结束,我看着校园里熟悉的一切,往事桩桩件件,( ).我们的校园生活就像一本( )的画册,记录着我们的( ).我记得那( )的课堂上 在横线添字组成一个四字词语 根据括号里的提示在横线上填写恰当的四字词语 在横线上填上合适的词 在横线上填上合适的成语,成语, 在横线上填上合适的谚语 在横线上填写合适的四字词语或成语.一本好书,可以滋润你的心田,一篇美文可以令你感到————,即使是一篇短小的寓言,也可以让你在迷茫时眼前一亮,心中————,朋友,多读好书,可以让 在括号里填上合适的四字词语.( )的琴声 ( )的精灵